湖北省崇阳县众望高中 437500
摘 要：本文就高中历史材料解析题的解题方法进行探究，结合自身教学的经验，谈谈自己解题的技巧与方法，以供大家参考。
关键词：解析题材 解题方法 把握技巧
自新课改以来，材料解析题逐渐成为高考的重点题型，其利用新型的题材，创造新的历史答题模式，冲破教材的束缚，能够较好地发挥学生的独立思考能力，全面考察学生对于材料的审阅能力、分析能力、归纳能力等，进一步提升学生综合能力的发展。因此，本人就多年参与高考历史复习教育工作的经验，从以下几个方面去谈论历史材料解析题的分析技巧与方法。
一、有效解读是解题的基础
历史材料解析题的主要基础就是进行有效审题与解读，才能正确把握题目的考察动向与答题思路。例如2018年高考文综全国卷I第41题，此题考查：中国基层社会治理。材料为：宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”、“训子弟以禁非为”等。题目是：概括宋代到明清时期乡约制度的变化。
对于此类题目的有效解读分为两个方面：
1.首先审阅回答的问题，再去审阅材料内容。如果提前审阅材料会造成一定的答题局限性，容易产生惧难的心理。通过对题干的审阅，能有效定位宋代到明清的时间，加上材料的阅读能明确答题的核心为乡约制度。
2.遵循看两头、多次阅读、读透、读准的有效解读原则，找到一些说明性的文字，例如“道德教化”、“宣讲圣谕”，即可确定答案为宋代是以道德教化为主、明清则增加了“圣谕”的内容，通过精读可以确定乡约组织从民间组织发展到地方官吏。通这两方面阅读技巧的教学，学生能快速提取题目的问答核心，掌握有效的题目信息，突破题目考察的知识点。
二、找关键点是解答的核心
精准定位题目中的关键点也是历史材料解析题的解答核心，其精准的查找离不开有效解读的过程。例如上述问题的材料二：清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础……于救亡之事，至为切要”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。问题为：简述清末城镇乡地方自治的历史背景。
对材料二的题目回答，首先从材料的内容抓起，在理解这句话所说的含义之前，找到其关键词语“清末”、“城镇乡自治章程”这两个词语，切记不要被无效信息与虚假词汇所干扰；其次从材料的关键词中联想到课本所学的章节内容，锁定到高中历史必修一第四单元近代中国反侵略求民主的潮流，确定回答的范围，将材料与课本关联在一起，能有效增加学生的解题效率；最后，“1909年”与“历史背景”能确定答案从政治、思想、经济三方面回答，即内忧外患、西方民主思想传播与清末新政。通过三个步骤找出材料的关键点，将问题与材料相互对照、抽丝剥茧，逐步确立题目的核心思想，减少错误的纠结与答非所问的现象发生。
三、归纳解答是解题的落点
归纳与解答是解答题目的最终落点，也是得分高低的依据，且都离不开读与找的过程。例如上述题目的材料三：村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。问题为说明村民自治的意义。
对此问题的解答技巧就是根据问题分步答题拿分，答案内容言简意赅，注重答案的全面性以及时刻牢记从材料问题出发，杜绝空想乱答的现象发生。根据材料三所提示的背景为改革开放后，找准其政治意义，有小到大地归纳为乡村治理的创新，健全治理体系；推动基层民主、促进社会主义发展。通过准确的归纳与清晰的表述，能准确的抓住出题人所要的考点，从材料的本身角度出发，能有效提升学生的作答历史材料题的水准，为今后的高考历史考试打下坚实的基础。
综上所述，俗语有言：“试题千变万化，万变不离其宗”。通过有效解读、找关键点、归纳解答等历史材料分析题的解答技巧，让学生掌握解题的核心，提升学生解题的速度与效率。当然有再多的解题技巧也上有不足的，还需要学生扎实的历史理论基础与持之以恒的学习态度，才能在高考中取得理想的成绩。
参考文献
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[2]赵磊 高中历史材料解析题的教学有效性策略探究[J].考试周刊，2018，（9）：136-136。
[3]熊洁 浅谈高中历史主观题的解题策略[J].中学政史地（高中文综），2017，（3）：43。
论文作者:李娟
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第176期
论文发表时间:2019/6/6
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