贵州省遵义市龙坪镇龙坪小学
摘要：课前预习是培养学生自主学习能力的重要途径，是学生学好语文课程的重要基础。文章立足农村小学语文课堂教学，就其课前预习的有效策略进行探讨。
关键词： 课前预习 先学后教 自主学习 必要性 策略
在新课程标准视域下的语文教学更加追求自主学习，合作学习和探究学习，同时这也是语文教学的主要思想和理念。因为学生积极主动的自主学习对语文学习来说具有不可代替的重要作用，不仅可以提高学生的独立思考和分析、解决问题的能力，而且也为学生的进一步学习奠定了良好的基础，并让学生真正地掌握学习方法。
1在小学语文教学中，培养小学生课前预习的必要性
小学是学生正式学习语文的初始阶段，也是小学生开始系统学习各科知识的开端，所以在这个阶段提高学生的自主意识，提高他们的自主学习能力，并促进他们个性的形成有着非比寻常的意义，并起到巨大的作用。而预习作为自主学习的一项关键环节和重要内容，是以师生共同意识为基础的一项优秀学习方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学语文教学中，培养学生的课前预习习惯，是为了提高学生的自主学习能力，培养他们的学习兴趣，使得学生能够快速吸收课堂上的知识。
对小学语文教师来说。做好预习环节就等于课堂教学已经成功了一半。因为当前语文教学更加注重发散性思维，所以教师能够对预习环节足够重视，就能顺利的开展教学，与学生更好的互动和交流。
此外，教师也可以通过做实验的方式培养学生的课前预习习惯。比如教师提前准备好两篇课文，其中一篇要求学生做好预习，而另一篇则不需要。等两篇文章都教学完成后，对教学效果进行评价，讨论这两节课中孙存在的共同点和差异性，向学生提问哪一堂课更加轻松、简单，更加充实，以及哪一堂课的内容令他们印象更加深刻。这种教学方式主要目的就是让学生深刻认识到语文课前预习的重要性，逐步养成语文课前预习的好习惯。
总的来说，做好小学语文课前预习对学生而言具有非常实际的意义：首先，课堂教学效率得到了切实的提高；其次。学生的学习动机得到了进一步的加强；然后，学生的主体地位得到了充分的体现，学生的主体意识也都得到了升华；再然后，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养；最后，不仅培养了小学生的自主学习意识，而且也大大提高了 学生的自主学习能力。这些对小学生未来的学习和发展来说具有非常重要的现实意义和作用。
2培养学生语文课前预习习惯的有效方式
2.1 在语文预习中提高学生的表达能力
众所周知，语文具有非常强的实践性，所以在小学语文课前预习中，教师要让学生真正地掌握预习方法，能够有效提高学生的自主学习能力。首先，借鉴课文的结构来学习谋篇布局。语文课本中的每一篇课文都是精挑细选且符合小学生特点的作品，而这些课文布局也非常经典，值得学生进一步学习。所以，在进行课前预习时，教师可以引导学生去学习一些优秀文章的结构层次。如，《鸟的天堂》这篇文章是以地点的移动作为文章的主要线索，按照石子路、跳上船、逼近榕树等地点转移的顺序设计了整个文章的结构，线索非常明显。其次，教师可以引导学生学习课文的开头和结尾，当前主要有这几种方法：开门见山法、故事开头法、引用开头法、比喻开头法等等，这些方法为进一步提高学生作文水平提供了有利的保障。例如，在学习《再见了，亲人》这篇课文时，学生就会发现这是一篇以直抒胸臆的方式开头的文章：“大娘，停住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”犹又如开门见山的方法：“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉。”等等。
2.2在阅读教学中增强学生体验
阅读是语文教学中最为常见也最为常用的教学手段，是提高学生综合素质的重要途径。在进行课前预习时，教师可以布置相关的阅读理解的任务帮助学生加强课堂知识的理解。；i如，在课前预习《题西林壁》这一内容时，教师就可以这样设置课前预习任务：让学生在朗读这首古诗的同时，想一想这首古诗所讲述的内容，并仔细思考其索要表达的内在含义。当中学生在语阅读前两句诗句的时候，可以将诗中所表现出来的内容以绘画的形式呈现出来。在课前预习时，有一部分学生无法理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话，对此，教师就可以引导学生并做出相应的提示：请你联系生活实际谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的含义。
总之，小学语文教学应该不断向多元化的方向发展，而教师在其中所发挥的作用就是要引导并帮助小学生将语文相关知识的流程梳理清楚，帮助他们真正地掌握自主预习的学习方式。更为重要的是，教师要准确把握学生心理，做好课前预习的度，以此来避免学生延误学习语文的情况出现，同时能够深入挖掘学生的潜力，为学生的进一步学习而奠定良好的基础。
参考文献：
[ 1]王春生. 小学低段学生语文课前预习指导方略[ J ] . 读写算（教育教学研究 ） , 2014( 21) : 336-336.
[ 2]吴刚 . 浅谈新课标下小学语文课前预习有效性研究［ J ］ .华夏教师， 2015 ， 10 ： 81.
论文作者:彭定芳
论文发表刊物:《文化研究》2016年12月
论文发表时间:2017/4/22
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