“精致校园”体现了学校独特的魅力和办学特色，是新时代教育发展的大势。乳山市白沙滩镇中心学校积极行动，从建设“精致环境，精致管理，精致文化”三方面入手，大力开展“精致校园”建设，靓丽了学校“纳爱”品牌，全面提升了学校建设水平。
一、抓好顶层设计，确立建设标准
1.勤学习，广借鉴。精致校园建设作为教育创新项目，缺经验、少思路。因此，学校领导班子认真学习了习主席关于威海市“要向精致城市发展”的有关指示要求，深刻领会其精神实质。同时，派出三个考察组，多次赴威海、青岛、上海、深圳等地参观考察，借鉴优秀经验，挖掘自身潜力，结合学校实际，制定出最合理的建设方案。
2.挖传统，定基调。精致校园建设一定要与学校传统特色结合起来，才能焕发勃勃生机。针对学校地处旅游度假区腹地，长期坚持形成的“纳爱”特色教育，结合学校国学传统，定下了建设方向。在具体建设方案上，不搞层层推进，点滴完善，直接瞄准最高标准，集中精力，力争一步到位建成，为学校长远发展注入活力。
3.细谋划，严建设。按照“精致环境，精致管理，精致文化”的建设要求，学校成立了建设领导小组，校长亲自挂帅，所有中层以上领导全员参与，并且邀请开发区相关领导参加。区分优化环境、创新管理、升级文化三个方面，细致谋划，同步展开。建设中，严质量管控、严进度督导、严廉洁奉公，确保了精致校园建设的高标准。
二、优化校园环境，浓厚学习氛围
1.建设绿色景观校园。按照“自然、绿色”的标准，开展了景观校园建设。主要建筑物外墙用MCM生态材料进行了彩色图案张贴，增添了活力；每一处绿化都建成一个景观，提高了观赏性。同时，为运动场铺设了人工草坪，建设了纳爱主题活动园，形成了绿化档次高、主题鲜明的景观校园。
2.营造舒心学习环境。为教室进行了生态材料吊顶，升级了护眼照明设施；更新了教学仪器设备，建设了创客教室、录播室和广播站，开设了心理咨询室；积极开展洁净校园行动，进行了厕所星级化改造，提高了卫生水平；进行了智慧校园建设，提升了信息化水平，为学生营造了舒心的学习环境。
3.拓展设施设备用途。将资源配置与校本课程相结合，拓展了学生的知识面。将主要设施设备功能介绍、使用方法等用铭牌张贴，既教会了学生如何正确操作，又使学生增长了知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将种植的花草树木与生物课题研究相结合，将课堂搬到怡人的校园；将物理化学知识融入到设备和材料中，生成二维码，通过点读笔进行实践认知，使校园中处处有学问，学生时时受教育。
三、创新学校管理，打造规范标杆
1.规范日常制度。以精、细为标准，规范了学校日常管理制度。统一学生上下学时间，便于家长准确掌握学生行踪。建立了教师核心评价制度，从言行、考勤、职称评聘等方面，进行统一规范，激发了工作动力。修订完善了《学校教学管理制度》和《教师学生日常行为规范要求》，立德树人，注重教师榜样建设和学生良好品行养成教育，塑造新时代教师形象，培养新时代好学生。
2.完善保障制度。根据青少年营养需求，科学制定了《学生营养餐标准》，抓好学生营养餐供应。实施档案管理体系化建设，明确归档范围和类别，实行二维码信息化管理。加强学校卫生防疫建设，实行卫生防疫宣讲制度，每月进行一次卫生防疫常识宣讲和防疫知识展览，提高了学生自我防护能力。建立了“家校联系卡”，注重家校共育，协力促进学生成长。
3.健全安全制度。扎实推进校园“人防、物防、技防”建设标准化建设。制定了安全预防预案，完善了安全应急处置流程，并进行了安全演练。健全了安全形势分析会制度，排查并消除安全隐患。严格落实学校平安建设“七个一”制度，实行网格化分工，固化责任、强化督导、严肃追责，形成了校园安全“事事有人干、处处有人管、人人有责担”的全员全方位全过程安全管理标准化体系。
四、升级校园文化，提升学校内涵
1.将纳爱文化融入细节。将纳爱文化确定为核心文化，融入到党建文化、传统文化、书香校园等细节，体现“纳爱”元素，融合推进。按照“一楼一主题，一路一涵义”的原则，充实了楼宇、道路文化。开设了“纳爱”教育主题文化长廊，宣传纳爱文化。举办“纳爱”主题活动，开展“爱心志愿”活动，以爱传递爱、以博弘扬爱，取得了显著效果。
2.将传统文化契入课堂。发扬传统文化对学生潜移默化的影响，努力寻求优秀传统文化与时代精神的最佳结合点，将国学文化、红色文化和母爱文化契入课堂，加强了课程文化建设。进一步梳理明确了校本课程理念和目标，完善了课程体系、规范了课程内容、设计了课程评价，使传统文化真正走进课堂、走入学生脑海，用传统文化的精髓熏陶和培养新时代好学生。
3.将哲学文化植入脑海。核心价值观哲学是校园文化的活力源泉。学校坚持以核心价值观为引领，渗透于学校教育教学活动的各个环节，布设核心价值观主题文化区，设置“善行义举四德榜”，冲击心灵，给人以信念、鼓舞、荣誉和约束，让核心价值观植入脑、化于心、践于行，树立了“行为谦恭，心胸豁达，富有爱心”的师生形象。
论文作者:东新梅
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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