摘 要：随着时代的变化，我国教育也进行了相应的改革。将以往传统的应试教育模式转变为了素质教育，教师们的教学目标也从提升学生们的应试教育成绩转变为了培养学生们的核心素养，帮助学生们进行全面发展。传统的应试教育方法和思想也已经无法有效地帮助教师们提升教学效率。初中是我国教育体系当中重要的一环，初中英语是初中教育当中比较难以进行教学的科目，许多的学生们对于初中英语学习都充满了抵触和厌恶的情绪，所以许多的初中英语教师无法有效地构建出高效的初中英语课堂，不利于初中生今后的英语学习和成长。
关键词：初中英语 教学效率 核心素养
传统的初中英语教学方法无法有效地将学生们的学习主体性进行良好的展现，导致学生们只能够被动地接受知识，所以许多的初中生对于初中英语学习产生了抵触和厌恶的情绪，不利于初中英语高效课堂的建立。所以初中英语教师需要改变自身的教学方法以及教学思维，采取合理的教学方法进行教学，激发学生们对于英语学习的积极性和热情，让学生们爱上英语、主动学习英语，只有这样才能够帮助初中英语教师们构建高效初中英语课堂，促进学生们学习效率的提升，为初中生今后的英语学习奠定坚实的基础。笔者对于初中英语教学效率的提升有一定的教学经验，希望笔者可以将这些经验进行分享，从而能够帮助初中生们更好地学习英语。
一、建立和谐、融洽的师生关系，提升学生的学习热情
一个良好的师生关系对于教学效率的提升有着很大的关系，因为学生和教师是教学课堂上的主体，如果师生关系不和谐就会影响到教学内容的开展，从而降低教学效率。所以一个良好的师生关系是构建初中英语高效课堂的基础之一。在传统的初中英语教学模式当中，学生们被动地接受知识，无法有效地和教师进行沟通，所以也无法建立良好的师生关系，从而不能良好地提升教学效率。笔者在进行教学时就会注重与学生们之间的沟通，并且以平等的身份与学生们进行相处，成为学生们的朋友和家人，从而使笔者可以更好地开展英语教学，构建高效初中英语教学课堂。
二、积极开展英语教学活动
仅仅通过课堂教学是不容易提升初中英语教学效率，达到构建高效初中英语课堂的教学目的。因为英语课堂教学比较枯燥，单一的课堂教学也不容易调动起学生们的学习兴趣和积极性，所以不利于提升初中英语教学效率。因此，初中英语教师应该积极地开展教学活动，让学生们在不同的形式当中进行学习，容易激发起学生们的学习兴趣和效率。在传统的初中英语教学当中，大部分的初中英语教师都不注重对于英语教学活动的开展，为了能够提升学生们的应试教育成绩将大部分的时间用在课堂教学当中，导致学生们对于英语学习出现了疲惫的情况，不利于初中英语高效课堂的构建。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆笔者在进行教学时就会经常组织学生们开展教学活动，通过教学活动来提高学生们的学习积极性以及学习效率，达到构建初中英语高效课堂的教学目的。
三、创设情境，培养学生英语语感
情境创设法是应用于当今教育领域当中最普遍的教学方法之一，对于提升教学效率有着很大的作用。情境创设法对于英语和语文这种带有感情色彩的学科作用更大，通过创设情境可以让学生们更好地理解文章当中想要表达的情感以及核心思想，对于学生们学习效率以及理解能力的提升产生了重要的推动作用，还有利于培养学生们的语感。笔者在进行教学时为了能够更好地培养和提升学生们的英语理解能力，就会利用情境创设的方法来进行教学，并且取得了较好的教学效果。例如笔者在进行口语教学时，会创设不同的情境来让学生们进行对话。通过多媒体播放的语音问题来让学生们进行回答，笔者在一旁进行相应的引导，帮助学生们有效地回答问题。这样不仅仅可以提升学生们的英语口语水平和理解能力，还可以有效地培养初中生门的英语语感，对于提升初中英语教学效率、构建高效初中英语课堂有着很大的帮助。
四、创建有效的英语沟通环境，提升学生的英语学习效率
很多的学生们在学习英语知识时可以很好地将知识记住，但是一旦时间一长知识也没有应用之地就会导致学生们将知识进行遗忘。当下我国的确没有好的英语学习环境，所以初中英语教师们可以创建一个良好的英语沟通环境，帮助学生们更好地学习英语。笔者在进行教学当中，首先要求学生们在英语课上尽量使用英语进行交流，构建出一个良好的学习环境。其次，笔者会每周抽出一个固定的时间来让学生们进行英语沟通交流，笔者会根据学生们之前学习过的相关课程来确定沟通主题，让学生们进行两两对话沟通，笔者在一旁进行引导和纠正，帮助学生们巩固学习过的英语知识，提升学生们的英语学习效率。这样对于学生们的学习兴趣也是一种激发，还能够有效地构建高效的初中英语课堂，有利于初中生今后的英语学习和成长。
总而言之，在如今新时代的教学背景下，初中英语教师应该改变自身传统的教学思维以及教学方法，在激发学生们学习兴趣以及学习积极性的基础上进行教学，这样才能够有效地提升初中英语教学的质量和效率，对于构建初中高效英语教学课堂提供帮助。
参考文献
[1]聂金梅 浅谈构建初中英语教学中的高效课堂[J].课程教育研究，2019，（34)。
[2]李海涛 新课改下初中英语高效课堂的构建[J].中国新通信，2019，（16)。
论文作者:李锴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第398期
论文发表时间:2020/3/2
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