陕西省勉县武侯中学 724200
摘 要：矛盾是事物发展的源泉和动力,没有矛盾就没有世界。主要矛盾和矛盾的主要方面是唯物辩证法的教学重点,也是教学的难点。由于两种概念之间有一定的相似性，学生在理解和掌握上都有一定的困难，这部分的内容无论是教师教学还是学生在学习时都感到十分棘手。本文就结合教学经验探讨如何讲清主要矛盾和矛盾主要方面的区别。
关键词：主要矛盾 矛盾主要方面 区别
高中思想政治《哲学生活》的教学中，如何区别主要矛盾与矛盾的主要方面是学生非常头痛的事。有关主要矛盾和矛盾主要方面的问题，始终是一个很棘手的问题，好像有点“只可意会不可言传”的感觉。如何讲清主要矛盾与矛盾的主要方面的区别？我在教学中注意以下几点并收到了较好的效果。
一、深刻理解含义
主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用的矛盾。它强调的是在复杂事物发展过程的许多矛盾中，它们由于地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。也就是说，主要矛盾是个完整的矛盾；矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面。它强调的是同一矛盾的双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，因此有一方是矛盾的主要方面。也就是说，矛盾的主要方面是矛盾的其中一个方面。主要矛盾强调在一个复杂的事物中的各种矛盾中的一个，主要矛盾是一个完整的矛盾；矛盾的主要方面强调在一个矛盾的双方中的一个方面。主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种矛盾”，而矛盾的主、次方面说的则是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因主、次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以，主、次矛盾又都有各自的主、次方面。
二、明确两者外延
主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的，而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言的。比较的结果，主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以有多个。因此，主要矛盾与次要矛盾在数量对比关系中是一对多的关系；矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只是另一方。矛盾的主要方面,是指每一矛盾的两个方面是不平衡的矛盾的主要方面与矛盾的次要方面是同一矛盾的两个方面,它们从数量关系上来看是一对一的关系。
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三、抓住关键词
抓住材料中所运用的一些关键词来区分主要矛盾和矛盾的主要方面。如材料中所运用以下关键词：中心、重心、重点、关键、 核心、第一要务、重中之重、突破口、突出任务、症结、根本上、首要地位、牵牛要牵牛鼻子等，这就是主要矛盾；如材料中所运用以下关键词：主导、本质、主体、主流、优势、总体上、总的来看、总的形势、大多数、利大于弊、识大局、一个指头和九个指头等，这是矛盾的主要方面。
四、把握题的主旨
主要矛盾强调“做事情、办事情，即改造世界 （做、行）”。因而，主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点解决矛盾，推动事物的发展。如果材料中的文字主要反映的是人们应该如何“办事情”，即“怎么办”等具体要求和做法的，这些都与主要矛盾有关；矛盾的主要方面强调“想问题、看问题，即认识世界（看、分析）。因而，矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况的认识。因为事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，所以看材料是不是要给事物（或人）定性，也就是说做总结并评判其优劣、利弊、得失、好坏、正误等。若是，则用矛盾主要方面，也就是说，如果材料中的文字仅仅反映的是人们对某事物或某人物的评价或看法，只是“看问题”而没有论及“怎么办”，则意味着材料与矛盾的主要方面有关。
五、方法论要求不同
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理要求办事情、做工作抓重点、抓中心、关键，集中力量解决主要矛盾，同时又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾；矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流。前者侧重于讲办事情应该怎样，后者侧重于讲看问题该怎样。
六、从题中典型的俗语、成语判断
“牵牛要牵牛鼻子”、“工作要做到点子上”、“力气要用在节骨眼上”、“好钢要用在刀刃上”、“打蛇先打七寸”、“射人先射马，擒贼先擒王”、“画龙点睛”等，体现了抓主要矛盾的原理；“九个指头和一个指头”、“金无足赤，人无完人”、“瑕不掩瑜”“利大于弊”等，则体现了抓矛盾主要方面的原理。
总之，主要矛盾和矛盾的主要方面的知识点,是教材中的难点,也是考试中的重点。根据以上几种方法，透彻理解、准确把握，问题就会迎刃而解的。
参考文献
[1]林鸿星 浅析主要矛盾和矛盾主要方面的比较[J].新课程（中学），2011，（1）。
[2]庞正东 于思辨中悟真谛——谈主次矛盾和矛盾的主次方面的区分[J].新课程（中），2013，（5）。
[3]罗新中 主要矛盾和矛盾的主要方面在解题中的运用[J].课程教育研究：新教师教学，2014，（19）。
论文作者:付蔚
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第267期
论文发表时间:2018/6/15
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