准确的国情分析和科学的决策理念——学习党的十五大报告中关于社会主义初级阶段的论述，本文主要内容关键词为：五大论文,国情论文,论述论文,社会主义初级阶段论文,理念论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1978年以来，我们党逐渐形成了我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段的国情判断，明确了我国社会主义现代化建设的客观出发点。江泽民在党的十五大报告中，进一步强调了这个问题的重要性，对我国处在社会主义初级阶段作了比过去更加准确和深刻的分析，同时以这一科学分析为依据，进一步论述了党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。在这里，我想谈一点个人的学习体会。
一、历史的分析和现实的分析
如果我们把19世纪中叶（以鸦片战争为标志）到21世纪中叶（以中华人民共和国建国百年为标志）的200年， 看作是中国社会运动的完整过程，那么，社会主义初级阶段则是其间的一个决定性阶段。因此，我们要真正认识社会主义初级阶段，就必须认识中国近现代的历史，就必须进行历史的分析。十五大报告正是这样做的。报告指出：“在我们这样的东方大国，经过新民主主义走上社会主义道路，这是伟大的胜利。但是，我国进入社会主义的时候，就生产力发展水平来说，还远远落后于发达国家。这就决定了必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段”。
我国近现代历史是非常独特的。帝国主义列强的入侵。造成了中国半封建半殖民地的社会结构，这一社会结构成为当时中国人从事社会实践的无法选择的初始条件系统。全部中国近现代历史根本上是由此决定的。这种社会结构的继续发展存在着两种基本的可能性：资本主义抑或社会主义。由于当时时代的特点以及中国民族资产阶级的软弱，中国民主革命不可能由民族资产阶级领导，也不可能建立资本主义社会制度。这一民主革命的重担历史地落到了中国无产阶级的肩上，而它的前途只能是社会主义。新民主主义革命胜利后中国共产党的领导、人民民主专政的国家政权、被没收的官僚资本和建国后劳动人民建设起来的国有经济等成为社会主义因素，它对于资本主义占有显著的优势，从而保证中国走上了社会主义的发展道路。
但是，这只是中国近现代历史发展的一方面结果；而另一方面的结果是在我国进入社会主义历史时期的时候，经济、文化的基础又是薄弱的。建国后，经济快速地发展起来，社会生产力落后的局面开始改变，但是，由于底子太薄，人口太多，这种局面又不可能很快改变。改革开放后国民经济得到了飞速的发展，但实现国家工业化和经济的现代化、社会化、市场化还须很长一个过程。
这样两种结果结合起来，就构成了我国社会主义社会的初级阶段。
在这个漫长的历史过程中，在其每一个现实阶段上，我们都必须分析和把握社会主义建设进展的深度和广度，既要看到社会的进步，又要看到我们仍处在社会主义初级阶段之中。决不可因为建设所取得的巨大成就而冲昏头脑，试图超越社会主义初级阶段，重犯过去那种空想性质的“左”的错误。十五大报告对此作了清醒的分析，既肯定了自我国进入社会主义初级阶段以后40年间特别是近20年间的巨大进步，同时指出：“生产力不发达的状况没有根本改变”，“社会主义制度还不完善”，“社会主义市场经济体制还不成熟”，“社会主义民主法制还不够健全”，因此，“我国社会主义社会仍然处在初级阶段。”
在这里，历史的分析和现实的分析是结合的。历史的分析是要把握中国近现代历史发展的曲线，弄清社会主义初级阶段形成的根据和它的历史定位，有力地反对否定社会主义发展道路的“机械论”和试图超越社会主义初级阶段的“空想论”，坚定地贯彻党的基本路线和基本纲领，满怀信心地争取现代化事业的胜利。而现实的分析则要确定在特定时点上我们所处曲线的段位，弄清社会主义初级阶段自身的运动和内在的次级阶段，既肯定建设的成就，又看到现实的矛盾和问题，借以制定阶段性的发展目标和基本政策，脚踏实地地推进现代化事业。这种历史和现实相结合的分析，也就是线和点、链和环、动态和静态、宏观和微观相结合的分析。我们至少每五年做一次，以便既有巨大的历史感，又有清醒的现实感，保证我们事业的成功。在实际生活中，人们往往重视现实的分析而忽视历史的分析。其实，历史分析是现实分析的宏观根据，如果不了解中国的近现代历史，不了解社会主义初级阶段的由来和趋势，那就不可能准确地全面地了解现实的矛盾，按照基本路线和基本纲领的要求加以处理而走偏方向。
