摘 要：2015年石龙镇被确定为东莞市慕课教育实验区，石龙在机制创新、制订方案等方面，开展了大胆的尝试。利用信息化进行教育改革两年多来，在硬件配置、软件资源建设、推广应用和教师培训等方面做了大量扎实有效的工作，并取得了阶段性成果。
关键词：智慧教育 教学创新 慕课
The whole development of the wisdom education， and the construction of the students as the new model of the teaching
Abstract: in 2015, Shilong Town was identified as the experimental area of Moocus Education in Dongguan City. Shilong carried out bold attempts in the aspects of mechanism innovation, formulation of plans and so on. In the past two years, we have done a lot of solid and effective work in hardware configuration, software resources construction, popularization and application, teacher training and so on.
Key words: teaching Innovation Wisdom Education Mooc
一、智慧校园建设的基本情况
1.全镇目前共有计算机网络教室25间，录播室6间，智慧教室46间，有IPAD学习终端2300台，电脑2705台，生机比为初中7:1、小学10:1。
2.全镇目前共有46个翻转课堂常态班，有近100名老师，2300名学生参与其中。2017年镇宣教局组织了50场全镇范围的教师培训，174名教师参加了培训；举行了近90场全镇范围的“翻转课堂”教学研讨，30位老师上了300多节公开课。
3.石龙三中已经实现无线校园网全覆盖，共有8间智慧教室开展翻转课堂实验，涉及语文、数学、英语等五个科目，近30位老师，400多名学生参与其中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过近两年的实验，积累了3万节微课视频、35万个课件、350道习题，共10TB的资源，可供学生在WIFI环境下反复学习。
二、多措并举推进智慧教育
1.深入调研，顶层设计。（1）实地考查。这两年，镇宣教局、黄小勇、黄华文等市信息技术专家团队与多家慕课教育有关的公司先后20余次前往各中小学进行实地调研，对全镇公办学校的网络基础环境进行摸底调查。（2）顶层设计。①2016年2月和2017年2月，分别制定了《石龙镇慕课教育试点工作实施方案》和《石龙镇进一步深化慕课教育试点工作实施方案》，明确了工作目标、工作内容和具体实施的步骤与措施，还成立了试点工作小组，下设办公室（镇教研室）。②2019年1月，制定《石龙镇全域性推进教育信息化发展三年行动计划》，将小镇的智慧教育推向纵深发展。
2.大胆尝试、机制创新。机制创新，引入多元投入机制，共建无线校园网。试点学校可以联合有资质、优质的服务商，成立家长委员会，建设智慧校园。学生通过自带IPAD进行网络学习，通过多元投入机制，共建设智慧学习生态环境，为学校开展基于慕课的智慧教育夯实硬件基础。
3.整合资源，统筹安排，建立学校“传帮带模式”。（1）慕课资源平台建设。借力各种互联网平台，探索和创新翻转课堂、双师教学和计算机+手机互补模式下的慕课教育。（2）慕课资源和课程的建设与应用。一是重点建设一批优课微课教学资源，整合各类数字教育资源。（3）成立慕课教研团队，建立学校“传、帮、带”模式,定期开展教师培训。（4）全员培训。（5）组织全镇中小学校长、学校信息技术管理干部分别赴上海、江苏、广州、深圳、珠海、重庆等地考察、取经。（6）设定石龙三中、明德小学作为石龙镇“翻转课堂”教学技能培训基地学校。（7）双师教学，建立学校“传帮带模式”。石龙三中与龙联学校、中心小学与明德小学、爱联学校与龙城现代小学、中心小学西湖学校与龙联小学部结对“双师教学”，建立学校“传帮带模式”。
三、总结工作规划
1.制定《石龙镇全域性推进教育信息化发展三年行动计划》，将小镇的智慧教育推向纵深发展。
2.加大今年实验力度。一是公办中学，石龙三中、石龙二中3个年级继续开展翻转课堂教学实验，并不断总结经验；二是公办小学，中学四年级起步，中心小学、爱联学校开始开展翻转课堂教学；三是民办学校。明德小学从三到六年级全力推广翻转课堂教学，开展25个翻转常态班。
3.强化硬件与软件建设。进一步升级现有的校园网，建设无线校园网环境。全镇统筹开发拥有自主知识产权的“翻转课堂”教学资源包。实验学校至少某一个年级全面铺开翻转课堂教学，尽快形成系统的校本资源库，减轻教师负担。
4.强化慕课教学工作。组织教师走出去、开眼界、学进来、促教学。强化备课组力量，以设计学习活动为主，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务。
参考文献
杨向东 崔允漷 促进学生的学习和发展[M].华东师范大学出版社，2012。
论文作者:吴燕锋
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第365期
论文发表时间:2019/6/21
标签：学校论文; 智慧论文; 全镇论文; 明德论文; 传帮带论文; 课堂论文; 小学论文; 《中小学教育》2019年第365期论文;