关键词：小学低段；有效教学；课前预习；探究能力；学习兴趣
语文在小学阶段是一门重要的学科，小学生学好了语文能为今后的学习打下牢固的基础。面对当前小学低段语文教学效率低下的问题，教师应该结合小学低段的具体学情，寻找出最适合低段小学生的学习方法，再加上教师的引导和师生的长期坚持才能提升小学低段语文的教学效率。
一、引导学生课前预习实现有效教学
课前预习对小学生的语文学习是很重要的，可以说没有进行充分的课前预习就无法使课堂的教学发挥最大的效果。而当前的小学生课前预习是一个短板，甚至很多的学生在课前没有进行过预习，导致在课上的听课效率较低。在当前教师要正确的引导学生进行课前预习，正确的引导学生课前预习可以使学生的预习取得事半功倍的效果，对实现高效的课堂教学很有好处。
小学低段的学生理解能力和认知能力都还处于开发的阶段，课本的难度也不是太大，在课前预习的时候目标应该定为让学生理解较为简单的知识，能够通过课本的预习发现一些问题。在学生的课前预习之前教师应该告诉学生本节课的重点部分，以使学生的预习能够有的放矢，知道朝着哪个方向去预习，这样才能高效的预习课本。比如，学生要预习贺知章的《咏柳》，学生应该先了解作者，然后再找出本节课的生字词并记忆。学生通过查阅资料可以发现贺知章是唐代诗人，被称为“吴中四士”。诗中的“咏”“妆”“垂”“丝绦”“裁”“剪”是本节课需要掌握的生字词。在预习中学生可能会发现这首诗里没有对偶的修辞手法，但运用了比喻和拟人的修辞手法。通过课前预习能使学生在课上快速的听懂教师教授的课程，有利于提高语文的教学效率实现有效教学。
二、培养学生探究能力实现有效教学
当前的小学生对课堂的听课大都表现出没有兴趣的样子，这是为什么呢？因为传统的语文课堂是教师说教式的授课，在课上学生只能枯燥的听讲，久而久之就会在课堂上走神、开小车和做小动作，就会影响课堂的教学效率。面对这样的问题，教师应该采用新的教学方法以使学生摆脱当前课堂上的问题。在教学实践中本人采取让学生自主探究的教学方法，这样的教学方法最大的好处是可以让学生主动的去学习，可以很好的调动起学生的学习积极性，提高教学的效率。在课堂上让学生探究的问题是教师提出的，在课堂上教师是组织者，学生是问题的探究者和知识的获取者。
例如，在学习《揠苗助长》的时候，教师可以让学生探究通过学习本则寓言可以得到什么启示。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小明同学说：“寓言中的农夫太心切了，采取了错误的方法让麦苗生长”；小强同学说：“农夫的行为违反了农作物的自然生长规律”；小亮同学说：“违反事物的客观规律都是不可行的，都将受到客观规律的惩罚”。综上可知：揠苗助长的语言启示我们要尊重客观规律的存在，不能采取激进的方法使事物取得成效，做事情要采取正确的方法，按照客观规律来使事物得到发展。在探究中课堂的氛围是活跃的，学生全都能投入到课堂的学习中，培养学生的问题探究能力，有利于实现小学低段语文的有效教学。
三、激发学生学习兴趣实现有效教学
兴趣是最好的老师，学生对语文的学习有了兴趣才能提高语文的教学效率，实现语文的有效教学。如何激发小学生的语文学习兴趣就成了一个重要的问题。在实践教学本人采取实践性教学的方法来激发学生的学习兴趣，以实现有效教学。该采取什么样的实践性活动呢？这要根据课本的内容教师设计一些和课程有关的活动，让学生切身的感受到真实的环境，以此来激发学生的学习兴趣，借着学生的学习兴趣实现小学语文的有效教学。
例如，在二年级下册会学到《村居》这首古诗，这首诗讲的是一群儿童放纸鸢的事。如果教师只是单纯的讲这首诗学生可能会感到很枯燥而且没有兴趣学习，因为这首诗虽然讲的是趣味性的事情，但学生普遍的对古诗有抵触的心理，只要见到了古诗不管是什么类型的从心里都是一概的拒绝。在这样的情况下教师可以设计一个放风筝的活动让学生感受一下真实的环境，然后再教授《村居》这首诗，这样学生就能很好的理解这首诗。诗中写到“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，只有学生亲身的参与了放风筝的活动才能更好的理解诗人形容的是多么的形象。对于一些学生理解起来比较困难的内容，教师设计实践性的活动再教授学生课程，这样可以取得很好的教学效果，对于实现有效教学是有利的。
总结：
当前的小学低段语文教学教师要找到恰当的教学方法，只有运用最佳的教学方法才能取得最好的教学效果。无论哪个学段的学生课前预习都是必要的，都能提升课堂的教学效率；培养学生的探究能力，有利于培养学生的自主学习能力；采取实践性的教学方法，可以更快更好的把学生引入课堂的环境，有利于有效教学的实现。
参考文献：
{1}张立新. 小学低年级语文朗读教学有效途径探析[J]. 新课程研究(上旬刊), 2018, 488(10):78-79.
{2}周玲. 论小学低年级语文朗读教学的有效策略[J]. 科教导刊(上旬刊), 2018, 349(09):138-139.
论文作者:樊红丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
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