吉林大学第一医院干部病房 邮编：130021
摘要：目的：探究互动式健康教育模式对老年病人护理效果。方法：选取本院于一个阶段内收治的100例老年患者作为研究对象，将其随机分为两组分别实施不同健康教育模式，观察不同模式对患者的干预效果。结果：实验组患者健康知识总掌握率为96.00%，明显高于对照组患者的80.00%；实验组护理总满意度为98.00%，明显高于对照组患者的78.00%。结论:在对老年患者实施护理干预中，健康教育是主要内容之一，而不同的健康教育模式所能够获取到的效果存在着一定的差异性，建议选择互动式健康教育模式，有助于提升整体健康教育效果。
关键词：互动式健康教育模式；老年病人；护理效果
给予不良饮食习惯以及环境等因素的影响，导致老年性疾病的种类不断增多，尤其是近年来在老龄化趋势下，导致院内收治的老年患者数量不断上涨[1]。老年患者在接受治疗与康复的过程中，不仅仅需要关注到原发病的治疗与护理，还应该关注到老年患者自身所存在的风险性，这便需要加强对患者的护理干预，尤其是健康教育方面。在本次研究中，选取本院收治的100例老年患者开展对比调查，现将报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取我院于2016年3月～2017年6月期间收治的100例老年患者作为研究对象，将所有研究对象依据随机抽样原则分为实验组与对照组，两组患者分别为50例。实验组50例患者中：男28例，女22例，年龄50岁～78岁，平均年龄(63.29±10.47)岁。对照组50例患者中：男27例，女23例，年龄51岁～78岁，平均年龄(64.28±10.17)岁。纳入标准：所有患者均知情并同意本次调查；所有患者年龄均大于50岁。排除标准：生命体征不稳定者；存在意识障碍者。两组患者性别、年龄，一般基线资料差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组：对照组在护理干预中实施普通健康教育模式，护理人员直接对患者或是患者家属给予健康教育，具体内容包括疾病引发机制、疾病发展、康复锻炼、注意事项等，针对住院患者直接实施健康教育，针对出院患者定期电话随访进行健康教育[2]。
实验组：实验组在护理干预中实施互动式健康教育模式，具体如下：
（1）护理人员进行相关资料的收集，制定互动式演练流程，参与人员包括患者、患者家属、护理人员、医生。
（2）针对住院患者，定期组间健康教育专题活动，活动过程采用观摩或是问答的教育形式，医护人员对患者的疑问进行解答。
（3）针对出院后患者，定期组织健康教育讲座，每月组织一次，采用电话随访与门诊随访的形式，电话随访主要是问答教育模式，门诊随访则是病情评估与康复效果评估模式，结合患者的实际康复情况以及主观状态实施具体的健康教育[3]。
1.3疗效判定
对两组患者的健康知识掌握情况以及护理满意度进行观察。
1.4统计学处理
本次研究当中的所有数据均采用SPSS17.0统计软件进行处理，计量资料采用均数±标准差（ ±s）表示，以t检验，计数资料采用率（%）表示，以卡方检验，P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者健康知识掌握情况对比
结合表1统计结果所示，实验组患者健康知识总掌握率为96.00%，明显高于对照组患者的80.00%，组间对比差异较为显著具有统计学意义（P＜0.05）。
表1 两组患者健康知识掌握情况对比结果（n，%）
3 讨论
3.1互动模式能够提升健康教育效果
健康教育所要达到的主要目的是促使患者或是患者家属能够掌握到较为全面的疾病与康复相关知识，而从本次研究中两组患者的健康知识掌握情况调查结果来看，实验组患者健康知识总掌握率为96.00%，明显高于对照组患者的80.00%，组间对比差异较为显著具有统计学意义（P＜0.05）。能够看出活动模式更有助于掌握患者对健康知识掌握的不足之处，从而能够针对性的做出干预，进一步提升健康教育效果。
3.2互动模式能够提升护理满意度
护理服务质量对于医院整体服务质量的影响作用越来越大，其中护理满意度便是一个主要评价指标，从本次调查结果来看，实验组护理总满意度为98.00%，明显高于对照组患者的78.00%，组间对比差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。从此结果能够看出，实施互动式健康教育模式一组患者的护理满意度更高，其主要原因为互动健康教育模式能够促进患者与医护人员之间的交流，而患者以及患者家属也能够从这种互动中感受到护理服务的人文关怀，从而提升了护理满意度。
综上所诉，在对老年患者实施护理干预中，健康教育是主要内容之一，而不同的健康教育模式所能够获取到的效果存在着一定的差异性，建议选择互动式健康教育模式，有助于提升整体健康教育效果。
参考文献：
[1]许喜筠，杨淑萍，白秀英.互动健康教育模式在老年人骨折患者中的应用效果观察[J].临床合理用药杂志，2016，09(34):107-108.
[2]邵玉红，钱秋花，包英华.互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用[J].中医正骨，2014，26(05):68-69.
[3]陈玉萍.互动式健康教育模式对老年病人护理效果探讨[J].航空航天医学杂志，2013，24(11):1424-1425.
论文作者:刘晓红 通讯作者：王妍
论文发表刊物:《医师在线》2018年2月上第3期
论文发表时间:2018/5/3
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