贵州省三都水族自治县中和镇水龙社区水龙民族小学 贵州 黔南 558000
摘 要：本篇文章首先对小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用意义进行阐述，从引发探究欲望、制造合作空间、课后的创新作业三个方面，对小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用进行解析，并以此为依据，探究小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用效果。
关键词：小学中高年级 美术教学 探究式教学
在传统教学方式不能满足当前社会发展需求的环境下，教学方式发生了全面改革，大众化传统教学理念也随之出现了改变。和之前成绩教学模式进行比较，当前采用的教学方式更注重学生人性化培养。在德智体美劳教学理念的带动下，美术、体育等非重要科目得到了教育领域的高度注重。为了提升小学中高年级美术教学质量，在优化教学理念的同时，还要把探究式教学方法运用其中，在探究式教学方法的带动下，调动学生的学习积极性，引导美术教学水平的提高。
一、小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用意义
针对任何教学工作而言，良好的学习兴趣能够促进教学水平的提升。在进行教学过程中，需要培养学生良好的学习兴趣，不可被动式学习，这种教学方式，显然已经无法迎合当前教学需求，学生在实际过程中往往呈现出云里雾里的状况。然而，通过把探究式教学方式运用其中，能够激发学生良好的学习情绪，并让学生对学习有着浓厚的学习兴趣。通过采用合理的教学方式，能够让学生在学习过程中感受到学习的魅力，让学习更加多元化和灵活化，调动学生学习欲望，对学习效果和水平提升有着直接影响。
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二、小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用
1.引发探究欲望，巧妙设置情境。例如，在进行关于图形绘画的过程中，教师可以利用一些关于图形的道具，例如三角板、圆规等，通过这些道具让学生进行自主凭借，教师在此过程中进行科学引导，事后有学生讲述自己创作想法，同时谈论一些创作过程中的感受，亲身感受，从而实现教学的效果。通过对学生感受由各种图形拼接成的一个完整图形，调动学生良好的学习积极性，激发学生的探究学习欲望，和传统教学方式进行比较，更能得到学生认可和喜爱，学习效果相对偏高。
2.制造合作空间，开发学习潜能。针对艺术教学工作来说，存在一定的开放性，在进行小学中高年级美术教学过程中，把探究式教学方式运用其中，能够给教学工作的开展提供条件。营造一个相对愉快的教学环境，便于学生对教学内容的了解和掌握，因为探究式教学方式在当前教育活动中应用比较广泛，小组合作教学方式在实践教学中获取效果比较良好。通过小组合作教学，把学生划分为多个学习小组，让学生在了解教学内容的同时，真正成为学习主人。
3.课后的创新作业，有助于学生开展探究性自主学习。例如，在进行脸谱绘画过程中，教师可以事前筹集一些关于脸谱的图片或者视频，同时可以给学生提出一些问题，脸谱为什么有很多颜色？每个脸谱所表达的意义是什么？在小学中高年级美术教学过程中，教师无需给出具体答案，让学生通过课后学习寻找答案，并在下一节课开始过程中和学生及教师一同交流成果。课后教师分配作业应该具备创新性，根据教学内容进行课后作业分配。客观评估学生在学习能力和水平上差异，因材施教，分层教学，让学生结合自身情况和水平选择对应的作业来完成。通过这种方式，能够有效地化解学生的学习压力，同时还能调动学生美术学习的兴趣。
三、小学中高年级美术教学中探究式教学方法的应用效果
1.促进教学方法融通。在教学活动中应用探究式教学方式，针对小学中高年级美术教学而言，是一种教学方式的创新，其对于小学中高年级美术教学中的效果不仅仅展现在教学理念方面，同时也体现出当前社会教学理念的灵活性和多样性，把学生当作教学主体，教师在其中进行引导，培养学生良好的学习能力，实现教学方式的融通。
2.培养美术思维能力。该教学方式在提升学生探究思维能力方面起到了重要效果，通过让学生对美术知识的自主学习和探究，将教学过程中掌握的知识灵活应用，并对其进行创新，便于提升学生学习水平和效率，提升学生对美术学习的积极性，让学生树立良好的学习意识，给后续美术能力的培养奠定良好的基础。
3.利于改变传统理念。探究式教学方式在实施过程中对教师和学生传统教学理念的转变有着直接影响。教师可以利用探究式教学方式，通过教学内容探究，将教学价值全面激发，让学生真正根据自身想法进行学习，让教师传统教学理念得到转变，给后续教学工作的顺利进行打下基础，让其明确探究式教学方式的意义，同时对现有的教学模式进行优化和改革。
总而言之，探究教学方式的应用和普及对我国教育事业发展有着直接影响，合理应用这种教学方式，能够给我国教育事业发展做出一定努力和贡献。通过把探究式教学方式运用到小学中高年级美术教学活动中，能够让学生在良好的学习环境中自主学习和探究，培养学生良好的学习能力和意识，对促进小学中高年级美术教学活动发展起到推动的效果。
参考文献
[1]唐啟晴 关于创新小学美术教学策略的探究[J].美术教育研，2018，(11)，171。
[2]柳红斌 探究式教学在小学美术教学中的运用初探[J].内江科技，2017，38(12)，157+123。
论文作者:江智力
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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