广西贵港市覃塘区石卡镇樟竹小学 覃宝川
【摘 要】小学六年级是学习的重要阶段，教师们要重视 起来。小学六年级的数学复杂、多变，如果不能进行系统的归 纳，会对学生向中学阶段的过渡产生影响。因此，在小学六年 级数学总复习中，教师要注重学生归纳能力的培养，帮助学生 树立正确的学习观念，实现学习效率的提升。
【关键词】小学六年级；数学总复习；归纳能力；培养
在小学六年级的数学总复习中，知识范围比较广，对解题的技巧有了更高的要求。在平常教学中，对学生自主学习能力和归纳能力的培养，教师应当更加的注重。本文作者结合自身的教学经验， 对在小学六年级数学总复习中如何培养学生的归纳能力进行了深入的分析，希望能够帮助到广大师生朋友们，仅供参考。
1、归纳能力的基本概念及其重要性
归纳的前提是观察，学生要发现不同事物之间的联系和区别， 然后找出他们之间的共同特征，从而得出结论。归纳是从多个事物中发现其相同的地方，归为一类，总结出他们的特点。在小学六年 级数学总复习中，知识点多且杂，对于解题的技巧也有了更高的要 求，解题的方法也是各式各样。在教学过程中，教师要积极培养学 生的自主学习能力，注重学生的归纳、总结能力，这对学生系统掌握知识和创造思维能力的培养有着重要的影响。
2、在小学六年级数学总复习中，如何培养学生的归纳能力
在归纳学习的过程中，学生是主体，教师起主导作用。在总结 复习的阶段，教师要认真研究教材内容，做好备课工作，积极引导 学生，让学生积极主动的参与到教学中来，逐渐培养学生的归纳能力。
2.1 做好总结归纳，教师的作用很重要
要想做好总结归纳，首先教师要备好课，深入研究教材内容，注重提升自身的归纳能力，给学生起到一个榜样的作用。在教学中， 教师要积极鼓舞学生自己去归纳，养成良好的归纳习惯，从简单到 复杂，从部分到整体，让学生学会自己驾驭。
2.2 题目种类的归纳
在数学总复习的过程中，教师要给学生讲解比较典型的题目， 让学生进行练习，在此基础上，让学生去探究解题的方法。在解题的过程中，让学生发现规律，总结不同的解题方法，学会举一反三。在实际教学中，教师要积极引导学生独立思考，能够做到从特殊的题型中总结出规律。
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2.3 加强练习，培养学生的归纳能力
要想培养学生的归纳能力，必须做好大量的练习，积累的过程需要大量的练习，无论是知识还是能力的积累，只有在练习中才能 得到发展。因此，教师在设计题目的时候，要以学生为基础，运用学生熟悉的事物进行题目的设置，让学生从多角度去思考问题，加强他们对知识的理解，最终实现学生归纳能力的培养。
2.4 通过一题多解，培养学生的归纳能力
对于数学问题，教师要引导学生多角度去分析，这有利于拓展学生的思维，调动学生的学习热情，提升他们的综合应用能力。比 如，在学习了《比例》（人教版）之后，教师设置了这样的问题， 一班人数是二班人数的 9/10，二班人数与一、二两班总人数之比是多少？如果按照常规的解题思路解答，可以分别先求出两班的人数，最后再求二班人数和两班人数之间的比例。还有就是可以对问 题进行发散性的思考，可以考虑二班人数和总人数之间的关系。虽 然思路不一样，但是结论都是一样的。教师在课堂上讲解题目的时候，要采用多种方法进行教学，达到触类旁通的效果。在课堂讨论中，教师要培养学生良好的学习习惯，特别是思维的培养，让他们 不仅学会解题，还要学会发掘素材中的内容，善于一题多解。当然 了，在这一过程中，教师要做好引导工作，让学生发现独特的解题 办法，对他们多鼓励，少批评，推动他们的学习。
2.5 做好单元总结
每学习完一个单元，教师要引导学生去总结。教师可以将一个单元的知识以提纲的形式列出来，进行讲述。学生可以以提纲为基础，独立的进行仿写。开始，一些学会不认真对待，只是敷衍了事， 还有一些学生不知道如何下手。对于上述的问题，教师要积极的鼓舞学生，给学生指明方向，调动学生的积极性。对单元知识点的总 结，能够帮助学生重温单元的知识概念，对单元的知识点一个清晰的认识，还要不断地总结题目的类型，发现解题技巧，在不断的练 习中构建自己的数学认知。学生在进行总结之后，教师可以针对学 生自身的问题，进行分析，加强和学生的互动，让学生的问题能够 得到及时的解决。此外，对于优秀的总结，教师可以提出表扬，让
学生之间互相学习，从而提高学生的学习兴趣。
结束语：
总而言之，小学六年级这是学生的关键学习阶段，教师要重视 起来。在小学数学六年级的总复习中，学生的学习需要多种方法的 整合。因此，在实际教学中，教师要注重学生归纳能力的培养。归 纳能力对学生日后的学习起着举足轻重的作用。因此，在总复习阶 段，教师要特别的重视，提高学生的归纳能力，为学生日后的成长 提供强有力的支持。
【参考文献】
[1]李爱会.如何培养小学六年级数学总复习中学生归纳能力. 《读写算：教育教学研究》.2015.
[2]林素琼.破旧立新 提纲挈领—以小学六年级数学中学生归 纳能力的培养为例. 《新课程：中旬》.2016.
论文作者:覃宝川
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/27
标签：归纳论文; 学生论文; 教师论文; 能力论文; 总复习论文; 数学论文; 小学六年级论文; 《创新人才教育》2017年第9期论文;