二、整体的分析和结构的分析
十五大报告指出，社会主义初级阶段是实现九个方面的“逐步转变”的历史阶段。这种“逐步转变”的性质也可以说是“逐步过渡”的性质。因此，从一定意义上说，初级阶段的社会主义社会仍是一个过渡型的社会。我国自近代以来，社会运动发展经历了若干阶段，而唯有社会主义初级阶段是向现代化社会一极直接过渡的阶段。正因为具有这种直接过渡性，这一阶段，对于中国近现代社会运动能否达到它的既合规律又合目的的目标就具有决定性的意义。
党的十五大报告所列举的九个“逐步转变”，首先是指社会的总体性转变。从社会过程来说，“社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。”从民族历史来说，它又“是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。”这里的转变包含着两个基本的层面：一是非社会制度的层面，即一切国家或早或迟必然都要经历的生产方式、交换方式、生活方式的转变，即从以个体手工劳动为基础的传统方式，经过工业化和经济现代化、社会化、商品化的过程而转变为现代方式；二是社会制度的层面，就我国而言，是从社会主义初级阶段起始时制度体制的不成熟状态，经过改革和创新过程，成为资本社会化程度较高（国有资本、法人资本、公众资本互相结合，社会地组织起来）的、人民共享经济繁荣成果的、比较成熟的社会主义制度和比较发达的社会主义社会。
这两个层面的转变是相互适应的，又是存在着矛盾的。所谓相互适应是说，社会制度层面的转变是以生产的现代化和社会化为基础的，是同这一基础的发展相适应的，而不断改革和创新着的社会制度体制又成为经济发展的动力。所谓存在着矛盾是说，生产的现代化、社会化，并非无条件地必然要求社会主义，因为生产力对于生产关系的决定作用，并不是一一对应的决定关系，而是决定着多种制度都具有存在可能性的“客观可能性空间”。也就是说，生产的现代化、社会化按照一般规律是在资本主义制度建立、调整、完善的过程中实现的。而中国从新民主主义到达社会主义，也就获得了通过社会主义制度本身的改革、创新来实现生产的现代化和社会化的可能性。这两种可能性在中国是存在着竞争的关系的。邓小平理论对于解决这个矛盾提出了明确的答案，这就是，以经济建设为中心，把坚持社会主义基本制度和坚持以建立市场经济体制为目标模式的改革开放结合起来。只要我们实行改革开放，改革、改组、完善公有经济，同时发展多种所有制经济，我们就能一步一步地把社会主义制度和市场经济机制融为一体，就能在社会主义基础上实现现代化和民族复兴大业。
十五大报告还对社会主义初级阶段及其逐步转变过程作了结构分析。这比十三大、十四大的分析又前进了一步，特别值得我们注意。报告指出：社会主义初级阶段“是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段”。这就是说，在社会主义初级阶段的起始时期和漫长过程中，我国生产方式是传统的和现代的二元结构，即既有以手工劳动为基础的传统的生产方式，又有以机器生产以至信息化生产为基础的现代的生产方式；既有与传统生产方式相联系的广大的农业人口，又有与现代生产方式相联系的日益增长的非农业人口。整个社会主义初级阶段，是日益强化、发展现代生产方式的一元结构的过程。与此相应，在交换方式方面，要从“自然经济半自然经济占很大比重”，同时也有商品市场经济的二元结构，逐步转变为经济市场化程度较高的结构；在文化生活方式方面，则将从“文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后”，同时也有一定的现代科技教育文化发展的二元结构，逐步转变为科技教育文化比较发达的结构。总起来说，我国社会主义初级阶段社会诸层面存在着这种落后和先进的二元结构，而这种二元结构的逐步消解，将促进社会诸层面先进的一元结构的形成和最终实现。
