新媒体时代下中职班主任德育工作对策
游瑜娜
(重庆市女子职业高级中学 重庆 400026)
摘 要： 科学技术的发展产生了新的媒体，对人们生活的所有方面都产生了巨大影响，同样，传统的校园媒体也受到影响。新媒体的背景下，学生成为舆论发表和评价的主体，给学生管理带来了前所未有的挑战。中职班主任是中职学生日常管理和道德教育的主要实施者，负责引导中职学生成长和发展，尤其是对道德教育发展至关重要的指导作用。鉴于此，本文对新媒体时代下中职班主任德育工作对策进行研究。
关键词： 新媒体时代；中职班主任；德育工作；方法
效率低、成绩不理想、学生不善于思考都是传统教育中最常出现的教育问题，这一问题不利于教育事业的长久发展。对此，中职教师在讲授的课程中不仅要加强对知识理论的加强，还要设定相应的环节让学生动手操作，便于学生掌握知识理论，可以有效地提高学生学习的积极性和教育事业的工作管理。
一、新媒体时代中职德育工作的现状
在新媒体时代，学生的网络行为频繁，获取信息的质量不好，而一些学校和一些班主任却没有意识到新媒体的教育作用。受各种因素影响，新媒体时代中职德育存在问题。我们要结合教学实际找出问题的原因，同时要在很多方面调整和改进，提高中职班主任德育工作的教学效率，改善德育现状。
问题银行市场化退出的关键是解决好“触发标准”。仅仅依靠“不能清偿到期债务”或“已经或可能发生信用危机”等定性标准来启动问题银行的风险处置，可能错过最佳救助时机，导致问题更加严重。可以借鉴国际监管经验，将可量化的风险处置标准，如银行的资本充足状况，引入风险处置相关法律条文，增强问题银行风险处置的科学性和可操作性。
二、新媒体时代中职学校班主任教育工作存在的问题
(一)班级文化难以构建
目前，我国新媒体时代得到了显著性发展，电视、网络成了信息的主要来源，虽然信息的获取途径较为广泛，但同时存在着一些不良影响。网上的消息较为繁多，并且目前网络监管力度还不够，网络信息容易出现疏漏，混淆视听的现象，还存在不良信息、错误信息。由于监管制度不健全，一些封建迷信、欺瞒诈骗、色情暴力等不良信息在网络流行，这些不良信息阻碍了学生正常的成长。中学生正处于三观建立的人生阶段，同时对外界充满了探索精神，成长阶段不仅容易受外界信息的影响，还会因无法正确辨别信息的正确性而进行传播。这不仅对同学有不好的影响，还会阻碍班级的发展。网络信息的获取让学生在潜意识中认为信息的准确性，不信服老师所教授的内容，在教导过程中出现学生辩解强硬、老师分析较弱的现象，不利于班级的道德文化培养，不利于学校德育工作的发展。[1]
(二)德育工作阵地流失
随着时代的发展，我国迎来了新媒体时代，新媒体时代极大限度地改变了信息传递的途径，摒弃了传统书信、传话的方法，运用信息技术让人们在网络上可以随时随地进行交流沟通。网络系统的发展存在一定的优劣势，优势是扩宽了信息获取的途径，让信息获取和传递变得更加快捷、方便，劣势是容易出现混淆是非的欺瞒诈骗的信息存在。目前我国网络系统的监管力度和管理水平都不足以泯灭网络不良信息的出现，诈骗分子利用网络的管理疏漏在网络上运用假信息进行诈骗，键盘手在网络上肆意地进行评判性言论，还高举言论自由的旗帜。由此可见，网络技术虽然在一定程度上给人们的生活带来了便利，但由于网络信息的混乱不利于学生培养正确的三观。不良信息的影响不拘泥于学生的三观培养，如果学生得到了错误的引领却没有得到正确的指正，除了不利于学生自身品德素质的培养外，还不利于学生班级和学校进行德育工作。德育工作阵地流失的主要表现方面是，学生在课上或课下花费过长的时间在网络上，不积极参与班级或学校组织的活动，不积极培养同学情谊。[2]
