广西梧州岑溪市第五中学 543200
摘要：由于新课改的不断实施，素质教育已经逐渐深入人心，信息技术的快速发展，多媒体等相关的教学手段已经在课堂教学中得到比较普遍的运用，这对促进教学质量发挥着不可忽视的作用。所以初中体育教学要对多媒体等相关教具合理运用，积极开展教学活动，在对教学质量提高的前提下，还能促进学生对体育学习的兴趣，能培养他们形成良好的体育素质。另外还能进一步为教学改革提供相应的指导，帮助初中体育教学顺利开展教学。所以本文主要介绍的就是初中体育课堂上如何合理的运用教具，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：初中体育；教具；措施分析
引言：基础教学中不可缺少的重要组成内容之一就是初中体育，不仅是素质教育开展的重要手段，同时也是其不可忽视的主要途径。所以初中教育教学过程中要重视体育教学的作用和意义。体育教学的主要目的就是帮助学生具备强健的体魄，还能在一定程度上利于学生养成良好的道德品质，由此看出，学生健康成长和体育教学存在密切联系。初中体育教师在实际教学的过程中要对教具合理使用，这样做的目的能促进体育知识学习的高效性，进一步加强学生体育素养。
1.现阶段初中体育教学过程中对教具运用的意义
1.1能对理论教学起着辅助作用
体育课堂上要对选择适当的教具，促进教学活动的有效开展。教具的运用能促进教学整体过程的高效性，同时还能在学生获得体育知识的基础上，自身的情感也能得到体验和升华。另外体育教学过程中不可忽视的内容就是理论知识的讲解，要想推动初中体育教学开展的全面性，教师就应该对学生身体和心理方面的锻炼，对学生实施相对来说比较系统的理论知识学习，只有这样才能推动体育教学水平。教师读教具的利用，能对理论知识教学起到良好的辅助作用，让学生能具备良好的情感体验，提高整体教学质量，利于初中学生形成体育素养。
1.2能对对学生身体素质进行科学有效的锻炼
初中学生的身体发育速度相对比较快，同时身体的不同部位所发展的速度也存在不同，所以要对其开展不同的锻炼，但是体育教师通过在课堂上使用多样化的教具能够起到这个作业。因此教师要对教学针对性不断的加强，根据不学生的不同状况，合理的使用教具积极开展教学活动，这对学生的发展发挥着重要作用。
1.3提高学生对体育学习的积极性
如果体育教学过程中，教师不使用教具教学，只依靠简单的教学方式传递体育知识，只能发挥初步锻炼的作用。如果长期下去，就会让学生认为体育在学习的过程中比较枯燥和乏味，对体育提不起兴趣，导致学习效果受到严重的影响。但是在体育教学的过程中合理的使用教具，能让枯燥的体育学习充满趣味性，促进学生对体育学习兴趣的基础上，还能利于学生主动地学习体育知识，帮助学生能够获得强健的体魄，健康快乐的成长和学习，提高学生自身的心理素质。
2.初中体育教学过程中如何有效应用教具
2.1不断探究，根据学生对体育学习的状况实施教学
现阶段初中体育在实际教学的过程中，大部分学生没有掌握比较基础的体育常识，导致学生在体育训练的过程中极易出现各种扭伤或者撞伤的现象。教师为了能够在一定程度上加强体育在训练过程中的成效，要了解初中学生的实际状况，对其不断的研究和分析，同时还要使用符合学生的教具，促进体育教学的积极开展，这样做的目的才能提高体育在教学过程中的时效性，例如：在体育课堂上，即使教师喊破嗓子，但是还有存在一些学生对训练的技巧不能及时掌握和理解，所以教师应该带领学生共同制作练沙盘，在实际训练时，可以引导学生观察沙盘，之后再进行相应的指导。这种教学模式，能激发学生对体育学习的兴趣，同时还能加强体育教学的整体质量，实现班级所有学生都能得到体育锻炼，加强体育素养。
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2.2自制教具，提高学生的创新意识
