北京市积极构建学校、家庭、社会和网络“四位一体”教育体系，本文主要内容关键词为：北京市论文,四位论文,教育体系论文,家庭论文,学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
北京市在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，牢固树立大教育观，着力把立德树人作为教育的根本任务，坚持以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础、网络为手段，通过学校教育主动辐射、家庭教育自觉延伸、社区教育积极跟进，网络教育有效联接，把学校、社区、家庭和网络四个方面力量有机组合起来，积极构建“四位一体”紧密衔接的教育体系，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。
学校教育主阵地作用大。全市多次召开中小学德育工作会议，制定实施德育规划，整体构建首都中小学德育体系。在推进学科育人、实践育人、文化育人、管理育人、机制育人的同时，更加注重与家庭和社会教育相结合。在继续发挥家长学校、家长委员会作用的同时，以班级、年级管理为重心的家长教师协会覆盖到各区县，扩展到400多所中小学校，调动了教师、家长和社区代表的积极性，形成常态化沟通渠道，营造协同育人的和谐环境，家校协作更加紧密贯通。持续推进社会大课堂机制建设，联合12家部门，协调整合1260家市区资源，为中小学生提供社会实践免费和优质服务，实现资源统筹、社会实践和服务手段三大突破，扩大了学生社会大课堂覆盖面和使用率，构建了学校和社会教育互动结合的育人机制。
家庭教育基础效果好。在全国率先建立家教研究会，增强了指导服务能力。举办“新蕊计划——北京家庭教育公益大讲堂”，成立“家教志愿者服务团”，建立社区亲子公益绘本馆，得到全国妇联肯定。连续举办四届“与孩子共同成长”家教主题周，推出学前教育论坛、亲子读书会等多项活动，提升家教品质。开展文明示范家庭、好母亲评选表彰，宣传推广家教榜样。设立400多个市级社区儿童早教示范基地，加强家长学校、和谐家庭指导站、“妇儿活动中心”等平台建设，促进了家庭教育和社区教育的互动发展。
社区教育平台工作实。加强寒暑假学生回社区报到制度和教师进社区工作。各区县推行社区教育联席会制度、发挥“五老”队伍和志愿者作用，成立校外辅导员队伍，加强社区与学校教育的有效融合。各街道、各社区开展了“千名教师进万家”，“争当社区文明小使者”“中华经典社区大讲堂”“七彩假日”“家在社区日行一善”等活动，引导中小学生“走出学科小课堂，走进社会大课堂”。西城区“区校共建”活动推动了社区教育发展。门头沟区依托区域资源优势全方位构建地方综合实践活动课程体系，获得全国首届创新学校家庭社会协作德育成果奖。
网络教育传播功能强。统筹教育、团委、妇联等网络资源，开展网上教育联合行动。依托数字德育平台，建成“北京数字学校”，开通中小学网上家长学校，设立26个特色服务栏目，形成了囊括好家长、优秀班主任、知名校长、教育名家的专业化课程团队，影响辐射国内外。各学校充分发挥传媒功能，开通校讯通、班级博客、家校qq群，拓宽了家校、师生交流互动渠道。围绕重点节日，组织开展网上祭英烈、“向国旗敬礼”等系列活动，连续六年面向百万中小学生组织网上冬夏令营，有效发挥了网络教育联接学校家庭社会的功能。
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