报告中所作的总体性分析与结构性分析是相互结合的。这符合现代系统论的要求。系统在整体上的状况，取决于组成系统的要素的状况和要素间的结构关系，把握系统的整体必须分析系统的结构。同时，结构是系统整体的内在关系，必须以整体观念为指导，才会有科学的结构分析。中国当代社会的落后，不是如封建社会对于资本主义社会那样是一切落后，而是结构性的落后。社会生产方式、交换方式、生活方式的二元分化是我国落后的主要表现。这样我国从落后状态向先进状态的转变实际上就是我国经济二元结构中，克服落后的一元，从而逐步向先进的一元结构的转变。
十五大报告对社会主义初级阶段的结构性分析，具有十分重要的理论指导意义。如果我们仅仅了解社会主义初级阶段的总体性特征，而不同时了解它的结构性特征，我们仍然不能真正了解社会主义初级阶段的真实状况，我们就解释不了为什么必须建构以公有制为主体、多种所有制并存的经济制度，解释不了为什么一定要实行以先富带共富的经济发展战略，在进行决策时仍然避免不了盲目性和摇摆性。
三、理论的分析和实践的分析
社会主义初级阶段是在中国完成新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放，走上了社会主义发展道路之后，为了达到建成社会主义社会的目标而必然经历的社会阶段。因此，这个阶段不是静态的，而是动态的；不是独立的社会形态，而是过渡的社会形态；不是一个自发的过程，而是中国人民经过科学设计而开展自觉实践活动的创造过程。这样，我们就不但需要描述这个过程（包括社会主义初级阶段的历史前提、开端起点、实际过程、未来道路），进行理论的分析，而且必须规划这个过程，规划社会制度的巩固发展、经济政治体制的创新完善、物质文明建设和精神文明建设，这就需要进行实践的分析。十五大报告对社会主义初级阶段的分析既是理论的，又是实践的。上述总体性分析和结构性分析属于理论分析，而以下各点则属于实践分析：其一，社会主义初级阶段就生产力发展水平来说，落后于发达国家，这就必须以经济建设为中心，逐步克服这种落后状态。这是一个长时期的建设实践过程。这就必须制订经济发展战略，在实践中不断调整和拓展这一发展战略，通过长期的努力，达到国家富强、人民富有的目标。其二，社会主义初级阶段“是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段”。社会主义社会以及作为其预备过程的初级阶段应当建立怎样的经济政治体制以及怎样去建立这种体制，都是没有现成答案的历史创造活动，这就必须在总结人类实践经验的基础上，进行探索，作出设计，逐步确立，付诸实践。其三，社会主义初级阶段“是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段”。社会主义社会是具有高度物质文明和精神文明的社会，初级阶段之所以必要就是因为我们现实的物质文明还低于当代发达的资本主义国家，与此相应，现存的精神文明水平也有其比较低的一面。这就必须加强建设，而建设同样是一个规划设计然后付诸实践的实践过程和创造过程。
理论的分析和实践的分析也是相互结合的。在认识的领域内，理论观念是实践观念的先导，实践观念又是理论观念的延展——由“是怎样”向“应怎样”的延展。我们只有正确地描述社会主义初级阶段的总体特征和结构特征、起始状态和转变过程，我们对于这个阶段中全部实践的规划才有可靠的根据。例如，建设社会主义市场经济体制的实践过程，必须从我国“自然经济、半自然经济同市场经济二元并存”的实际情况出发。社会主义市场经济的建构，一方面是对于过去的僵化的计划经济体制的改革，另一方面则是对于自然经济和半自然经济的消解。从后一方面说，只要我国还存在相当大一部分的自然经济和半自然经济，那就不可能有真正完全的和完善的社会主义市场经济体制。在实践的领域内，实践观念是实践活动的前提，而新的实践活动又会派生出新的理论观念。只有在改革、开放、建设的实践中，我们才能进一步认识社会主义初级阶段的特点和规律，丰富和发展社会主义初级阶段的理论。
