社会主义经历的三次挑战及启示，本文主要内容关键词为：启示论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一
从16、17世纪早期的空想社会主义之涓涓细流，到1842年《共产党宣言》的发表，再 到今天，社会主义从空想到科学已经有了156年的历史。在19世纪，社会主义还仅仅是 一种理论，一种学说，一种理想，还仅仅是工人运动奋斗的目标。20世纪，社会主义之 涓涓细流便汇聚成波澜壮阔的历史洪流，先后经历了三次挑战。
第一次挑战(20世纪初——20世纪30年代后期)表现在：在资本主义汪洋大海中，社会 主义由理论变成现实，建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家——苏联，从资本主 义世界中撕开一角，取得一席之地，站稳脚跟，克服重重困难，对资本主义发动全面进 攻。1936年苏联宣布建成社会主义，1939年斯大林在联共(布)十八大上宣布苏联已进入 “逐渐过渡到共产主义”阶段，从而取得第一次应对挑战的胜利。
第二次挑战(20世纪40年代初——20世纪50年代中期)表现在：苏联毅然决然地反对第 二次世界大战，与资本主义抗争，取得反对第二次世界大战的胜利。社会主义由一国发 展到十四国，遍布亚、欧两大洲，建立了社会主义阵营。数量上的增多，力量上的增强 ，表明社会主义对资本主义处于攻势。
第三次挑战(20世纪50年代后期——20世纪末)表现在社会主义国家自我改革、谋求发 展，但由于历史、国情等多种原因，有的取得可喜成绩，有的则遇到挫折，甚至亡党亡 国。
第三次挑战的辉煌当属我国的改革开放。经过20多年的艰苦探索，中国共产党终于找 到了一条适合中国国情的发展道路。由于实行了改革和开放，中国的经济自70年代末以 来迅猛发展。中国的国民经济持续高速增长，综合国力大大增强，人民生活水平得到很 大提高。中国仅用了20年的时间就走完了许多发达国家曾经花了一二百年时间走过的路 程。尽管中国与西方发达国家相比还存在着较大的差距，但中国的发展势头更强劲。
二
社会主义应对三次挑战的过程，是社会主义由高潮转向低潮进而崛起的过程，也是社 会主义对资本主义在经济、科技等方面互相斗争的过程。三次应对挑战的经验和教训， 对21世纪的社会主义有如下启示：抓住机遇，加快社会主义经济发展，大力发展生产力 来丰富社会主义的物质基础；面对声势浩大、波涛汹涌的新科技革命浪潮，要高度重视 发挥科学技术在国民经济中的先导作用。
(一)抓住机遇，加快社会主义经济发展。苏联的建立、强大与解体，正是20世纪社会 主义对资本主义先后三次挑战的历程，也是社会主义由高潮转向低潮的过程。在这一过 程中，经济搞得好坏成为关键因素。
苏联建立后，逐步建立和完善了计划经济，具有否定性、封闭性、超越性。1.苏联计 划经济是否定性的社会主义经济，长期以来否定社会主义市场经济，一直把市场与计划 看成是两个完全对立的概念：计划姓社，市场姓资。苏联认为市场调节只是资本主义特 有的，是建立在私有制基础上的；而社会主义是建立在公有制基础上的，计划经济是社 会主义经济的本质特征。苏联计划经济对其他理论一概否定，否定市场经济、否定货币 和价值规律，其实践的最终结果是：企业忽视效益，经济缺乏活力，高投入，低产出， 经济效率低下，损失浪费惊人；产品质量差，技术革新缓慢，人民群众的物质文化生活 水平得不到应有的提高。从而引起了人民群众的不满，所以苏联解体时，人民群众出奇 般地冷漠。2.苏联计划经济是封闭性的社会主义经济，长期以来与世界经济隔绝，把自 己封闭在社会主义一国或几国之中，丧失了一次次的经济改革良机，使原有的经济体制 更加僵化。在同西方国家的经济关系上，斯大林强调与世界经济隔绝。斯大林的这一理 论成了苏联和东欧国家在战后长期只在“经互会”范围内进行封闭性经济合作的理论基 础。苏联后来的几位领导人实际上都奉行了不对世界经济开放的政策。