山东省济南市章丘区垛庄中学 250200
章丘区垛庄中学始建于1958年，成立至今，一直以教书育人为宗旨，将学生的成长放在学校发展的首位。多年来，认真落实教育发展行动计划，为创建管理科学化、师资齐全、质量优异、深受人民群众喜爱的规范化育人园地而努力。我校结合实际情况，提出“读书启智，山水育人”的办学理念，以“全面育人，育全面人”为目标，提出“山水特色教育”理念，把“用心办教育，倾力促发展”作为核心价值观，为进一步提高师生素质，推动养成教育而努力，并着力创建情趣高雅，富有生机的魅力校园。
一、开发山水资源，提升校园文化
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。为此，我校深挖“读书启智，文化育人”内涵，构建山水文化墙，通过对山水资源的开发利用，提高校园整体文化水平。
编写乡土教材，实施生态文明。我校从2012年开始编写校本乡土教材《垛庄山水文化研究》。成立乡土教材编委会，基于“系统开发，分层编写”的开发理念，以乡土文化和生态环境为主线，分温情乡土——海山灵韵——琴泉叮咚——星湖絮语——烽火垛庄五个板块来宣传介绍垛庄，培养学生热爱家乡的情怀；结合垛庄群泉众多，水资源丰富的特点又编写了《水——生命之源》，以供各个年级使用，为实施生态文明教育实践活动提供了课程保障。
重视规划建设，营造育人氛围。结合山水园林校园的定位，按照整体性、长远性、完整性一次规划，在扩大的教育资源中，将“美化、绿化”作为重中之重，突出“校在林中，林中有校，山水相映，校林交融”，使学校成为花园构图的延伸、园林景观的序幕、园林与周边环境联系的纽带。
组织远足活动，提升校园文化。我校积极组织学生开展深入山水文化的课外活动。活动前，学校先确定了“山水之旅”活动主题；为提高活动质量，每个系列活动事先制订具体详实的活动方案；活动结束后，全体队员整理这段时间以来的一些活动实践资料，汇总后形成活动资源库，在校园内资源共享，并达到优势互补，提升校园的文化品牌。
建立校史展厅，引发学生骄傲。我校广泛收集资料，精心设计，建成校史展厅，通过一张张泛黄的照片让全体师生了解学校发展的历史，感悟学校发展的内涵。
山水资源的开发，使得年轻教师迅速成长，在教育体育局组织的各项比赛和活动中均取得佳绩；学生在教体局组织的各种大赛中多次获奖，“全面育人，育全面人”的思想在我校开花结果。得到了社会各界人士的广泛认可和赞同。
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二、加强教师关怀，提高教学质量
学校发展的关键取决于教师的工作态度。提升教师教书育人的责任感，提高教师的幸福感与满足感是学校发展必须要解决的问题。为此，我校从“心”出发，为提高教育教学的质量不断努力。
进行价值教育，树立从教信念。提醒教师准确把握对自身的评价，对自身的优势做出分析，面对现实，安心于本职工作，树立终身从事教育事业的信念。
学会感受快乐，感受成功的喜悦。教导教师从自己的授课得到学生的好评，自己设计的主题班会让学生感动，学生的学习成绩显著提高，学生考入理想的学校等细微之处发现快乐，从而提升教学的满足感。
投入情感因素，关心教师成长。实施“青蓝工程”，对年轻教师实行“搭上马、扶上马、送一程”的政策，让他们尽快成长、成才；克服学校资金紧缺的困难，选派美术、音乐教师外出业务培训，实现了学校与教师个人的双赢；为教师创造更多展示自我的机会，鼓励教师在各大舞台展示自我才华；在日常生活中加强教师关怀；倡导教师进行锻炼，提高自身的身体素质。
通过我们的共同努力，教师的责任感、满足感与幸福感明显提升，教学质量显著提高。学校连续四年被章丘市委评为教书育人先进单位。
三、强化养成教育，彰显育人特色
教师身先示范，潜移默化地教育。学生具有较强的模仿性，会在不知不觉中模仿教师的行为习惯，教师应注意在学生面前的形象。对于学生地问好，老师应该微笑点头；对于学生的帮助，教师应该亲切道谢；对于学生指出的错误，教师应该敢于承担。这样，才能使学生在师生交往中潜移默化地受到教育。
开展各项活动，规范自己的言行。我校秉承办学理念，实施开架阅读，将图书室里的名著搬进走廊，推动学生阅读；开发学校课程，根据学生实际开发了《口琴》、《心灵驿站》等校本课程；开展各项活动，让孩子在活动中接受道德的锻炼，在活动中，规范自己的行为，在自觉中，约束自己的言行，在学习与活动中感到快乐。
做好表扬训练，激励学生向前。坚持不懈地狠抓训练，严把训练关、检查关、反馈关、表扬关、成长评定关。坚持平时表扬与重大节日表彰相结合的办法，对于平时发现的好人好事、好行为习惯及时予以表扬，鼓励学生朝积极的方向发展。
结合各类活动，提升教育品位。教育系统广泛开展了“告别修正夜”“做文明行路人”“大练基本功，追求高水平”“大练基本功，养成好品行”等活动，注重内容的真实、形式的创新、细节的入微、效果的彰显长久。养成教育提升了教育的品味，高质量地完成教育教学任务。
学校就像一方沃土，学生是成长中的树苗。我校会以不停歇的脚步奋力向前，团结合作，促使教师成长；推动各项工作长期稳定的发展，趁着青春好阳光，在学生心灵的田地中辛勤播种，让每一位学生成长为健康快乐的阳光少年。
论文作者:王智
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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