陕西玻璃纤维总厂职工子弟学校 司创利
【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要内容，其教学效果如何，直接会影响最终的课堂教学质量。作为现代化的小学语文教师，需要在明确阅读教学重要性的同时，基于小学生的身心特点，对其促进方式进行深入而全面的研究，这样才能够更好的保持学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，促使学生语文综合能力及素养的不断提升。
【关键词】小学语文；阅读教学；重要性；促进方式
小学阶段的学生年龄还小，还未掌握丰富的阅读方式，通常很难对阅读感兴趣，也难以理解课文的真实情感，无法与作者产生情感共鸣。这就需要基于学生的实情，对其进行合理的引导，循序渐进的提高学生的阅读兴趣及效果，让学生从小养成良好的阅读习惯，为后续更为全面性的发展奠定扎实基础。下面将针对小学语文阅读教学的重要性及促进方式进行讨论。
一、小学语文阅读教学的重要性分析
小学阶段的学生正处于初次接触阅读的重要时期，此阶段加强对阅读教学的重视度，能够让学生在教师的引导之下，逐渐深入的理解课文内涵及蕴含的深刻情感，并能在不断的思考、分析与探索之中，更好的提升学生自身的语文学习能力，掌握与运用所学知识。另外，学生通过对课文的不断阅读之后，还能够不断受到积极思想与情感的熏陶，对学生的心灵进行不断的滋润与洗礼，取得良好的人格、品质等教育效果，非常有助于学生后续的全面发展。
二、小学语文阅读教学的促进方式分析
1、以有趣情境，激发学习兴趣
兴趣是最好的教师，这点是毋庸置疑的。小学生年龄较小，想要让他们对阅读感兴趣，愿意参与到课文的学习过程中，就需要先激发与培养学生的阅读兴趣。为此，实际教学过程中，教师可以基于小学生的年龄及心理特点，为其设计有趣的教学情境，以此来达成快速激趣目的。比如在学习《草船借箭》课文之时，如果直接进入到课文的学习之中，学生对此事件发生的前因后果并不是很了解，学习会有些无头绪，此时教师就可以先利用影视片段让学生对此事件的前因后果进行了解，此过程中学生会被诸葛亮的才干所折服，思绪会处于此起彼伏状态。此时不用教师要求，学生就会产生细致阅读课文的欲望，这样的课堂教学过程中，学生既能够对本课文中用词的准、妙进行感受，又能够充分理解课文中想要表达的真实情感，能为课堂教学质量及效率的更好提升奠基。
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2、以有效问题，鼓励自主学习
新课改背景下的小学语文阅读教学之中，要求教师要加强对学生自主学习能力的培养，要让学生从小就具有较强的质疑与探究能力，这样学生对阅读文的内容才会有独特而又深入的感悟。纵观小学语文教材中的课文，每篇课文都有着十分清晰的脉络，教师需要基于此重要脉络来向学生提出有效的问题，以此来鼓励与牵引学生进行自主学习，相信只要合理运用，必能够取得事半功倍的教学效果。比如在学习《狼牙山五壮士》课文之时，教师可以先让学生认真阅读一遍课文，然后让学生思考：“为什么抗日战争之时有那么多英雄不歌颂，而要歌颂狼牙山的五壮士呢？”学生听到此问题之后，都会将自己的理解表达出来，此时教师就需要帮助学生总结：当然，抗战时期的英雄人物有很多，这五位英雄就是其中的代表人物，本课文将他们舍生忘死的壮心、壮烈豪迈的壮言、英勇顽强的壮行、宁死不屈的壮举以及受任于危难的壮志得到了淋漓尽致的展现，将为群众为革命英勇顽强不怕牺牲的精神淋漓尽致的表达了出来，在有效问题的引导下，便能够唤起学生爱国、保护祖国的情感。
3、营造情感氛围，增强学习感悟
小学语文教材中大部分的课文都不会直接表达出作者想要表达的情感，但语言背后通常会蕴含着丰富的情感。想要让学生对课文情感进行有效了解，教师就可以利用直观的多媒体教学手段来教学。比如在学习《地震中的父与子》之时，如果仅靠学生的阅读课文及教师的讲解，学生只会知道此篇课文是歌颂伟大的父爱的，但对于其情感并没有独特的感悟，这样的阅读教学并无太大的实质作用。为此，这就需要教师利用多媒体为学生播放近几年全国各地的重大地震视频，让学生在视频中感受到地震后军民一心协力抗震救灾的局面，学生会形成强烈的情感。此时学生再联想到课文，就可以感受到父亲为何如此坚持挖废墟，感受父亲对孩子深深的爱。此种具有浓厚情感氛围的教育背景下，能够快速帮助学生突破学习重难点，提高学生的阅读能力、理解能力及情感感悟能力。
4、拓展阅读空间，启迪学生心智
小学语文教材中的课文毕竟有限，这就需要教师在课堂教学完毕之后，引导学生进行课外阅读，既能够拓展学生的阅读空间，又能够在潜移默化中让学生受到更丰富古人文化及思想的熏陶，成功达成启迪学生心智，净化灵活的目的，帮助学生从小树立正确的价值观念。
【总结】
小学语文阅读教学的重要性不可忽视，不仅关乎着课堂教学的整体质量，还关乎着学生语文综合能力及素养的提升情况。这就需要教师加强对阅读教学促进方式的深入分析与研究，以最佳的教学策略来开展阅读教学活动，让学生逐渐掌握越来越丰富的阅读技能，为学生后续的全面性发展奠基。
【参考文献】
[1]薛玲. 兴趣所在 阅读自佳——小学语文阅读教学中兴趣的重要性[J]. 课程教育研究. 2019(09).
[2]尹迎荷. 做好小学语文阅读教学需要注意的四个方面[J]. 课程教育研究. 2018(41).
论文作者:司创利
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
标签：学生论文; 课文论文; 阅读教学论文; 教师论文; 情感论文; 小学语文论文; 能力论文; 《创新人才教育》2019第4期论文;