孟未青 山西省原平市中阳乡联合校 034101
摘 要：课堂教学作为教育教学的中心环节和基本形式，是当前改革的主要内容，也是我们提高教学效率的关键。据此，我提出了“如何在农村学校提高课堂有效教学”这论题。
关键词：有效教学 教学策略 课堂
一、培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习品质，让他们主动学习，合作学习，探究学习
1.养成上课好习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。教师对学生的怎样坐，怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。
2.养成了遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。
3.养成了良好的书写习惯。培养学生作业书写工整的好习惯，教师首先应注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。
4.养成了动脑钻研的习惯。要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。为此，教师充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。
5.养成与人合作的习惯。现在孩子多是独生子女，培养合作的意识就显得尤为重要，课堂上，教师要唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人的学生活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
6.养成了有条理，快节奏的习惯。学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象。从小培养学生的快节奏、高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。要做到提高效率，必须加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。
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二、形成先学后教，以学定教，当堂训练及时反馈的课堂教学新结构
所谓“先学”，就是在课堂上，教师先揭示课堂教学目标，提出自学的相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。
所谓“后教”就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师指导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。“后教”不是教师漫无目的的教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间的互动式的学习。
所谓“当堂训练”，是在“先学”、“后教”之后进行的，一般不少于15分钟。高强度的综合训练，是全面提高学生素质、减轻学生课外过重负担必不可少的学习方式。
三、提高课堂教学有效性，教师必须具备有效备课的能力
我们提倡备课要备两头，即一备教材，二备学生。因此，教师备课时既要认真钻研教材，又要深入研究生情，力求制定出明确、具体而又符合生情的教学目标、教学重点和难点，要以教材特点和学生实际，精心安排教学过程，灵活运用教学方法和手段，编写出切实可行的教案。只有这样，在课堂教学中，才能面向大多数学生，充分调动学生的学习兴趣，使课堂教学的有效性得到应有的提高。
四、提高课堂教学有效性，教师必须具备分层教学的能力
1.分层备课。教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对不同层次的同学分别提出不同的要求，这必须在备课时体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学流于形式。
2.分层授课。进行分层教学中极为重要一个环节便是对学生实行分层授课。在实际的操作过程中，有点像复式教学。
3.分层作业。为了使学生学有所获，我在对学生实施分层上课后对作业的要求也分为难、中、易；多、中、少。
4.分层辅导。在教学中对学生的学习辅导是学生巩固和掌握知识的一个重要环节。在课外的辅导方面，采用了让学生之间相互辅导的办法进行学习辅导，即通过“一对一、一帮一”的方式进行辅导。
5.分层测验。为了检查学生学习的效果，对学生的测验采用一套试卷，但不同层次的学生，完成不同的数量和难易度的题目，以使不同的学生在考试的过程中都能将自己的水平发挥出来。
五、发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向
1.我们可以在口头语言的评价上机智多变，灵活地采用激励式言语评价、导学式言语评价、明理式言语评价、幽默式言语评价等。最好能广泛收集，加强积累，使评价用语定期更换、常用常新、层出不穷，时时给学生以因时因景因文因人而异的新鲜评价或富有情趣的评价语，让学生听而不厌，学而不倦。
2.我们可以将口头语言的评价和体态语的评价相结合。爱抚地摸头、亲切地握手、深情地拥抱、由衷的鼓掌、有力的大拇指，加上真诚的赞语，如此声情并茂，更能传播一种情绪，交流一种感情。
3.我们可以尝试实物评价，可以赠送有象征意义和纪念价值的小物品，一支书签、一颗种子、一颗五角星、一朵小纸花，都会燃起学生的希望和期待。
论文作者:孟未青
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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