这样既阻止了本 国商品和劳务参与国际市场调剂余缺的机会，又抑制了本国科技水平和劳动生产率的迅 速提高，使得“经互会”国家长期与世界经济隔绝，难以及时吸收发达资本主义国家的 资金和技术，从而给这些国家经济发展带来了严重的危害；又因闭目塞听，不知道利用 世界市场扩大自己的商品生产规模，以及根据世界市场的需求相应地调整本国的产业结 构，优化本国的产业结构，使国家丧失了一次自我改革、自我完善的机会。最终，苏联 因不能适应世界形势发展的需要，不能及时地认识、调整以至改革自己的经济体制的弊 端，为剧变和解体埋下了伏笔。3.苏联计划经济是超越性的社会主义经济，长期以来存 在着超越历史阶段，急于向共产主义过渡的问题。十月革命胜利初期，俄国实行战时共 产主义政策，实行高度计划，这除了受战争原因影响外，还受当时在党内起着支配地位 的急于向共产主义直接过渡的指导思想的影响。后来列宁意识到这一政策的失误，实行 新经济政策，恢复了商品市场经济，发展多种经济成分，赋予地方和企业较大的权力。 斯大林时期由于将马克思主义经典著作教条化、模式化，受激进的、空想的共产主义思 想支配，企图在极短的时间内跨入共产主义第一阶段，于是在1936年苏联刚刚实现了农 业集体化后就宣布苏联已经进入了社会主义阶段，今后的任务就是向共产主义过渡了。 在1939年召开的联共(布)十八大上，斯大林又进一步地宣布苏联已经进入了“逐渐过渡 到共产主义的阶段”。赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期，分别对斯大林的“超越性”的经济 思想有所纠正。安德罗波夫和契尔年科提出了“起点论”，即苏联现在“处于发达社会 主义漫长历史阶段的起点”，但仍没有突破超越阶段。这种急于求成、超越历史发展阶 段的思想一直持续到20世纪80年代初期。历史无情地证明，苏联由于“超越性”计划经 济，造成苏联长期以来经济体制僵化，妨碍经济改革深入开展，导致在生产力不够发达 的情况下单纯追求生产关系的改变，妨碍生产力的解放与发展，产生失误，影响了劳动 者个性的解放和建设社会主义积极性的发挥，最终歪曲了社会主义。戈尔巴乔夫领导的 经济改革没有收到预期效果，经济改革陷于停滞状态，便又决定把改革重点转移到政治 体制上来，实行政治体制的“根本改革”。然而正是这种大刀阔斧式的政治改革，使苏 联的形势发生急剧变化，改革方向和性质迅速转变，最终导致苏共下台，苏联解体。
苏联的解体，是苏联计划经济走进了死胡同，结局惨烈也很悲壮。十一届三中全会后 ，中国共产党对苏联计划经济体制暴露出来的弊端及时、有效地进行改革，正是对苏联 计划经济特点的突破与发展，也是对苏联计划经济教训的吸取，如今有中国特色的社会 主义市场经济才欣欣向荣。中国的经济改革极大地解放和发展了生产力，社会经济充满 勃勃生机，综合国力明显增强，人民生活水平大大提高，中国正朝着中华民族伟大复兴 的轨道有序地演进着。
当今，世界经济一体化和区域集团化，给社会主义国家的改革开放和经济建设带来重 要机遇和严峻挑战。在科技革命推动下，生产力迅速发展，促进生产过程和资本运动越 过国界，在全球范围内展开，使各国经济相互交织，相互融合，形成全球性经济体系。 这一形势要求社会主义国家尽快融入世界经济体系，积极参与国际间的合作与竞争。市 场经济是开放型经济，当代世界市场经济的开放性，不仅要求商品市场全方位开放，而 且还要求全面开放各个要素市场，实现各国间要素市场的相互沟通。随着市场经济的发 展，各国都在不断加大开放力度。开放度已成为市场经济发展程度的重要标志。只有认 清形势，转变观念，深化改革，扩大开放，抓住机遇，迎接挑战，社会主义各国的经济 才会有更快的发展。
