浅谈少先队社会实践活动的策略
何其俊
（甘肃省临洮县北街小学，甘肃 临洮 730500）
摘 要： 少先队活动课是对学生进行素质教育的重要途径。在学校少先队活动课中应注重引导队员在实践体验中培养正直、善良、诚实、有爱心等品格，养成良好的行为习惯，形成爱国意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
关键词： 少先队；社会实践活动；策略；德育教育；体验教育
少先队社会实践活动是学校工作的重要组成部分，是少先队成长和发展的主要阵地，少先队活动以队员为活动主体开展的学校实践活动，为了培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为目的的一门新型课程。学生在活动中真正去主动发现问题，并及时研究去解决问题，我们必须要全面、有效开展好少先队活动，通过活动调动学生参与的积极性，激发活动热情，增强学生体质和文化素养。用丰富多彩、和谐的少先队活动来点缀我们的校园，使我们美丽的校园更加璀璨辉煌，从而使每个生命更加精彩。
将倾斜度设置为10°，选择常用流量、最小流量、分界流量进行试验。结果显示：①针对不同厂家的水表，倾斜安装对计量结果的影响也不同，其中常用流量偏差度在1%以内，分界流量偏差度在1.3%以内。②将水表倾斜安装在常用流量点，对计量准确度的影响最小；安装在最小流量点，对计量准确度的影响最大；安装在分界流量点，对计量准确度的影响居中[3]。
一、目前少先队社会实践活动存在的问题
1.学校认识浅薄，重视力度较差。有的学校没有从社会德育教育、学生品德教育的高度来认识少先队活动开展的意义，认为少先队活动对学生教育无所谓，在活动开展中，往往流于形式。
由于AKT的激活经常与细胞生存和抗癌治疗有关，因而认为PF-4708671作用下的AKT激活也会减弱PF-4708671的抗肿瘤作用。因此，本研究首先证实PF-4708671对AKT的反馈激活可被PI3K和mTOR双重ATP竞争性抑制剂NVP-BEZ235所阻断，在此基础上提出了联合用药的策略。研究结果证实，在PF-4708671和NVP-BEZ235联用时显著增强PF-4708671单用对肿瘤细胞的抑制作用。因此，对于PI3K/AKT/mTOR信号通路异常激活所导致的肿瘤，可通过联用S6K1抑制剂和PI3K/AKT抑制剂来增强靶向性治疗的效果。
2.辅导员缺乏专业辅导和培训。少先队活动对辅导老师的要求较高，不但要有较高的理论水平和综合素质，而且要具有较强的组织才能，思维活跃、见多识广等是必备条件。教师外出进行少先队工作学习的机会较少，教师自我学习又缺少资料，加之担任辅导员的老师往往还是学校的优秀教师，工作繁忙，无法正常投入少先队工作环境。这些问题的存在，势必影响少先队实践教育活动的水平与质量。
二、开展少先队社会实践活动的有效策略
1.少先队社会实践活动要加强领导，提高辅导专业水平。我们要重视少先队社会实践活动的工作，加强组织领导，落实辅导员责任，形成整体合力，明确努力方向，切实加强对少先队社会实践活动的研究分析，积极对接沟通，确实保障少先队社会实践活动的有效开展。少先队辅导员是少先队工作中最为宝贵的人力资源，注意对辅导员队伍进行针对性的技能培训以提高专业水平。辅导员的素养和能力高低，直接关系着活动开展成效。只有辅导员个人世界观正确，思想行为健康向上，开展的活动能够切合实际、与学生成长相适应，才能确保教育活动有效，学生受益。
4.少先队社会实践活动要以德育为载体，使他们永远热爱自己的祖国。学校德育工作是学校教育不可缺少的课程，在新的形势下，学校把抽象的德育活动转化为少先队教育活动，让少先队员在丰富多彩的少先队活动中接受教育，提升自我，健康快乐成长。要培养合格的社会主义建设者和接班人，少先队工作的重要任务就是通过少先队形形色色的活动，让少年队员了解和认识祖国的发展历史，树立民族大局意识；了解祖国历史的变化，增强民族团结意识；创造祖国和家乡的大好前程和未来，积极主动把自己的未来和祖国、家乡的未来联系在一起，从而培养爱国的精神和毅力。
3.少先队社会实践活动要以创新为灵魂。少先队活动课培养队员创新能力是关键，少先队活动课是一个小舞台，却是一个创新的大天地，我们要充分发挥孩子们的想象能力和创造精神，更要充分调动队员们的积极性，让队员在活动中自我展示，发挥优势，不断培养队员们的创新能力。要利用好队活动课，发挥队活动课的课程价值与育人功能，发展队员个性，激发队员潜能，培养出具有创新精神的创造性人才。
2.少先队社会实践活动要丰富活动形式，培养学生综合实践能力。随着社会的进步和科技的飞速发展，少先队活动要全面开展，活动形式要多样。面对新时期青少年儿童合作意识较弱，自理能力缺乏，学校要根据实际情况，组织多样少先队活动让他们了解社会，在日常的生活中去接触现实，培养他们的责任感、安全防范意识、团结协作意识、服务能力等等。可以通过少先队员进社区等场所，做些力所能及的事，让他们更多地深入社会，了解社会。让队员们在实践活动中懂得感恩，将来能服务社会，热爱祖国。
5.少先队社会实践活动要挖掘社会资源，形成德育教育。社会活动对学校的教育影响非常大，一定要大力开发教育教学有利资源，充分挖掘社会的各种有效活动对少先队进行品德教育，要下大力气挖掘社会的各种活动及力量，时时处处为队员创设展示自我的机会。我们遵循了一切以孩子为基础，一切以孩子的发展为目标，让我们从小重视少先队工作，发挥一切力量支持少先队活动，要认真对待少先队每一次活动，所以少先队活动将让每一个孩子享受童年的欢乐，使每个生命都放光彩。
因此，学校在开展少先队活动时，坚持用社会主义核心价值观体系教育引导少先队员，尊重少先队员的主体地位，充分发挥少先队的集体教育作用，大力开展少先队活动，逐步增强少先队组织的吸引力、影响力和凝聚力，开展丰富多彩的社会实践活动，让教育走向少先队员的生活，让孩子们从生活中感受到快乐，从而不断丰富自己的亲身体验。让队员们在活动中创造财富和享受成功的喜悦，做到我参与、我快乐、勤思考、健康成长。所以，我们一定要大力开展少先队社会实践活动，通过少先队活动调动学习积极性，激发活动热情，增强体魄和身心健康。用丰富、美好的少先队社会实践活动来点缀我们的校园，使我们美丽的校园更加阳光，从而使每个生命更加精彩。
首先，要利用宣传教育，增强社会群体的林业技术推广意识，增强社会群体的林业生态技术推广意识。使更多的人认识到生态环境保护在社会可持续发展战略目标中的重大意义。其次，要加强对生态林业建设工作人员的指导，加强他们对林业技术推广的认识，在整个工作中不断学习，鼓励他们多思考。
参考文献：
[1]王伟杰.少先队活动课的设计与实施[M].同济大学出版社，2017.
[2]冯财福.多彩生活推动少先队工作全面发展[J].中国教育技术装备，2010（11）.
中图分类号： G62
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）22-0160-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.149
［责任编辑 万淑蕊］
作者简介： 何其俊（1984.5— ），男，汉族，甘肃临洮人，中学二级，研究方向：少先队社会实践活动。