甘肃省积石山县居集初级中学 731704
作为一名中学语文教师，自从教以来总在想：学生学语文、上语文课的目的是什么？语文教师的职责又何在？除了因为语文的工具性，还有什么？我的答案是：语文还会带领你去探究人生、思索生命，在探究和思索中完成自我的提升。学好语文的意义，不只是考一个漂亮的分数，不只是会说话、会写字。在所有的学科中，它是最靠近人心灵的一门。而作文又是学生表达对生命、人生、自我的认识的一个最好的方式，所以作文内容、情感的真实，就不只是必要，而且是必须的。
然而，在作文批改中，在与学生的私下交流中，他们作文中传达的讯息却是“虚假”多于“真实”。探究造成这个局面的原因，又不能仅仅归结到学生身上。他们也有很多无奈，从上学开始就背着沉重的书包穿梭在学校、家庭和补习班间，缺少丰富的生活体验和情感体验，童年那些美好的回忆能记住的少，能用在作文中的更少，所以就出现了许多胡编乱造、让人啼笑皆非的故事，建立在这些故事上的情感自然也是虚假、生硬的。这就与写作的目的背道而驰，写作文是学生最头疼的事，批改作文是老师最痛苦的事，总之是双重“折磨”。
《毛诗大序》中说“情动于中而形于言”，刘勰在《文心雕龙》中说 “夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，这些古代的先贤哲人们都在强调一个问题——真实情感的巨大力量。有了这个动力，学生的笔下自然会汩汩流淌出源自心灵的声音，建立于这些心声之上的自然是包含着曲折的内容、灵动的词语、真挚的情感的高质量作文。学生的作文中再也不会出现一件事情从小学写到初中的现象，学生在作文课上也不会出现满面愁容地想了一节课也写不出一个字的悲剧。有真情的作文课学生怎么会不期待？老师怎么会不乐在其中？
所以，在作文中，要呼唤真实，倡导真实，在学生无法真实时，教师要找到一把钥匙，激发、开启“真实”之门，让他们书写真实的人生、抒发真实的情感、建构真实的人格、感受真实的力量。而这把钥匙的寻找与使用又存在大大的学问，需要老师用心琢磨、精心设计、刻苦钻研，这就彰显出作文课教学设计的重要性。
以下就展示一篇以此为主旨的作文教学设计：
师（导入）：同学们，想一想我们要生存在这个世界上都需要什么？是啊，空气、水、食物……这些都是我们得以生存的必需品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我想在你的生命中也一定会有一些人和事物像这些生存必需品一样让你珍视，下面请用正楷字体在你的白纸板上写下你生命中最宝贵的五样东西（可以是具体的事物，如金钱、父母……也可以是抽象事物，如生命、尊严、爱心、健康等，也可以是有象征意味的物品，如作家手中的笔、医生的手术刀等……
学生认真思考，教师播放抒情类的轻柔音乐渲染氛围，如《天空之城》《我爱我的家》《烛光里的妈妈》等。正楷字是让学生以严肃认真的态度来对待这次活动。
师：请同学们凝视你白纸板上写下的五样人物或者事物，现在你不得不舍弃一样，给同学们一分钟时间做出选择，并且将你舍弃的一个完全涂黑，代表着你再也不能拥有他（它）。下面请同学们交流自己最宝贵的五样，以及划掉时的感受。
完全涂黑的目的是营造一种完全舍弃的内心感觉。依次操作，直到留下最后一样，可在每次划掉之后安排部分学生交流感受。
师：刚才我看到了同学们那满眼的不舍、那犹豫的神情，现在你终于留下了你生命中最宝贵的东西，相信你此刻的心情一定非常复杂而不能平静。下面就是真情流露、尽情诉说的环节，用你的笔写出你的心声：
题目自拟，写成一篇文章，时间30分钟。
一、你认为你生命中最宝贵的五样东西是什么？
二、你先划去的是哪一样？为什么要先把它删去？
三、之后的几样在做选择时，你心里是怎么想的？你有什么体会？当纸上只剩下最后一样的时候，你又想了些什么？
四、还可以写活动引发的回忆……
最后，学生的习作当堂展读评改。毕淑敏先生《我的五样》属于名家美文，内容与此活动一致，可以在最后环节师生共赏美文，以达到写作技巧和思想感情的共同提升。
本设计过程简单易操作：做游戏、写作文、评改作文。我认为做游戏的作用有二：一是创设了情境，提供了可写的材料，学生不必再搜肠刮肚地去想素材，不必再去用尽心思地编造虚假的故事；二是激发了学生的兴奋点，开启了学生的心灵之门，在选择中发现自己生命中的最爱，也在割舍中品尝到了舍弃的痛苦，从而也会更加珍惜现在拥有的一切。总之，这一个写作前的小游戏的设计，让学生学会观察生活，在观察中发现生活的美，或是引发对生活的思考，让学生有了倾诉的欲望，真正达到了不吐不快的境界。其实写作本来就该是生活的记录，即使是曲折的反映，也该是来源于现实生活的触发，这样的文章才是有价值、有生命力的。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”即使会背再多的写作技巧，可是若没有事可写，或是有事情却无真挚的情感，那技巧不就变成无源之水、无本之木了吗？早晚是要干涸、枯死的。而真情不就是那个源源不断的源头活水吗？从这样的源头流淌下来的一定是澄澈空明的碧水。如何在有限的课堂教学中更好地触动学生的心弦，找到活水之源头，这是今后作文教学需要重点探索的。
论文作者:王万强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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