目前大部分初中体育教师在教学的过程中，为了能够让学生对体育训练技巧和相关知识的快速记忆和掌握，教师可以带领学生共同制作体育教具，这样能提高学生对体育学习的热情，促进体育教学的全面性，培养学生创新意识的基础上，还能推动体育教学目标的顺利实施。例如：在对学生进行“立定跳远”训练的过程中，教师可以引导学生制作跳远测量尺，制定出符合自身的测量尺，然后教师在教学完毕后，就要组织竞赛游戏，开展立定跳远比赛，但要求就是，必须使用自己亲手制作的测量尺测量跳远的距离，让学生给自己定个目标，不仅能促进学生得到突破，同时还能加深学生对立定跳远这项技能的掌握程度，让学生小学生在愉悦的氛围中学习到新知识，激发他们对体育学习的积极性。
2.3对教师的专业能力不断加强，对教具科学运用
为了能够促进教具在体育教学过程中能够获得科学合理的运用，学校首先要对体育教师的专业教学能力，对教师的教学意识不断强化，提高教师教学观念。只有体育教师真正的了解到在体育教学过程中要恰当的使用教具，能促体育教学的整天效果和教学质量，才能促进体育教学的全面发展。所以作为学校的相关领导人员，应该对教学培训工作给与重视，在对体育教师自身业务能力进行培训的基础上，还要引导教师对先进的教学理念积极吸取，创新教学模式，开展多样化的教学手段，在对教育使用的过程中能对其自身的价值充分的体现。另外学校还要组织体育教师开展探究活动，这样做的目的就是让教师能够对自己的聪明才智有效发挥，共同研究出符合当代初中学生学习的教学手段，只有这样才能进一步加强教学质量。学校还可以建立这方面的奖项，对使用教具开展教学具有比较好的效果，或者对教具研究具有良好贡献的教师，学校要对他们给与鼓励和表扬，激发教师在工作过程中的积极性，能够全身心得投入到本职工作中，教师对体育教学开展的效率也能得到不断的提高。
2.4对现有教具积极改善，促进体育锻炼效果
为了能够对初中体育教学过程中的水平和质量给与保证，教师在实际教学的过程中应该对目前的体育教学状况进行仔细的研究与分析，要对体育教具积极的创新和改善，只有这样才能在一定程度上提高学生对体育学习的兴趣，同时还能加强体育教学效率。例如：对学生开展跳高训练的过程中，大部分学生都会对其存在畏惧心理，尤其是女同学，因此体育教师在对该体育项目教学初步开展时，可以把女同学比较喜欢的一项东西作为教具，那就是“皮筋”，积极引导学生开展跳高训练练习，通过不断的练习，能利于学生克服跳高的恐惧心理。最后由于学生能力的进一步提高，教师可以把皮筋换成软木，之后在把软木换成标准的跳高，通过这种递进的教学方式，能培养学生对提高学习的兴趣，同时还能加强他们的体育能力。
2.5对多媒体这一教具合理利用，提高学生学习兴趣
目前大多数体育教学在实际教学的过程中使用的传统教学方式，教师一边讲动作要领，一边示范给学生，致使学生对体育的学习提不起兴趣。所以教师应该在课堂上充分利用多媒体这一教具，提高学生对体育学习的兴趣。例如：在对篮球教学的过程中，教师通过借助多媒体就能向学生展示篮球比赛视频，视频中运动员的精彩表现能提高学生对篮球学习的兴趣，同时还能在日后篮球的学习奠定基础所以教师在课堂上要对多媒体辅助教具合理的运用，从促进学生兴趣入手分析，通常情况下就会获得良好的效果。
总结：通过上述分析可知，作为一名初中体育教师，在实际教学的过程中应该对教具合理的利用，不仅能加强体育教学过程中的全面性，对培养学生形成体育素养发挥着不可忽视的作用。怎样在体育教学中巧妙的运用教具，这和教师自身的体育素质和教学能力存在密切联系。另外教师在课堂上应该坚持以学生为中心的教学理念，开展符合学生学习和促进学生健康成长的教学活动，对体育教学工作做到积极的强化，根据目前初中学生自身的发展特点，对教具有针对性的使用，促进体育教学的整体教学水平。
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论文作者:徐家林
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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