四、 科学分析的结论：必须从社会主义初级阶段的实际出发
“社会主义初级阶段论”的根本意义在于它是从“解放思想、实事求是”思想路线中引出的首要结论，在于它真正实现了一切从实际出发的决策原则。十五大报告对“社会主义初级阶段”的深刻分析，大大加深了我们对于中国基本国情的理解，为我们贯彻党的基本路线，落实党的基本纲领，进一步完善我们的政策体系提供了坚实的基础。
（一）把握社会主义初级阶段的历史实际和当下实际，进一步明确建设有中国特色社会主义的方向。
社会主义初级阶段是中国自鸦片战争以来的近现代历史发展的客观结果，是当代以及今后若干代中国人从事创造性实践活动的既定前提，是中国历史向着建成社会主义现代社会方向前进的制约条件。社会主义初级阶段的社会主义内涵和初级阶段内涵是统一的。真正懂得这一点，我们就既不会空想地超越初级阶段，也不会机械地要求回头走资本主义道路，而当前具有决定意义的是我们不能再犯过去那种空想性质的错误。惟其如此，才是真正坚持了社会主义方向。
（二）把握社会主义初级阶段的总体特征和结构特征，进一步确定科学决策的指导理念。
社会主义初级阶段是动态性、转变性、过渡性的社会阶段。我们的一切政策都是务实求进的。正如十五大报告所指出的，我们的工作姿态必须是“抓住机遇而不是丧失机遇”、“开拓进取而不是因循守旧”的。否则，就不能同社会主义初级阶段的转变性相适应。但是，这种开拓进取又不是过急过猛的进取，这是因为我们的起点毕竟是低的，急躁冒进的办法超过了客观条件许可的范围，是不可能成事的。
社会主义初级阶段的过渡和转变是社会诸层面中的落后与先进的二元结构向先进的一元结构的转变。我们的决策理念，一是承认这种二元结构的客观性，配置恰当的二元结构关系，旨在促进经济的协调发展，而只要经济是协调发展的，二元结构的消解就获得了越来越充分的条件；二是促进二元结构的变动，把文章做在“现代化”的“化”字上。要“化”，就要两手抓。一手抓落后的方面。对于传统产业和技术落后的产业，要以科学技术进步和劳动者素质优化为基础，经过长期努力，逐步加以改造，使之转移到先进的科学技术基础上来。对于自然经济和半自然经济，要大力促进社会分工的发展，促进商品生产和商品交换的发展，使它扬弃自身，向社会主义市场经济转变。对于科技教育文化落后地区和落后阶层必须有步骤地、大力地发展教育事业，同时采取智力引进的方法，较快地提高科技教育文化水平。另一手抓先进的方面。对于现代产业、市场经济、科技教育文化发达的地区和单元，要使它们不断地得到提高，同时也要不断地扩展自己的作用圈。以这样的自觉努力，来促进社会主义初级阶段的社会进步。
（三）把握社会主义初级阶段存在的客观性与实践的能动性，进一步发扬创造历史的实践精神。
十五大报告对社会主义初级阶段的分析表明：社会主义初级阶段在中国的存在是由历史发展和客观条件决定的，它上继中国新民主主义革命的成果，下开社会主义社会的先河。我们要把建成富强、民主、文明的社会主义社会的现实可能性逐步变成现实性，就必须创造必要的充分的条件。这就要逐步完成几项基本的实践任务：其一，快速地、持续地、健康地发展经济，一步一步地实现国家工业化和经济的现代化、社会化、商品化，不断地改善人民的生活，真正做到经济繁荣的成果为人民所共享。其二，坚持不懈地进行经济体制的改革和创新，把社会主义基本经济制度和市场经济机制密切地结合起来，使市场经济机制的发挥有利于社会主义初级阶段的九项“逐步转变”任务的完成。其三，坚持、加强、改善中国共产党的领导，大力加强党的建设，使党保持同人民群众的密切联系，承担起领导建设有中国特色社会主义事业的重任。
社会主义初级阶段是充满希望的社会阶段，又是充满着困难和挑战的曲折过程。我们要充分估计中国社会主义现代化事业胜利的可能性，同时要看到，只有充分发挥中国共产党和中国人民的历史创造精神，依靠科学的决策和艰苦奋斗，才能把这种胜利的可能性变成灿烂的现实。我们相信，在邓小平理论伟大旗帜的指引下，我们一定能够顺利走过社会主义初级阶段，走进富强、民主、文明的社会主义社会的新天地！
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