山东省青岛市城阳区天泰城学校 266000
摘 要：随着时代的进步，当今社会教育方式正在不断的改革，新的教育理念、教育方法层出不穷，绘本教学是最近应用的一种教学方式，对于提高学生的学习效率有很强的作用。由于绘本教学图文并茂的特点，大部分的英语教师喜欢采用这一教学方式进行小学英语教学，激发学生对于英语学习的热情，降低学生在英语学习过程中的难度，对小学英语教育有促进作用。
关键词：小学英语 绘本阅读 教学效果
在经济全球化的背景下，人们越发地意识到英语学习的重要性，我国教育体制的改革也对英语教学提出了更高的要求。在小学英语教学中，传统的教学方式急于求成，反倒难以取得良好的教学效果。事实上，小学阶段是学生学习英语的基础时期，教师应该结合学生的心理特征，以学生学习兴趣的培养为基础，合理地选择教学方法，引导学生积极主动地参与到英语教学课堂之中。
一、结合教材内容选择绘本读物
小学英语教师要根据教材内容选择合适的绘本读物。绘本阅读是小学英语阅读教学的一个分支，需要服务于课堂教学，所以根据教材内容来选择绘本读物本就是实施绘本阅读教学活动的一个主要依据。就如在“It’s a black dog”一课教学中，小学生就需学习dog、cat、cap这三种表示动物名称的单词，并且学会利用颜色单词来表述实物颜色。在本课教学中，笔者便选择了We love animals这本绘本，这个绘本中有许多动物的名称，而且每种动物都有不同的颜色，因此，笔者便借此组织学生们展开了绘本阅读，很好地丰富了小学生的英语知识储备。而且，通过绘本学习，学生也可以直接利用这些英语基础知识展开现实交际，能够很好地提升学生的英语语言能力。待绘本阅读结束之后，笔者还鼓励小学生以角色表演的形式还原绘本内容，借此深化小学生的阅读理解，引导小学生感悟绘本阅读的趣味性。
二、整合学生自主想象与教师指导
归根到底，在小学英语教学中组织绘本阅读本身就是为了提升小学生的阅读能力为基础的，所以小学英语教师应该要鼓励小学生自主探究绘本读物，鼓励小学生大胆想象，全面创新，切实展现小学生的阅读思维。但是，小学生的人生经历比较单纯，缺少认知经历，单纯凭借小学生自主阅读则很难全面发挥绘本阅读的教育功效。因此，小学英语教师便要及时切入教师指导，但是不可过度，否则很可能会影响小学生的阅读思维活跃度。就如在I went walking绘本阅读教学中，笔者便鼓励小学生自主阅读绘本读物，引导小学生通过图画信息与简单的文字表述展开连贯性英语阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，有的小学生在看到小男孩穿上衣服与鞋子的时候，猜测这个小男孩会去上学、出去玩，但是很少有学生猜测小男孩会去冒险。对此，笔者会鼓励小学生观察小男孩的外貌、衣着、衣物颜色等，借此引导小学生学习英语基础知识，然后，笔者会引导小学生观察小男孩的行为动作，介绍一般过去式的句型结构，引导小学生用这一语法知识阐述绘本内容。由此，小学生便可完成绘本阅读，把握I went walking的主题思想。
三、拓展绘本阅读范围
在新课改下，教育部已经提出了明确的拓展阅读需求，指出丰富的课外阅读是培养小学生英语阅读能力不可活跃的一部分。但是，课外阅读又对小学生的行动自觉性有一定的要求，必须要吸引住小学生的眼球。对此，小学英语教师便可选择丰富多彩的绘本读物，由此组织课外阅读活动，丰富小学生的英语阅读经验。在小学英语教学中，每一周，笔者都会布置至少一篇绘本阅读任务，要求小学生自主安排绘本阅读时间，由此展开课外阅读。根据小学生的英语阅读水平，笔者会适当增加绘本阅读任务量，也会根据绘本阅读难度延长课外阅读周期。待一周之后，笔者便会专门组织一次绘本阅读交流大会，希望小学生们可以自主分享自己的阅读收获，在生生讨论中完善自己的阅读思维意识。
四、利用英语绘本逻辑，培养学生批判性思维
英语绘本的故事不是平铺直叙的，也不是瞎编乱造的，而是富有逻辑性，其层次也更加分明。学生通过这种逻辑性的有效指导，能够使英语思维更加完整，有利于英语知识结构的形成。如今社会文化理念愈发完善，小学英语教材内容体现出多元化特征。英语教材中随处可见风土人情、英语文学、电影诗歌等内容，让学生的英语知识更加全面，有利于英语知识体系的建立与完善，为学生更高层次的英语学习奠定了基础。小学英语教师在教学中，应积极探索英语教材中内容主体与绘本内容相符的题材，并借助英语绘本，重视英语绘本故事中的逻辑性，实现英语教学的延伸，有效培养学生的批判性思维，从而让学生探索出适合自己的英语学习方法，发挥引导作用，强化人文素养，提高英语学习效率，增强英语综合能力。
总之，学习英语应该从小做起，小学英语的教学是基础，对学生今后更好的学习英语起到了引导的作用。传统的教学方式忽视了学生学习兴趣的培养，教师应该利用英语绘本调动起学生的学习兴趣，开展英语绘本字母教学、英语绘本词汇教学、英语绘本发音教学，逐步地提高学生的英语能力，为其今后的英语学习打下良好的基础。
参考文献
[1]徐瓂 浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略[J].内蒙古教育，2016，（11）。
[2]周丽 小学英语绘本教学的探索与研究[J].时代教育，2016，（24）。
论文作者:佟娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
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