摘要：高考英语复习备考是一个集中高度训练学生听、说、读、写技能的阶段。现代社会网络快速发展，信息快速传递。作为一名高三英语教师，根据学生的情况，探索适合所教学生的备考形式。经三年的教学实践，将英语新闻引入高三复习备考，有效结合教学策略，达到既激发学生学习英语的热情，又有助于英语学习成绩提高，大大提高了课堂趣味性和高考的备考效率。
关键词：英语新闻报道；高三复习；课堂效率；教学策略
21世纪互联网快速发展的今天，我们能轻易地通过各种网络渠道了解社会生活的方方面面。英语新闻报道涵盖了人们关心的话题，内容包罗万象，语言简洁准确，集时效性，真实性和重要性于一体，是很好的英语学习辅助资源。在高三复习备考阶段，引入英语新闻作为学生英语复习的调味品，使高三的复习课堂变得鲜活和生动起来。不仅能丰富学生的语言知识，扩展学生的阅历和视野，而且教师和学生通过对英语新闻的巧妙改编，将英语新闻最大程度上接近高考，服务高考，无形中提高了高考复习备考的效率。
分析近几年的全国高考卷和广东高考卷(广东2016年前是广东卷)，阅读和完形都有涉及到新闻报道类的说明文题材，可见新闻报道在考试中占据了一定的位置，也体现了高考选材的广泛性和时代性。高考试卷的阅读材料也往往取材于原汁原味的，新近出版的报纸，杂志，各大著名英语网站等。因此，根据高考的题型特点，笔者改编了许多新闻报道，提高课堂的趣味性以及备考的有效性，将英语新闻引入高三英语复习备考有以下主要策略。
一、针对高考的题型，巧妙改编英语新闻，全面提高学生的听、说、读、写能力
广东省采取的全国新课标I卷+口语考试。其中口语15分，完形30分，阅读40分，语法填空15分，改错10分，写作25分。鉴于此题型结构，英语新闻报道在我课堂的运用具体体现在如下几个方面：
1.听说能力的训练
鉴于目前练习口语的资源与学生的生活实际脱节，精心挑选一些适合学生实际的视频资源来练习口语。主要体现在利用多媒体视频资源，巧妙设计口语练习。
2.读写能力的训练
(1)利用学英语报，21世纪报，China daily等报刊资源， 组织学生阅读。 将学生分成6个小组，每个小组通过抽签的形式选定1篇文章，根据文章特点，各组命制一个题，有主旨大意题，推断题，细节题等。教师把学生的命制的题目收上来，打印在课件上，全班一起分析题命制的好与坏，并完成练习。学生自己命题试卷，既满足了学生的心理需要，又全面地增强了学习兴趣，提高自信力和学习效率都是很有现实意义的。
(2)利用China Daily, CCTVnews, BBC,VOA等权威英语网站以及微信公众号，下载一些难易程度相当的，贴近学生生活实际的文章，改编成高考的语法填空，让学生完成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在设置语法填空时，还可以让学生参与讨论：教师设置的填空合理不合理？符合不符合高考的语法填空命题特点？有没有可以调整更改的地方？(有时笔者会故意设置几个不符合高考语法填空命题特点的空，让学生参与讨论，让学生在修改老师的选项设置中更加了解高考语法填空的命题特点以及获得满满的成就感）。
(3)精心选择一些英语新闻来让学生参与讨论，然后将其改编成写作。在2014年微信开始推出红包，并且在全国风行的时候，我在China Daily上选了一片关于微信的文章，先让学生了解微信，然后将此英语新闻改编成了一个基础写作。
二、针对学生的学情，选取适当的英语新闻报道
大多数的英语新闻的阅读对象并不适合高中生，因此教师在选材时一定要注意以下几点：
1.要分析班级学生的英语水平和学习情况，选取难度适中的英语新闻。并且在新闻中出现的一些生僻或者特别专业的词语，教师可以选择用高考必考的3500词汇替代，避免学生因为太多生词看不懂而失去阅读的兴趣。
2.选取的英语新闻报道要有趣味性，要贴近学生的生活实际，这样才能引起学生的共鸣，激发其阅读的好奇心。
3.选取的新闻材料要是当前最新最热的话题，如果配上一些相关的图片就更加生动和形象化了。
高三的复习备考很紧张，很多教师都会有这样的担心，高三的复习任务这么重，要复习的内容如此之多，哪还能腾出时间去弄这些“花里胡哨”的英语新闻啊？其实这些担忧我也曾经有过，但每次看到学生疲于应付一张又一张的试卷，老师苦口婆心讲几遍的知识学生还未掌握，学生学习效率如此之低时；每次看到他们在欣赏英语新闻，讨论得如火如荼，脸上洋溢着快乐与满足感时，就更坚定了将英语新闻引入高三复习课堂的做法。经过三年的实践发现了英语新闻教学在课堂教学中的几点积极作用：
(1)大大丰富了学生的语言知识，学生既巩固了一些所学词汇，还可学习到一些最新的英语热点词汇，学会了用英语获取信息和处理信息的能力。
(2)通过对英语新闻的命题和改编，学生更加熟悉高考的命题特点。
(3)一些有重大教育意义的英语新闻对学生的思想观、人生观、价值观都有重要影响。例如南京大屠杀事件的英语新闻，让学生极度震撼，爱国情结被点燃起来，思想的火花碰撞起来。
(4)有利于激发高中生的学习兴趣和热情。将英语新闻作为一个课前热身或者每周上一堂英语新闻课，有助于拓宽学生学习的渠道，营造语言氛围，切实调动学生主动参与课堂的积极性。
总之，虽然高三的复习备考比较紧张,但是只要教师肯从传统复习备考的路子里跳出来，给学生营造愉快、积极的英语学习氛围，不仅不用担心学生的高考成绩，反而学生的表现会给你大大的惊喜。笔者近三年所教高三毕业班的实践来看，学生的高考成绩均是同类班级的第一名，高分段人数突出，并有多人英语单科在140分以上。因此，只要教师用心立足学生实际，挑选学生感兴趣的英语学习资源，并活用资源，将学生学习的积极性和热情调动起来，适当运用英语新闻教学对高三复习备考是很有意义的。
(作者单位：广东省深圳市红岭教育集团高中部 518000)
论文作者:何晓炼
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年7月下
论文发表时间:2016/9/29
标签：英语论文; 学生论文; 新闻论文; 新闻报道论文; 教师论文; 命题论文; 课堂论文; 《中学课程辅导●教学研究》2016年7月下论文;