关键词：地方高职高专;国贸专业;内涵建设;专业特色;核心竞争力
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.17.092
1国贸专业内涵建设与特色培育
随着我国全方位对外开放新格局日渐形成与国内高等教育事业迅猛发展，地方高职高专纷纷设立国贸专业，国贸专业人才日益成为了“香饽饽”，各高校持续增扩国贸专业办学规模，同质化竞争日趋激烈。地方高职高专国贸专业将如何脱颖而出？如何办出自身特色、塑造品牌和实现可持续发展呢？党的十九大报告为我国高等教育发展指明了方向，“实现高等教育内涵式发展”。鉴于此，积极增进专业内涵建设，着力培育专业特色成为了地方高职高专国贸专业深化转型改革的重要构成，也是塑造专业核心竞争力及实现可持续发展的根本保障;同时，推进专业特色建设也是顺应高校专业人才“供给侧改革”的重要举措。
2国贸专业特色建设过程中存在的主要问题及原因
2.1重视不足与疏于顶层设计
首先，由于知识与经验局限，认知不清，重视不足，国贸专业长期办学中，对什么是特色？特色如何体现？怎么培育？等问题认识模糊，缺乏思路，顶层设计不足，综合效果不佳。专业人才培养方案制定较多遵循教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》要求，并积极借鉴区内外重点院校或省会城市高校国贸专业人才培养方案进行编制，虽具有一定必要性和可行性，但“拿来主义”较大程度上忽视自身特殊情况，缺乏个性特色。国贸专业对专业特色建设认知模糊与顶层设计不足，究其根源在于自身缺乏办学经验与战略思维，且疲于常规性教学工作，而忽视了专业的统筹布局与长远规划。其次，混淆办学定位与专业特色，当下国内地方高职高专国贸专业纷纷以“应用型人才培养”为定位与目标，并积极参与及服务国家“一带一路”建设，“应用型人才培养”成为地方高职高专国贸专业办学定位与培养目标，其较大程度为区别于传统研究型重点院校国贸专业的差异性而已，但在诸多新建本科院校中，“应用型”仍为普遍“共性”，而非某一具体高校国贸专业的“特殊性”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第三， “特色”是指某一事物显著区别于其他事物的特征，其关键在于“显著”，固然“特”更多体现为“人无我有”，国贸专业对自身特色定位模糊，缺乏细化，尤其与区内高校国贸专业特色不凸显，不利于专业特色构建与发展。
2.2缺乏实施方案与综合执行低效
首先，專业特色建设缺乏具体实施方案，长期以来，国贸专业对特色建设的发展思路、实施步骤、配套措施、绩效考核等缺乏统筹布局，常常导致偏离专业特色建设的核心目标，由于认识模糊与顶层设计缺乏导致国贸专业特色建设中实施偏差和执行低效。实施专业特色建设中常常以“应用型”作为重点，增大专业实践课程数量与比例、大量购置专业虚拟操作软硬件、扩建专业实训室等，实然，重视实践教学是应用型本科院校的共同特征与必然要求，而不是专业的“特色”，国贸专业将大量人力、物力和财力均投入于此，其无异于“缘木求鱼”。其次，综合执行低效与落实难，长期以来国贸专业融入和吸纳地方经济社会内在优势不足，纵然崇左市拥有“边”的优势，当下崇左市政府正在积极推进“口岸经济”与“文化旅游”两篇大文章战略，但在国贸专业课程设置、校外实践、协同育人和校内实训室等方面较少，与当地外贸类企事业单位开展联合办学、协同育人合作长期滞缓，且较多停留于协议层面，流于形式，缺乏实质性落实。
2.3脱离地方特色与“本土化”偏弱
专业“本土化”战略偏弱，国贸专业对如何融入和参与地方经济社会发展，挖掘地方资源优势，实现协同发展缺乏明晰思路与具体方案，主动性弱，依赖学校高层推动，“引进来”与“走出去”双向不足，在专业见习、校企协同育人、横向项目合作、毕业实习与就业等方面尤为滞缓，对专业特色建设整体效果差强人意。
3新时期推进国贸专业特色建设的路径思考
3.1高度重视与精心谋划
全面认识，高度重视，目前，国内高等教育已经迈入内涵建设发展新阶段，积极培育特色与不断提升核心竞争力将决定了专业的生存与发展命运。新建地方高职高专将面临激烈的市场竞争与严峻挑战，更需要未雨绸缪、长远布局、统筹规划，综合推进专业特色发展战略。明确专业特色建设的内涵与维度，将专业特色有机融入人才培养定位、专业课程设置、社会实践教学、科研学术、服务地方经济社会和学生就业与职业发展。
3.2强化实施与精准施策
构建专业特色不可能是“一蹴而就”的，而是一项长期而艰巨的工作任务，要有长远规划与思维，分解目标、细分任务、划分步骤、有序实施、监控管理，在明确专业特色总目标前提下，更需要进一步细化分解各阶段的建设任务与要求，重视过程，注重实效，有针对性地攻关阶段性任务。针对参与和服务地方经济社会不足问题，有的放矢，强化推进。只有当专业同地方经济社会深度融合、相互促进、协同发展，才是其特色之本质。群策群力，协同合作，实现共赢，构建国贸专业特色建设助推机构，强化实施监管，确保方向与目标不变，提高实施综合效果。
论文作者:瞿颖瑜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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