河南省人民医院 儿科 450000
摘要：目的：探究心理护理在儿科护理当中的临床效果。方法：选取我院2017年5月-2018年5月收治的80例患儿作为研究对象，随机均分为对照组与观察组，各40例，对照组利用常规护理，观察组在常规护理的基础上加用心理护理，对比两组患儿家属的护理满意度。结果：观察组患儿家属的护理满意度明显要高于对照组的护理满意度（P＜0.05）。结论：儿科临床护理中，提供科学有效的心理护理干预方案，有效提高患儿家属的护理满意度，保持和谐的护患关系，临床上值得广泛应用。
关键词：心理护理；儿科护理；临床应用
儿科护理属于一项非常艰巨的任务，不但要充分考虑到患儿的需求，而且要照顾到家属的情绪。由于患儿身体承受能力有限，疾病初期患儿会经常出现烦躁、不安的反应，家长也会因此受到许多不良情绪的困扰。因而，加强对患儿及其家属的心理护理非常重要。此次研究过程中把心理护理使用到儿科护理中，获得理想的效果，具体报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2017年5月-2018年5月收治的80例患儿作为研究对象，随机均分为对照组与观察组，各40例，对照组当中男性患儿21例，女性患儿19例，年龄0.5-10岁，平均年龄为（6.5±1.1）岁；观察组当中男性患儿20例，女性患儿20例，年龄0.5-11岁，平均年龄为（6.6±1.1）岁；对比两组一般资料，未发现显著差异(P>0.05)。
1.2方法
对照组利用常规护理，观察组在常规护理的基础上加用心理护理：第一，对于婴儿时期的心理护理来讲，要考虑到这个年龄时期的患儿手部血管不清晰的情况，为其输液治疗要采取头皮输液治疗的方式，治疗前要与患儿家属展开沟通，保证患儿家属能够配合医生的治疗工作。第二，对幼儿时期的患儿提供心理护理，护理人员为患儿提供护理中要表现出对患儿亲近的安抚，仔细聆听患儿讲话，为患儿留下美好的印象。此外，要从不同患儿认知水平、家庭环境出发，利用不同的应对手段，与患儿多展开沟通，彻底消除患儿的抵触心理，促使患儿积极配合治疗，提高临床治疗的效果。第三，针对学龄前的患儿来讲，护理人员考虑到这些患儿有了自己的心理意识，具备自身的心理需求，因而为他们提供心理护理时，要耐心倾听患儿的心理诉求，从他们的需求出发，为他们提供必要的护理方法，还要与患儿家属及时沟通，引导患儿更好的配合医护人员的治疗。第四，学龄期患儿心理护理，护理人员要掌握好心理护理的方法，利用客观的适当的言语为患儿解释病情，为患儿提供安慰。护理人员通过变换不同角色融入到患儿的生活中，帮助患儿树立起战胜疾病的信心。另外，由于患儿较为向往学校的集体生活，所以可以合理的安排师生来探望患儿，让患儿可以在临床护理过程中体会到他人的关爱，从而提高治疗效果。第五，为患儿家属提供心理护理。护理人员要重视增强与患儿家属之间的沟通交流，保持主动的态度，要充分尊重患儿家属，综合患儿病情来指导患儿，让家属可以熟练掌握基本药物的使用方法与注意事项；护理人员要注意换位思考，理解患儿家属的心情，尽量的满足家属的需求，指导患儿家属掌握基本的患儿治疗的操作。
1.3观察指标
比较两组患儿家属的护理满意度，利用医自制的护理满意度的调查问卷，分为三个等级，总分为一百分。非常满意是＞90分，满意是70-90分，不满意度是低于70分。护理总满意度等于非常满意率与满意率之和。
1.4统计学方法
采用统计学软件SPSS16.0来分析数据，同时使用百分比来表示计数资料，利用P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
观察组患儿家属的护理满意度明显要高于对照组的护理满意度（P＜0.05），见表1。
3讨论
护理人员要保持言语温柔，缓解患儿在医院这个陌生环境中的恐惧，经过与患儿沟通充分了解到每一个患儿的性格特点、生活习惯，尽量的满足患儿的需求，为幼儿营造出舒适的治疗与护理环境，护理人员要提供热情的服务来减轻患儿心中的恐惧感，减轻心理负担，提高患儿治疗与护理的依从性，促使患儿及早康复。
本次的研究结果表示，观察组患儿家属的护理满意度明显要高于对照组的护理满意度（P＜0.05）。
总而言之，儿科临床护理中，提供科学有效的心理护理干预方案，有效提高患儿家属的护理满意度，保持和谐的护患关系，临床上值得广泛应用。
参考文献：
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[3]邓雪宁.儿科心理护理方法介绍[J].中国社区医师，2016，32(05)：148-149.
论文作者:张利
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第03期
论文发表时间:2019/4/23
标签：患儿论文; 家属论文; 心理论文; 满意度论文; 儿科论文; 对照组论文; 护理人员论文; 《中西医结合护理》2019年第03期论文;