魏奇道 甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇中心校 730320
摘 要：在初中数学教学中，试卷讲评课是重要的数学课型之一，也是一个十分重要的教学方法，其具有巩固知识、拓宽思路、提高能力与总结经验的教学意义，因此，试卷讲评课在初中数学教学活动中十分重要。本文主要针对初中数学试卷讲评课作深入探讨分析，并且提出一些有效的讲评方法，希望能够略尽绵力。
关键词：初中数学 试卷讲评课 探讨
试卷讲评课指的是在考试之后，教师对试卷进行总结与分析的课型，是对学生学习成果与课堂教学成果的总结与升华，特别是对于初中数学学科来说，是教学工作中的一个不可或缺的环节。试卷讲评能够帮助学生对错误进行回顾，分析错误原因，在接下来的学习中避免出现类似错误，对于提升数学成绩具有重要作用。
一、初中数学试卷讲评课的地位分析
现阶段，在初中数学教学过程中，试卷讲评课的特殊性在于其以试卷为对象，其教学目的在于提高学生的解读分析材料与应试能力，以及运用数学知识来解决问题的能力，以提高学生的数学素养和考试成绩为主，从而学生实现自身成长与发展。初中数学试卷讲评课在教学活动中，是一个比较重要的课型，特别是在学期末，做试卷、评试卷是常见的课堂形式之一。学生在复习完某个数学知识之后，不仅需要通过一定数量的习题来熟练和巩固，还需要通过考试来检查自己的学习与复习效果。目前，初中数学试卷讲评课多批评、少鼓励，重讲解、轻参与，效果一般，而学生对于试卷讲评课就十分重视，从他们在考试完之后积极讨论答案就可以判断出来，所以，初中数学试卷讲评课在教学活动中地位十分重要。
二、初中数学试卷讲评课的教学策略
1.初中数学试卷讲评课要体现时效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在初中数学教学过程中，每次测试结束之后，大部分学生都十分急于得知自己的成绩，热情十分高，甚至在测试刚刚结束之后，就和其他同学互相对答案，或者是翻开教材，寻求答案。此时，学生对于测试中的数学题，自己的解题思路与印象比较深刻，所以，初中数学教师应该及时抓住这一时机，紧抓学生的兴奋点，及时进行讲评试卷，就能够起到事半功倍的效果。
2.初中数学试卷讲评课要体现主体性。在初中数学新课程标准中要求，学生是学习的主体，教师是教学活动的引导者、合作者与组织者，初中数学试卷讲评课应该树立启发式原则——学生为主体，教师为主导。试卷讲评的起点应该是帮助整体学生掌握和巩固数学知识，教师不能独自讲解，需要体现学生的主体性，促使学生能够积极主动参与讲评试卷。对于部分数学题目，可以让学生进行讲评，为其他同学提供思维示范；而对于有些疑点较多的数学题目，则可以让学生之间互相交流，探讨分析，使学生成为数学试卷讲评课的主人。数学教师的主要任务是组织、启发、引导和点拨等，让学生积极探究、主动思考，培养其创新意识，敢说、敢做和敢想的思想意识，让学生在动口、动手和动脑中强化和巩固数学知识，开发其数学思维能力。
3.初中数学试卷讲评课要体现激励性。在初中数学试卷讲评课中要体现激励性，教学的艺术并不在于传授知识与本领，而在于激励、鼓舞和唤醒，学生并不是受批评和挨骂的对象，而是学习的主体。在试卷讲评过程中，如果教师一味的批评学生“有些内容在平时已经强调多次，为什么还会出错？”更有甚者会讽刺学生，认为如此简单的数学题都会做错，实在是令人失望，这些负面的试卷讲评，都会严重伤害学生，影响其学习积极性与主动性，从而会导致学生注意力不集中、情绪紧张和思维迟缓等，进而对数学试卷讲评课产生厌恶之感，更有甚者会产生敌对情绪。所以，初中数学教师在试卷讲评课中，要充分注意到不同学生的心理状态，要尽量多用鼓励性、表扬性和赞许性的语言或手段，激发学生对学习与巩固数学知识的热情与兴趣，尽量不用批判性、责骂性的语言，以免影响学生的积极性。
4.初中数学试卷讲评课要体现延伸性。初中数学教师在进行试卷讲评课时，要注重其延伸性，因为同一张试卷的题目可能会涉及到多个方面的数学知识，也可能是同一数学知识的不同方面，或者是不同数学知识的同一方面，对于这样的数学题目，不能以题论题，独立讲解，不仅比较耗费时间，而且效果还不佳。所以，在试卷讲评课中，教师应该把这些相关联的数学题目或知识有机地结合到一起，运用相同知识归一，不同知识对比的方法进行试卷讲评，要做到以点带面，形成一个融合贯通、纵横交织的数学知识网络，从而帮助学生全面理解某一数学知识的内在联系与发展，形成一个新的认知结构。另外，对于数学试卷中具有剖析余地与较大灵活性的典型试题，教师应该进一步发挥其作用，深度延伸试题，促使学生的数学思维得以发散。
总之，在初中数学教学中，教师要意识到试卷讲评课的重要性，充分运用试卷讲评来帮助学生掌握与巩固数学知识。教师要及时抓住学生的兴奋点，运用多种有效的讲评方法，提升学生的创新能力与思维能力，激发学生学习数学知识的兴趣与动力，进而提升教学质量。
参考文献
[1]李能勇 浅析初中数学试卷分析的构成及作用[J].读书文摘，2015，10，256.
[2]张淑敏 韩相欣 新课标下如何上好数学试题讲评课[J].学周刊，2014，34，140-141。
[3]刘海涛 新课标下初中数学试卷讲评的有效性[J].教学与管理，2014，31，37-38。
论文作者:魏奇道
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第210期供稿
论文发表时间:2015/7/9
标签：试卷论文; 评课论文; 学生论文; 初中论文; 数学试卷论文; 数学知识论文; 教师论文; 《中小学教育》2015年6月总第210期供稿论文;