摘 要：语言表达能力可以说是一项十分重要的能力，良好的语言表达能力，对于学习和工作都有着很好地促进作用。幼儿阶段是语言智能的开发关键期，做好语言表达能力的开发，让幼儿拥有良好的语言表达能力，促进幼儿的学习和发展。幼儿教师应该注重语言表达能力的培养，通过营造自由的课堂氛围、创新教学方式，培养幼儿的学习能力、理解能力以及思维能力，推动幼儿语言表达能力的提升。
关键词：幼儿教育 语言表达能力 培养 策略
幼儿时期幼儿的模仿和接受能力特别强，在大人和幼儿园教师的耳濡目染下，大多数幼儿都可以简单地表达自己的见闻以及感受。语言表达能力在幼儿阶段的培养显得非常重要，是因为语言表达习惯一旦成型就很难更改，对人的一生都有不同程度的影响。所以幼儿教育要不断给幼儿创造多听、多看、多说的机会，并且不断地引导和培养幼儿的语言表达能力，让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
一、创设良好的教学环境，激发语言学习兴趣
幼儿活泼好动、喜爱玩耍，兴趣是他们参与学习最直接动力，所以幼儿教师在培养他们的语言表达能力时，应该以幼儿的兴趣为出发点，运用能够满足他们心理需求的教学方式，通过比较有趣味的课程，引导幼儿充满兴趣的参与学习、主动地张口说话。教师要真正地了解幼儿喜欢什么、对什么事情感兴趣，努力创设欢乐和谐的教学环境，要与幼儿做朋友，不能是上下级的对立关系，必须是平等的。在这种良好的环境下，幼儿才会主动参与其中，与老师、同学们充分的交流，从而实现语言表达能力方面的培养。教师在课堂上可以为幼儿们推荐一些美文、古诗词，引导他们大声的朗诵，还可以开展设置演讲环节，设置阅读交流课程，举办朗诵比赛，类似这样的课堂活动都很符合幼儿的心理需求，可以激发他们的求胜心理，积极地融入到这样浓厚的语言环境中，长期受到熏陶，潜移默化地提升幼儿的语言表达能力。
二、优化教学模式，加强引导和鼓励
在新课程改革背景下，新的教学理念不断涌现，传统落后的教学观念和教学模式需要进行改变，对于幼儿阶段的教学，教师更不能应该将教学重点放在知识讲解上，要更多地关注对幼儿进行学习兴趣上的培养，要重视语言表达能力的培养，为他们以后的学生和未来人生打下好的基础。对于幼儿教育中的语言教学也要注重优化教学模式，为幼儿带来新颖的学习体验，加强师生之间的互动交流，打造互动式、开放式的课堂。比如，在讲述《白雪公主与七个小矮人》故事时，教师应该尽量选用简单易懂的词汇，并让学生扮演故事中各个角色，让幼儿在角色扮演中积累丰富的语言词汇，从而促进幼儿习作能力与语言表达能力提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对一些不喜欢说话的幼儿，教师要这一群体给予特殊的关注，对他们加强引导、充分鼓励，从而使教育面向全体学生，带动全体学生积极参与讨论，确保高效的课堂效率。对于个别的幼儿，教师还可以找他谈话，了解他的内心世界，进行相应的疏导，使其逐渐融入到集体语言交流学习中去，并且逐渐培养成阳光乐观的良好心态，促进心理健康。
三、丰富教学形象性，推进语言活动顺利开展
多媒体能化繁为简、化抽象为具象，可以成功地将课本中静止的图画变得生动起来，可以将复杂的关系用简单的动画表达出来，可以将抽象的文字转化为具象的画面等。多媒体仿佛是一双“神奇的手”，点到哪里，哪里就可以灵动起来，变得生动有趣、妙趣横生。比如在学习故事《龟兔赛跑》时，教师可以事先准备好一段龟兔赛跑的视频，在课堂上为幼儿播放。幼儿在看到骄傲的兔子输掉比赛后的垂头丧气，仿佛身临其境般，情不自禁地为乌龟加油点赞。通过多媒体的视频播放，幼儿很容易明白：兔子因为太骄傲轻敌了，在路上睡了一觉，于是输掉了比赛，而乌龟坚持到底，毫不放弃，最终凭借勇气和毅力赢得了比赛。在多媒体的辅助下，原本比较难以理解的“人生道理”，幼儿们一下子就学到了，那就是要学谦虚的“乌龟”，而不能做自大的“兔子”。
四、活动区中发展幼儿语言表达能力
区域活动是幼儿园日常教育活动的主体，幼儿在区域活动中可以通过角色扮演、实践操作等环节和其他幼儿相互交流，教师更要为幼儿创设客观的语言环境，引导幼儿进一步沟通和交流，从而发展语言表达能力。在语言区，我们投放了色彩鲜艳的图书，利用废旧材料制作的讲述背景图像，以及一些可操作的、活动的小指偶等。如我园老师把图书角真正开成“图书馆”，让孩子带着角色进区角：有的孩子扮演图书管理员，有的孩子扮演图书馆清洁员，有的孩子扮演读者。在美工区，孩子们介绍着自己的作品：“我画的是五颜六色的糖果，我画的是星球大战……”孩子们在活动区开心地玩着，他们的语言表达能力也在玩中迅速提高和发展。
总之，在现阶段的幼儿教学中，教师要将教学重点慢慢转移到培养幼儿语言能力上，关注语言基本素养方面的发展，采用合理有效的教学方法，引导幼儿积极参与到语言表达中来。同时还要注意规范他们的语言运用，学习文明用语，抵制不良因素侵袭，从而打好语言基础，努力成长为未来的优秀人才。
参考文献
[1]闫光辉 浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].才智，2016，（14)。
[2]李慧 探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子，2016，（19)。
论文作者:丁韩俊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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