广西河池市南丹县六寨镇壮里小学 547217
摘 要：阅读，是一个十分具有价值性和持久性的学习性活动。通过阅读，学生能够从书中学习到更多的优秀中华民族传统文化，感受到世界文化的璀璨和魅力。小学语文是学生学习语文的基础，更是对语文这个科目建构起思想认知和认识结构的关键阶段，所以小学语文的阅读教学是重中之重的。
关键词：小学语文 阅读教学 策略
苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”这说明阅读在学生素质教育中占有极其重要的地位。良好的阅读习惯，可以发散思维、开拓眼界、陶冶情操，对于学生自身素质的提高有着极其重要的影响。
一、激发学生的阅读兴趣
对于部分学生来说，语文是一门比较枯燥的课程，他们之所以会出现这样的想法主要是因为他们对语文的了解还不够深刻，所以无法引起他们对于语文的学习兴趣。因此在小学语文阅读教学中，要想提高阅读教学的效率，老师就要提高学生的学习兴趣。在小学语文阅读教学中，老师可以借助一些有趣的故事来进行课堂导入，从而提高学生在阅读课堂上的学习兴趣。
二、制定合理可行的教学目标
不同的学校给教师规定的教学任务不同，新课标大纲中规定的教学目标又比较笼统。因此，教师在完成学校教学任务这个硬性指标的前提下，应该根据学生的具体情况制定合理可行的方法策略，实现小学语文教学的实用性。在教学过程中，不断地反思自己教学方式的效果如何，是否被学生接受，继续现行教学方式是否可以切实提高小学生的语文阅读能力。在制定教学目标时，要明确一点，对于小学生来说，见到和接触到的东西是很有限的，但是他们又处于一个不断吸纳生活中新事物来充实自我的时期，因此，要重视将阅读教学与小学生的生活相结合，重视从生活中体会到与语文阅读相通的东西，鼓励小学生参加课外实践活动，提高小学生的生活感悟力，这对其阅读能力的提升也是十分有益的。
三、进行专项阅读训练，达到精益求精的效果
群文阅读是进行广泛地阅读，最大限度地进行阅读训练。但是，如果只有群文阅读而忽视专项阅读的话，可能会造成多而不精的结果，不利于学生的综合阅读发展。所以，专项阅读也是有必要进行的。对于小学生而言，首先教师要重点分析课本上的选文，对它们进行深度的剖析，再进一步根据课本上选取课文的特点来对学生进行专项阅读的训练。
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四、搭建沟通桥梁，师生共同交流阅读体会
就像是大家都承认的那样，阅读是一种独立的活动，它不需要一群人一同加入这个活动中，同时也并不是每个人都能和别人拥有同样的阅读体验，所以，阅读时我们是孤独的。但是在阅读后进行的思考活动，我们确实不是孤独的，思考、交流这些活动交织在一起能有效地提高阅读活动的群体性，小学语文教师为了更能达到良好的阅读教学目标，在阅读教学的过程中应注重引导学生一同在课堂上分享己见，同时交流自己的思考，激发学生的多维思考能力和主动性。因此，在阅读教学的过程中，小学语文教师要积极主动地搭建师生共同交流和沟通的桥梁，师生一同交流阅读体验。在这个分享交流“知识”的过程中，小学语文教师要注重相对轻松的交谈氛围的营造，引导学生积极讲述和分享自身在阅读中遇到的困难或是甜蜜，不断地进行思想的碰撞和思维的交锋，从而达到巩固阅读教学的成效。
五、培养阅读习惯
在新课标的教学中，我们提倡“授人以渔”。培养良好的阅读习惯对学生提高阅读兴趣及阅读能力大有裨益。首先，要养成认真的阅读态度。必须口到、眼到、心到，这样才有利于准确地从阅读中获取信息。第二，要养成动手的阅读习惯。教师应要求学生在阅读过程中习惯性地对重点词句、不解之处做上记号，再勤于动手去查阅工具书及向老师提问。在阅读中“君子动口不动手”是难以提高自身的阅读能力的。第三，养成边读边想的习惯。在读中应着力培养学生的读思结合，不断地去发现问题，在积极的思考中，尽可能地去解决问题，这才是课改中我们想要达到的目的。
六、倡导学生制定个性化阅读
学生在课本中的文章学习以后，要根据学习中存在的问题自己进行课下的阅读训练。学生可以在教师的指导下针对自己阅读中存在的问题针对性训练，理解思维中存在的错误，并根据自己感兴趣的文体选择一些名著或者启蒙读物阅读，增强阅读兴趣。教师在进行语文阅读教学时，应该尊重不同学生的阅读需求，制定出比较科学的教学方案，从而提升课堂的教学质量，激发小学生参与阅读的主动性和积极性。在课堂上启发学生对自主阅读学习的兴趣，在课外阅读的选择上对学生进行个性化的安排指导，根据学生的兴趣和特长推荐学生喜欢的名著，激发学生对于课外阅读的兴趣，间接提升学生的阅读成绩，培养阅读文章有个性有能力的学生。
总之，“开卷有益”。阅读是一个人涉猎知识的重要途径，也是一个人汲取中华灿烂文化的重要手段，语文教师要在平时的教学中教给学生最基本的阅读方法，努力提高学生的阅读能力。
参考文献
[1]刘杰 浅谈小学语文阅读教学的新方法[J].教育在线，2016，（13）。
[2]刘颖 小学语文阅读有效教学案例[J].教育在线，2015，（17）。
论文作者:徐丽群
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/5/7
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