(二)积极应对新科技革命浪潮，实施科教兴国战略。早在110多年前，马克思把科学首 先看成是历史的有力的杠杆，看成是最高意义上的革命力量，社会的劳动生产力，首先 是科学的力量。事实表明，每一次重大科学的发现，技术的创新，都使人们对客观事物 的认识产生飞跃，每次技术革命浪潮的兴起，都使人们改造自然的能力和推动社会发展 的力量，提高到一个新的水平。从19世纪末到20世纪中期，科学技术对生产力的影响越 来越大，可用如下公式表示：生产力 = (劳动者 + 劳动工具 + 劳动对象)×科学技术 。新科技革命兴起后，高技术群和高技术产业的发展，极大地推动了社会生产力的发展 ，科技进步因素在国民生产总值的增长中的比重有了巨大增长，可用如下公式表示：生 产力 = (劳动者 + 劳动工具 + 劳动对象)高科技(是指数)。高科技对生产力三要素的 渗透呈指数式增长。
苏联在科技领域曾有过许多骄傲的、值得夸耀的数字，如有科学家150万人，占世界科 学家总数的1/4，比美国几乎多一倍。有工程师600万人，科学发明创造占世界的1/3。 在苏联科学家中有博士、副博士学位的50多万人，有院士、通讯院士3万多名，苏联的 科研队伍是世界上最庞大的一支。全国有科研机构5300余个，各类设计机构1万多个， 从事科学情报研究的机构有12000个等等。但在这些值得夸耀数字掩盖下的背后，却孕 育着深刻的危机。而危机的出现，则同苏联党和政府错误的科技政策有直接关系。苏联 党和政府错误的科技政策既有战略指导性的，也有人为因素。在斯大林个人崇拜最盛行 的狂热时期，斯大林人为地对科学研究指手划脚，横加干涉，对科学家发号施令，对科 学政策作十分外行的指示。对苏联科技界打击最深重的是科学讨论中的粗暴态度和把科 学研究政治化的倾向。什么都要问一下是社是资，这种风气极大地阻碍了自然科学的发 展。斯大林的“大清洗”对科学界来说也是一场浩劫，成千上万的科学家被投进了监狱 和集中营，他们的著作被从各级国家图书馆的书架上撤下，不是被送去“专门保存”， 就是被销毁。这样，苏联科学思想发展的继承性就被人为地破坏了。苏联科学界，与世 界科学界处于封闭状态，苏联科学家同世界其他国家的科学家之间几乎所有的联系都中 断了。为苏联自身科学技术的发展带来了巨大的损害。由于当时苏联所处的国际、国内 环境以及国家财力，以及苏联党和政府在科技政策上所犯的错误和制定的目光短浅的政 策，造成苏联科技总体水平上的落后，特别是民用科技的极端贫乏。恩格斯指出：“科 学和哲学结合的结果就是唯物主义”，“科学和实践结合的结果就是英国的社会革命” 。[1]列宁在第二次科技革命和苏俄建设社会主义中提出一个著名公式：共产主义就是 苏维埃政权加全国电气化。从以上论述中可以看出，科学技术同社会主义是紧密相联的 ，没有科学技术，也就没有社会主义理论；没有科学技术，也就不能实现社会主义和共 产主义。综上所述，苏联解体的重要原因，就是在以高科技为代表的综合国力竞争中落 后了，失败了，导致第三次挑战的失利，使社会主义处于低潮。
面对声势浩大、波涛汹涌的新科技革命浪潮，从20世纪70年代末开始，邓小平把握和 平与发展的时代主题，立足中国，面向世界，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本 原理，总结国内外社会主义建设的正反两方面历史经验，总结我国改革开放和现代化建 设的新经验，并把它上升为理论，形成了建设有中国特色社会主义理论，回答了“什么 是社会主义，怎样建设社会主义”这个重要的基本的理论问题。邓小平用新的思想、观 点，继承、丰富和发展了马克思主义。它是当代中国的马克思主义。邓小平理论的创立 以及我国改革开放和现代化建设取得的举世瞩目的成就，实现了社会主义发展史上的第 三次飞跃。邓小平从马克思主义理论高度，把社会主义发展和科学技术发展有机地结合 起来，随着世界的发展，时代的发展，把社会主义理论和实践推向新的历史发展阶段。 邓小平指出：“中国要发展，离不开科学”、“科学技术是第一生产力”。