跳绳作为幼儿园大班体育活动游戏中的一项创新性内容，如果能做好幼儿园大班乐趣跳绳的研究，将对当地幼儿园大班体育游戏活动目标的实现产生非常重要的影响，也能极大地促进幼儿园户外活动的发展。本文着重阐述了乐趣跳绳的教学意义，并积极探索一些有效策略，希望能更好地促进幼儿园户外活动中开展大班跳绳活动的发展。
[关键词] 大班;乐趣 跳绳活动;策略
前言
跳绳是生活中很常见的运动。在开展跳绳活动这一内容时，如果教师是引导幼儿跳跃，那么计数跳、计时跳，显然这种方法单调乏味，不利于激发幼儿的兴趣和培养合作创新能力。大班幼儿好奇心强，喜欢接触外界的事物，为了使跳绳运动更具创新性和趣味性，让孩子们充分认识到跳绳的好处。我们要采取多种有效的策略方法，提高孩子们的学习兴趣，展现跳绳的魅力，让幼儿在玩中学，学中玩，感受跳绳的快乐，使跳绳运动更加丰富多彩。[1]
一、乐趣跳绳的活动意义
通过乐趣跳绳活动，年龄较大的儿童在动作发展的各个方面可以取得一定的进步。在活动中不断挑战自我，不仅锻炼身体，提高体质[2]。它还激发了孩子们参与体育运动的兴趣，使体育成为孩子们终身的内容。当他们玩绳子时，他们会特别高兴。在自己的空间里，他们大胆地创造自己喜欢的各种动作，在不知不觉中发展自己的想象力，激发了自己的潜能，身体素质也不断提高。此外，幼儿在跳绳过程中不断锻炼自己的思维能力，可以大大提高自己的认知能力，树立自己的价值观。提高自己的心理素质，为幼儿的健康发展带来极大的支持。
二、大班乐趣跳绳活动的有效策略
（一）激发兴趣,提高游戏的欲望
兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子的内在动力。如果一开始，让孩子们直接跳绳，让孩子们强制性地学习跳绳。然后，你会发现孩子们很难学会跳绳。他们会在你不注意的时候偷偷扔掉绳子，然后自己玩。因此，我们应该让孩子们一开始就对跳绳感兴趣，从而调动他们的积极性，让孩子们自主玩绳，在玩中学，玩中探索，创造更多的跳绳玩法[3]。在开展乐趣跳绳活动开始前，教师组织小朋友开展有关跳绳的谈话活动，开展有关跳绳的主题教育活动，通过观看各种跳绳的比赛视频，阅读与跳绳有关的儿童绘本。然后，进行关于跳绳的话题，激发孩子们学习跳绳的欲望。
（二）采取游戏形式，体验跳绳的乐趣
我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“游戏是儿童的生命。”在游戏中，以幼儿为主体，心情愉快，兴趣浓厚，积极完成学习目标，培养幼儿大胆实践的能力，有助于他们更好地提高跳跃能力[4]。通过跳绳游戏，不仅能促进幼儿上下肢肌肉、关节、韧带和内脏功能的发育，而且对幼儿跳跃能力的发展有很大的好处。所谓在游戏中学习，在学习中玩，增强趣味性，激发幼儿参与的主动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过游戏环节，幼儿对跳绳有了更好的理解，将跳绳的技能动作分解一个或多个游戏中，让幼儿游戏、学习中更加积极参加，主动学习，从而掌握了一定的技能。 如：在引导幼儿掌握“有节奏的双脚并跳”技能过程中，以 “洋娃娃与小熊跳舞”游戏来进行，让幼儿听着音乐、铃鼓、碰铃等节奏来学习双脚轮流跳。将单调的动作练习通过游戏的形式，让幼儿在游戏中、在乐器中、在音乐中快乐地进行体验动作技能，使其较快地掌握了跳绳的基本动作技能的。
因此，跳绳作为一种兴趣和多样性的活动，采用合理有效的策略方法，以游戏为主，将跳绳的动作技能融入到游戏中，从易到难，从简单到复杂，帮助幼儿掌握跳绳技能，提高跳绳水平。
（三）创设趣味情境，提高学习的兴趣
陈鹤琴先生说，“竞争法是用来提高学习效率的”。根据大班孩子喜欢竞技游戏的特点，教师开展了“跳出精彩 快乐成长”的跳绳趣味活动。设立了冠军亚军季军奖、集体奖和进步奖。让孩子体验跳绳活动的乐趣，掌握更多的乐趣跳绳方法，培养孩子的身体动作、创造力、合作精神等，通过开展各类趣味竞赛活动，为孩子营造趣味的学习氛围，提高学习效率。如，在30秒跳绳比赛中，30秒跳得最多的选手获胜；在个人花样跳绳比赛中，一分钟跳得最多的选手获胜；在两人跳绳比赛中，某一时间跳得最多的选手获胜。
（四）合理创编方法，促进跳绳技能的掌握
在活动中，教师可以充分激发幼儿的创造欲望，拓展幼儿的思维和视野，积极创新和发展教学内容模式[5]。比如组织大班幼儿跳“竹竿”舞，即用跳绳模仿少数民族的“竹竿”舞，让孩子们练习。用绳子代替竹竿，既不会被竹竿夹伤脚，又能锻炼身体协调能力，激发兴趣。教师引导幼儿在原有跳远模式的基础上进行创新，通过动身体、动大脑、实践、体验验的方式，让幼儿尽情享受，培养创新实践的品质。
结语
乐趣跳绳活动需要多种有效策略方法，更容易调动幼儿的积极性。其自身的多样化和创新性很容易激发幼儿的兴趣。在兴趣的驱使下，幼儿不仅提高了身体素质，而且极大地帮助了他们的精神素质。使其在玩中学，玩中体验，玩中乐，快乐地进行跳绳游戏活动。
参考文献
[1]薛花.浅谈农村幼儿园大班花样跳绳特色建设的有效开展[J].考试周刊,2018,(A5):190. DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2018.A5.178.
[2]顾馨珊.花样跳绳运动对大班幼儿各方面能力的培养[J].好家长,2018,000(024):P.42-42.
[3]严琳.《指南》引领下大班幼儿跳绳活动新思考[J].早期教育（教育教学）,2019,(9):38-39.
[4]栾奕恋.花样跳绳对5-6岁幼儿身体素质发展的实验研究[D].牡丹江师范学院,2018.
[5]胡小红.幼儿跳绳活动的组织与指导[J].科普童话,2018,000(08X):P.119-119.
论文作者:陈剑华
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/23
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