重庆市渝北区黄炎培中学 401120
有一个小故事，很耐人寻味。一天，法国短篇小说作家莫泊桑，带着一篇新作去请教福楼拜。他看到福楼拜桌上放着厚厚的一叠文稿，翻开一看，却见每页上都只写一行，其余九行都是空白。莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑，说：“我早已养成了这种习惯，一张十行的稿纸上，只写第一行，其余九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟。于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。
中国有句古话叫做文不厌改，俄国著名作家列夫托尔斯泰也曾说：“不要急于写作，不要讨厌修改。”他的一篇《为克莱尔赛尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页。所以说文章要反复修改才会越来越好！那么到底怎样修改作文呢？我归纳如下：
修改文章大致从三个方面入手：文章的内容，文章的结构，文章的语言。我从内容和语言两个方面来浅析作文修改，为了更方便和准确地掌握，我还编了一个顺口溜:读一读，改一改，删一删，润一润，填一填。
一、熟透文章的内容
人们常说：“书读百遍，其意自见。”那么我也想说文读百遍其问自见。修改文章就应该从读开始，最好出声地读，一读起来就会发现自己的作文上不上口，别扭不别扭，有没有病句，文章的结构是否连贯，哪些需要增删，哪些需要润色。在朗读完后还要默读体会，边读边思考文章的立意，选材，结构，语言。多读几遍后，文章各方面的滋味也就出来了，然后再删，改，润，填。
二、看文章的立意是否正确，立意和材料是否紧密
我有一位学生在一篇题为《榜样》的文章中认为：在当今市场经济时代，雷锋已不足以成为我们学习的榜样，我们应该以当今事业有成的企业家为榜样，才能适应今天的形势。这样的立意不恰当。还有一位学生学了写景抒情的散文，写了篇题为《罗浮山景物记》的散文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆说他小时候和大人一起去游罗浮山，看到罗浮山风景优美。现在去游罗浮山，看到这里的环境有污染现像，感到可叹可悲，表示长大后要治理环境污染，把垃圾变为宝。最后文章说我爱罗浮山美景！这篇文章立意前面是我长大后要治理罗浮山，而结尾又说爱罗浮山的美景。这篇文章的立意就不明确。文章的立意也就是文章的中心和主题，它是一篇文章的灵魂，灵魂不恰当，不清晰，不深刻怎么能行呢！立意不明确，又怎能选好材料呢？俗话说“红花需要绿叶配！”灵魂也需要一个完美的伴侣。一篇好的作文，立意和选材是相辅相成的，立意不明确就无法选择材料，材料不恰当，就无法表达中心。
如作文题目：《送别》。
学生Ａ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。
学生Ｂ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生Ｃ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生Ｄ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生Ｅ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
Ａ的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义。
Ｂ的答案正确但是太普通，多数人会这样写。
Ｃ的答案较深刻，有一定的社会意义。
Ｄ的答案很新颖，一般人不会想到。
Ｅ的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
三、人们常说“诗中有画，行文如绘”，说的就是作文语言的魅力
通过语言的描写，能使读者如融其境，如见其人，如睹其物！如何使我们的文章不再苍白无力，富有诗情画意，富有感染力呢？那么就需要语言的锤炼。我着重从修辞方面来谈谈。
1.母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。
2.母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。
3.街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。
4.街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
1句和3句都是直接描写，没有用修辞手法，句子不生动，表达的感情也不细腻。而2句比喻和4句的用了比喻拟人，描写就很生动形象了，把人的内心活动及柳树因灰尘的危害都写得很细腻。
我们要善于用修辞来丰富自己的文章，修改时时刻记得能用词表达的绝不用句子，能用成语表达的绝不用词，能用修辞润色的，绝不甘于平淡！
写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力。多读，多记，多写，多改，才能有所提高。
论文作者:陈忠丽
论文发表刊物:《素质教育》2016年9月总第216期
论文发表时间:2016/11/16
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