湖北省十堰市竹山县张振武小学 442200
摘 要：语文是一门基础学科，具有很明显的人文性质。培养学生的人文素养是学好语文的前提，是抓好素质教育的前提。语文，不单单是一门基础学科，它同样具有德育功能、智育功能和美育功能。小学语文课程设置的主要目的是可以在语文教学中使学生能够完善人格、净化心灵、训练思维、陶冶情操。本文主要是针对现在小学语文教育的现状，提出了培养人文素养的教学理念。
关键词：小学语文教学 人文素养 培养 方法
通常而言，语文充分地融合了“文”与“道”这两者，并且使“文”与“道”形成了相互促进、共同发展，能够有效地培养学生的人文素养。但是，在以往传统的语文教育教学当中，并不注重较好地展现出其中所蕴含的丰富多彩的人文内涵，因此，就让学生难以真正感知与体验到语文当中所蕴含的人文价值。小学语文教学是有效培养学生形成文学素养的一个重要阶段。
一、认真开展语文实践活动
在语文教学中，要在教学材料中挖掘出生活元素，与学生日常的生活经验相结合，增加学生的学习兴趣，陶冶学生的情操。开展语文实践活动就是打通课内外的联系，结合学校教育和社会教育，使学生的学习面向生活和社会，在新的途径下，培养学生的语文实践能力和人文素养。比如说，为社区写创意性的文明标语，鼓励大家节约用水、节约用电、保护环境。开展这类与社会联系紧密的活动有利于增加学生对社会的了解，培养社会责任感，是培养学生人文素养的重要途径。因此，借助于语文教学能够让学生较好地养成文学素养，唯有客观全面地理解与掌握了语文与人文之间的紧密联系，方可较好地提升学生自身的人文素养。
二、有效发掘小学教材当中的人文素养知识
我国具有博大精深、源远流长的历史文化，在中华民族的历史发展进程当中，有不少脍炙人口的优秀故事都在小学语文课程内容当中具有较好的体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这些集中反映了传统历史文化的佳篇名文当中蕴含着中华民族的优秀历史文化，展现出了中华民族勤劳勇敢、不屈不挠的民族精神以及中华民族传统的爱国主义精神，而这些丰富多彩、形式多样的中华传统优秀文化也为小学语文教学提供了培养小学生的人文素养的最佳素材。例如，在开展小学语文教材内容的优秀诗歌教学时，教师应逐步推进小学生的诗歌朗读以及背诵的教学。通过这样的方式，能够让学生从古代诗歌当中深入地体验中华优秀传统文化的魅力，并能够有效地促进学生人文素养的提升。小学教材中的诗歌，是中华优秀传统文化的经典代表，蕴含着的节奏、韵律、精练的词句，可让学生通过诗歌内容来深入地感悟到由诗歌营造的唯美的文化与艺术意境，并让学生获得较好的审美意趣，能够潜移默化地培养学生的人文素养。
三、启发学生掌握课文中的情感因素
在一篇课文当中，作者的思想感情蕴含在文章深层次的内容当中。因此，学生必须研究一定的学习渠道，才能深入地理解与掌握文章当中的主题思想与情感意识。在发掘佳篇美文的过程中，为了能够较好地促进学生人文素养的有效提升，教师必须进行深入的学习，较好地发掘语文教材内容当中所蕴含的较为丰富的人文内涵，让学生通过学习能够获得真实的情感体验，并借助于语文教学来有效地提升学生的人文素养。由于在培养学生人文素养当中情感教育也体现出了自身的重要性，因此，教师必须在语文教学当中有效地利用情感因素，用真情实感打动人心。在教学实践中充分融入情感教育，启发学生对课文中的情感因素进行主动的迁移，让学生获得深入的感悟，以较好地达成“以文悟道”的教学的最终目的，方可有效提升学生的人文素养。例如，可较好地体现出朗读的重要作用，在进行朗读时充分调动学生的各个感官都参与其中，让学生能够从不同的视角、全方位地深入地体验教材内容，并能够在内心深处感知到文章当中所蕴含的美，获得真实的情感体验，有效地培养学生的人文素养。
四、创设情境，陶冶人文情操
除了教师提高自身素质和活跃课堂气氛、渗透人文关怀的方式外，还要学会创设情境，陶冶人文情操。众所周知，小学语文的内容一般都是记叙文或者说明文，如果只是单纯的简述，相信不能达到培养人文素质的目的，所以，创设情境是非常好的选择。例如，在学习《龟兔赛跑》时，如果教师让学生分角色表演，然后再让参加表演的学生总结心得体会，那么就会让文章寓意更加深入人心，从而达到提高人文素养的目的。在这个过程中，教师需要构建发展评价，提升人文情操。为了让人文素养进一步得到提高，学校可以构建发展评价，把小学语文教学按评比的方式进行。
综上所述，人文素养是小学语文教学中一个重要的内容，其关注学生个体多层次、多方位的需求，解决学生的思想问题甚至生活中的实际问题。学校、家庭与社会应该纠正对人文素养认知的偏离，加强理论结合实际，为营造和谐的课堂氛围提供人文素养教育环境，保证人文素养的培养在小学语文教学中实施的质量和效率。
参考文献
[1]万发芳 浅谈当代小学生人文素养的培养与提升[J].科教文汇（中旬刊），2017，（12）。
[2]张辉 核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养[J].新课程（小学），2017，（09）。
[3]王聪聪 小学语文课堂中学生人文素养的培养方法[J].中华少年，2017，（17）。
论文作者:屈永海
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
标签：素养论文; 人文论文; 学生论文; 较好论文; 语文论文; 培养学生论文; 小学语文论文; 《中小学教育》2018年第315期论文;