该论断是对 当代科学技术发展及其作用的科学概括，揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济 发展的第一位的变革作用，继承、丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的理 论，对于搞好改革开放和社会主义现代化建设，有巨大的指导意义。“社会主义的本质 ，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”坚持 社会主义，就必须大力发展社会生产力，提高人民群众的生活水平。这不仅是社会主义 制度的客观要求，而且也是解决国内一切问题的关键，也是在目前国际环境下对社会主 义国家提出的迫切要求。特别是我国，还处于社会主义的初级阶段，就生产力发展水平 来说，还远远落后于发达国家。这就决定了我国需要经历一个相当长的时间去实现工业 化和经济的社会化、市场化、现代化。虽然目前我国在经济、政治、文化和社会生活各 方面存在着种种矛盾，但社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾，这个矛盾贯穿于社会生活的各个方面。只有大力发展生产力，尽快缩 小同西方发达国家在经济上的差距，赶上并超过他们，才能使社会主义制度的优越性充 分发挥出来。社会主义制度是一种比一切剥削制度优越得多的制度。这种优越性主要应 该体现在它能比以资本主义为代表的剥削制度创造出更高的劳动生产率，更丰富的物质 财富。正如邓小平讲的：“社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义 发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活 。”
1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出实 施科教兴国战略。这是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总 结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，充分估计未来科学技术 特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进展的巨大影响，根 据我国国情，为实现跨世纪宏伟目标提出的基本战略，也是中华民族做出的世纪性重大 抉择。在高技术研究方面，实施“863”计划。在高新技术产业化方面实施“火炬计划 ”。在农业科技方面实施“星火计划”。
科教兴国，教育为本。科学技术的进步，要依靠人才的培养和全民族科学文化素质的 提高。只有“培养和造就一支能够进入世界科学前沿的科学家队伍，一支具有技术创新 能力、能够不断攻克经济建设和社会发展中各种复杂难题的工程技术专家队伍，一支学 有所长并具有突出领导才能的科技管理专家队伍，组成我国现代化事业所要求的宏大的 科学技术大军”，才能高速度发展科学技术。而三支宏大队伍的培养和全民族科学文化 素质的提高，又必须依靠教育和对科技人员的继续教育。所以，科教兴国要坚持教育为 本。
20世纪，社会主义先后对资本主义提出了三次挑战的事实，说明任何社会形态，任何 新生的事物，它的成长、壮大，都不可能是一帆风顺的，有起有落是事物发展的基本规 律。国际共产主义运动毫无例外地也将按照历史发展的辩证法发展。每一次挑战，带来 的必然是一次大的起伏与反思，随后必然是一个大的发展。只要我们全面、认真地总结 20世纪现实社会主义正反两个方面的经验和教训，发扬20世纪社会主义敢于对资本主义 挑战的精神和勇气，抓住机遇，加快社会主义经济发展，大力发展生产力来丰富社会主 义的物质基础；面对声势浩大、波涛汹涌的新科技革命浪潮，要高度重视发挥科学技术 在国民经济中的先导作用，21世纪的社会主义就必定能获得复兴和新的发展。
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