（黑龙江东方学院，黑龙江 哈尔滨 150066）
基金项目：2017年黑龙江省外语教育学术交流基地科研项目《外语教学与学生管理资源优化配置下的英语教学评价研究》（项目编号：T2017017）；2017年黑龙江省外语教育学术交流基地科研项目《提高管理专业学生跨文化交际能力研究》（项目编号：T2017018）
摘要：本文从itest平台建立的意义以及目前使用的状况针对其对大学英语教学的辅助作用进行评价。评价涉及到itest测试系统的特色、功能、用途，以及对学生和教师学习以及教学的效果测评。
关键词：itest；英语教学；教学评价
测试评估是教学过程的重要环节，但是如何提高测试的质量、效率与公平，是老师们急需解决的问题。近年来全国范围内众多高校开展了一系列基于计算机多媒体和网络的英语教学改革。积极构建形成性评价体系。改变重终结性评估，轻形成性评价局面。实施根据课程单元教学目标和主题学习任务所设计的形成性和终结性评估结合体系。
目前全国范围内有300余所院校在使用iTEST。其中，四川大学、电子科技大学、西南财经大学等全国重点学校均在使用Itest，建设符合其院校发展的特色大学英语评价体系，创新的教学方法，推动了教学改革，促进了测评数字化。
iTEST大学英语测试与训练系统（以下简称iTEST）是为高校提供英语试题库资源和在线评测服务的综合测试管理平台。平台提供大学英语四级考试、六级考试、英语专业四级考试、八级考试、研究生英语入学考试、雅思考试（IELTS）、托福考试（TOFEL）、BEC商务英语考试等高质量模拟题库、与新视野、新标准等教材配套题库和基础训练题库，支持学生进行词汇/语法等基础训练、听说读写译专项能力训练和自主模考训练，支持教师进行自动组卷、阅卷、成绩分析统计等个性化教学管理，支持学校组织和实施大规模英语测试，通过现代化手段有效提高考试效率，规范考试管理，从而提升大学英语教学与评估的整体质量。iTEST集测试、自主训练、教学、科研平台于一体，可全面满足高校英语教学的五大需求:
1.在线标准化英语测试
支持学校组织全校规模、班级规模的在线标准化测试，包括基于计算机和网络的大学英语四、六级模拟考试及各类教学评估类考试。
2.个性化英语技能训练
支持学生结合自身学习需要，有针对性地进行词汇、语法等基础训练、听说读写译专项能力训练和针对大学英语四、六级考试等考试的自主模考训练。
3.专业化测试分析与教学诊断
学校和教师使用专业化的考试统计、成绩分析统计报表了解和评估学生的英语能力，提高教学效果。
4.开展课题研究
教师根据需要收集测试相关数据，从事测试课题研究。
5．自建题库
支持教师根据需要出题并创建个性化题库，增加、删除题库内试卷及使用自建题库进行
组卷。
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iTEST系统特色
iTEST是国内同类大学英语测试平台中；唯一提供专业考试数据统计分析的测试平台；唯一将测试、教学与科研相结合的测试平台；首个题库经过专业预测调整的测试平台；首个全真模拟大学英语四级网考的测试平台
iTEST具有以下特点
权威
作为全国规模最大的外语出版机构，外研社以专业力量和大规模投入，为大学英语提供值得信赖的高质量测试与训练资源；在语料的选择标准及试题设计上与大学英语四、六级考试高度一致；中国外语教育研究中心指导策划，保证系统设计的合理性与科学性。
科学
试题经过项目分析（Item Analysis），经过大规模样本试测与校正，确保科学的难度与区分度；题库建设基于项目反应理论（IRT），致力于为学校量身定做个性化测试解决方案。
便捷
支持自动组卷，实现快速出题；支持机器阅卷，并提供清晰易读的成绩报告。
测教研相结合
专业的测试统计分析，为教师提供教学诊断和测试研究参考数据；联合中国外语教育研究中心专家提供科研指导和咨询，为学校探索测试领域前沿课题提供支持。
iTEST系统用途
有助于学校
组织标准化英语考试；组织全校性大学英语四、六级考试等模拟测试；组织全校性分级测试；实现从出卷、审卷、监考到阅卷及成绩归档的整个考试流程的信息化管理；开展高效教学评估；通过测试成绩统计分析，迅速全面准确了解和评估全校/院学生的英语能力和教学总体效果。
有助于教师
组织班级测试；组织阶段性测试，检测学生的学习效果；组织大学英语四、六级考试等模拟测试，辅导学生为考试做好准备；进行测试分析与教学诊断；通过清晰易读的成绩报告了解学生的英语水平和学习效果；基于多方位的测试统计分析，发现学生英语学习中的问题，给予针对性辅导，指导学生自主训练；通过学习记录了解学生的学习情况，指导学生进行自主训练；通过班级论坛，为学生在线答疑；从事测试研究；收集测试数据并借助专业成绩分析报告作为研究参考；咨询中国外语教育研究中心专家，开展测试课题研究
有助于学生
进行语言基础训练；通过词汇、语法等练习，巩固语言基础知识，为进一步提高打好基础进行专项能力训练；通过听、说、读、写、译等专项训练，进行针对性强化训练，提高各项语言技能进行自主模考训练；通过大学英语四、六级考试、雅思考试、BEC商务英语考试、研究生入学考试等的模考训练，检验学习效果，同时熟悉考试题型、流程和答题操作，为考试做好准备。
参考文献
[1]张锐.基于itest和ismart平台的高职英语教学模式实践探究[J].职业技术教育，2018（17）.
[2]张云霞.大学英语数字化教材评价体系研究[J].黑龙江教育学院学报，2018（05）.
[3]张凌然，卞然.大学英语数字化教材评价调查[J]文教资料，2017（29）.
[4]张凌然，李璐璐.大学英语数字化教材评价研究综述[J].文教资料，2017（30）.
论文作者:王玉婷
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月下
论文发表时间:2018/11/2
标签：测试论文; 英语论文; 题库论文; 学生论文; 大学英语论文; 在线论文; 考试论文; 《知识-力量》2018年12月下论文;