三、新媒体时代中职班主任德育工作策略
(一)健全校园网络信息监管制度
节目的信号源有数字信号和模拟信号两种，在实际工作中，需要使用专门的信号处理装置处理不同的信号，并做好信号的分类，才能保证节目播出顺利。如果要进行系统信号变换，需要经过节目上载、模拟信号调度、音频加解嵌系统、视频服务信号调度来实现，与此同时，还会对部分信号进行归类处理。
网络存有不良信息的根本原因是网络系统的监管制度不健全，只有健全完善的网络系统监管制度才能确保网络系统中杜绝不良信息的存在、确保中学阶段的学生不会因不良信息而影响身心发展。此外，还要求学校和社会各力量对网络不良信息进行封存、避免不良信息出入校园，并要求各教师关注学生的日常表现，学生出现异常行为时及时进行跟踪调查和疏解工作。
(二)开拓新媒体德育渠道
中职班主任德育工作的途径可以开拓新媒体作为德育渠道，让德育工作不在枯燥无味，变得充满趣味性。中职班主任在进行德育工作时，可以充分利用自身和学校教育资源，让德育课程变得生动形象，与时俱进，让学生充满好奇心和探索心。例如，在教授课程中容易新媒体平台，让德育变得具有吸引力。同时，学校建设完善的信息部门，让学生可以及时对政史、政事有一定的了解，丰富学生课余知识，还树立了正确的三观理念。除此之外，中职班主任要对新媒体多加了解和研究，便于融入学生生活、与学生进行交流沟通。教师要对网络信息有一定的了解，向学生分享正确的学习网站。
(三)有效对学生智能手机的使用进行指导和管理
目前，我国的智能手机得到了普遍的使用，在中职学校中同样比比皆是。中职学生的自我约束能力尚浅，教师和家长应对学生使用智能手机进行正确的指导和管理。对此，中职班主任应对学生进行正确知识理论和道德素质的培养，并在特殊时期采取特殊手段，以此来提高学生的自我约束力。除此之外，学校还可以组织相应的活动对智能手机的使用进行讲解，让学生充分了解手机的正确使用方法。
冷拔低碳钢丝的延性好，耐腐蚀性强，可焊性强，试验选用的冷拔低碳钢丝各项性能均符合《一般用途低碳钢丝》GB/T343、《冷拔低碳钢丝应用技术规程》JGJ 19要求。
(四)强化信息监管，营造健康德育氛围
班主任在利用新媒体进行德育的过程中，要加强信息监督和管理。例如，在创建班级微博和QQ群时，班主任要提出合理的制度，与中职学生约法三章，如果学生没有履行相应的义务，班主任必须对这种行为施加严厉的处罚，以防再犯。班主任要引导学生形成健康的人生观和价值观，自觉负责地营造良好的文化氛围。[3]
四、结束语
德育工作是中职教育的任务之一，具有极其重要的战略价值。班主任要创新措施，如学习道德观、建立大的教育体系、改善教育机会和创造新的媒体元素、在校园建立网络化教育体系、扩大新的媒体和体育渠道、向学生提供智能设备和新媒体的咨询，使新媒体发挥积极作用，使他们能够更好地适应新媒体时代的发展。
参考文献：
[1]高家顺.新媒体环境下中职班主任和学生家长的沟通方式和途径探究[J].好家长，2018(50):235.
[2]屈万洪.新媒体时代下的中职班主任队伍建设[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)，2018(05):58-59.
[3]杨建科.新媒体环境对中职班主任工作的影响及改善对策[J].课程教育研究，2017(35):198.
标签：新媒体时代论文; 中职班主任论文; 德育工作论文; 方法论文; 重庆市女子职业高级中学论文;