数学是一门基础学科，它对自然科学和社会科学有重要的作用，面对国力竞争日趋激烈的新形势，数学教学中的德育渗透，除了爱国主义、辩证唯物主义、学习态度等教学外，还应根据数学学科的特点，培养学生的长远意识。
长远意识指的是关于人类生存，经济发展和社会进步带有根本性和全局性战略构想，强调的是“既满足当代社会的需要，又不损害子孙后代的需要”，就其自然观而言，主张人类与自然的和谐相处，控制人口，珍惜资源。保护环境，新的时代需要人才。在数学教学中，适合渗透长远观念是完全必要的，我们可以在教学中通过编拟有关应用性习题，让学生在解决这些问题过程中，获得同人类发展相适应的正确的教育理论观点。
一、资源问题
在资源方面，我国人均土地资源相对较少，我国的资源按人均标准是相当匮乏的，根据水利部分析，我国缺水比较严重，2010年后中国将开始进入严重缺水期，预测2030年，中国将缺水400亿—500亿立方米，缺水达到高峰期，21世纪是中国全面实现现代化的关键时期，水资源的紧缺将对中国的发展构成威胁，2030年左右，我国人均占有水资源量将比目前减少五分之一。在教学中，教师可以先简单地出一些问题让学生计算，如让学生通过数一数漏水的水龙头1分钟滴多少滴水，再计算这个水龙头1分钟、1小时、1天、1月、1年漏水多少，估计四滴水为1克，计算一年要浪费多少水。这样，学生在经历收集信息、讨论交流和解决问题的过程中，潜移默化地受到了环境教育的良好熏陶，对培养学生正确的环境态度和长远意识具有至关重要的作用。此外，还可以从我国其他资源状况来编拟应用性习题，如函数，数列等问题，在解决的过程中，让学生正确理解我国国情，自觉珍惜每一份资源，对合理开发资源有正确的认识。
二、人口问题
人口问题是人类在发展过程中，遇到的最大挑战，据预测到2030年世界人口将达到112亿，我国还处于人口增长的高峰期，资源的短缺和环境的恶化，在很大程度上是人口增长引起的，所以必须控制人口数量，提高人口质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、生态环境问题
环境问题是目前全人类普遍关注的热点问题，改善人类生态环境作为全人类共同的目标和使命，随着我国经济建设的发展，环境污染问题日渐突出，环境保护与治理任务日趋严重，环境保护已定为我国基本国策，作为一个综合课题的生态环境教育，在数学教学中的渗透是必要的。
地球是我们的家园，任何一个角落的污染都将危害整个地球及子孙后代。我国1998年特大洪水灾害，2000年北方沙尘暴等都是生态环境遭到破坏后的灾难，公元2000年左右，地球森林覆盖面积高达900亿公顷，教师可以编拟不同类型的应用题。例如，某出租汽车公司有出租车100辆，平均每天每车消耗的汽油费为80元。为了减少环境污染，公司采用一种叫“CNG”的改装后的车辆，其每天的燃料费占剩下未改装车辆每天燃料费的3/20，公司第二次再改装同样多的车辆后，所有改后的车辆每天的燃料费占剩下未改装车辆每天燃料费用的2/5。问：改装了多少辆出租车？改装后的每辆出租车平均每天的燃料费比改前的燃料费下降了多少？一次性将全部出租车改装，多少天后就可以从节约的燃料费中收回成本？学生通过计算可以得出答案：公司第一次改装了20辆车，改装后每辆出租车每天的燃料费比改装前的燃料费下降的百分数为40%；若公司一次性将全部出租车改装，125天后就可以从节省的燃料费中收回成本。完成了这道题以后，学生会有两个收获：第一，学生了解到汽车采用天然气比汽油更环保、节能；第二，建立一种环保型的消费观念是一件意义深远的事情，使学生逐步树立起长远意识。
又如，学习了“数据的收集与整理”章节后，教师可以让学生做一项调查，统计本班所有同学的家庭在一周丢弃塑料袋的数量。根据调查结果计算人均一周丢弃塑料袋的数量。然后再让学生推算本市一年大约丢多少塑料袋。最后，让学生思考：假如这些塑料袋乱丢乱扔，以每平方米土地上有10个塑料袋来计，那么全市有多少平方米的土地受到白色污染呢？通过这些计算，同学们深刻地感受到不良习惯对环境造成的严重污染，从而规范学生的行为习惯，同时使学生意识到白色污染的危害，树立长远的意识，自觉从自身做起，不再乱丢塑料袋，避免对环境造成污染。
再如，2006年某市下达了停办摩托车入户手续文件，此时市民摩托车拥有量大32万辆，据统计每7辆摩托车排放的有害污染物总量等于1辆公交车排放的污染物，而每辆摩托车的运送能力是1辆公交车运送能力的百分之八，假设从2006年起n年内该市决定退役部分摩托车，第一年退役a万辆，以后每年是上一年的百分之七十五，同时增加公交车的数量，是新增加公交车的运输能力总量等于退役的摩托车的原有的能力的总量。若经过5年剩余的摩托车与新增公交车排放污染物的总量不超过32万辆，摩托车排放污染物占总量的百分之六十，求第一年至少退役摩托车多少万辆？在计算这道题的过程中，不仅可以考察学生的计算能力和数学运用能力，还可以在此过程中向学生渗透环保意识和长远意识，使学生认识到摩托车排放的有害污染物对环境造成的危害要远远高于公交车，使学生树立绿色出行的意识，从自身做起，减少摩托车排放的有害污染物对环境造成的污染。
参考文献
[1]彭德智 在数学教学中渗透环保教育[J].考试周刊，2010，（09），62-63。
[2]王锦旗 崔宁宁 王国祥 浅谈环境教育思想在中学数学教学中的渗透[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2006，（05），99-101。
论文作者:林岚
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第199期
论文发表时间:2016/4/5
标签：学生论文; 燃料论文; 摩托车论文; 我国论文; 长远论文; 污染物论文; 塑料袋论文; 《素质教育》2016年3月总第199期论文;