大庆医学高等专科学校 163000
【摘 要】本文首先论述“微时代”对医学院学生管理工作所产生的具体影响，之后分析“微时代”背景下医学院管理工作创新的基本路径。旨在于通过此次论述分析，明确医学院学生管理工作的具体思路，使学生管理工作真正为高校学生提供实质性的帮助。
【关键词】“微时代”；学生管理工作；创新
引言
现阶段，在信息技术的推动下，已经完全迈入“自媒体社交网络时代”，尤其对于高校大学生来说，对这些新鲜事物接受非常快，在学习、生活当中经常会使用例如微博、微信等新型社交媒体，会受到微小说、微电影等一系列网络媒体作品的影响。可以说“微时代”的盛行，全面改变了高校学生的学习生活方式。在这种情况下，高校方面同样需要在学生管理工作当中以“微时代”为基础，进行全面创新，进而实现管理效率和管理质量的同步提升。下文中笔者将以医学院学生管理工作为例，对此展开详细的分析论述。
一、“微时代”对医学院学生管理工作的具体影响
1.信息交互性的提升
医学院学生与其他学院学生相比存在一定的特殊性，在某种程度上来说可以将其视为定向培养，因此在学生管理工作中对信息的要求较高，需要时刻保持信息的流通性。而传统的医学院学生管理工作中，学生与导员之间的信息沟通和交流往往存在比较大的阻碍，辅导员如果想针对于学生的某一项问题进行处理的话，首先要与学生约定一个时间，之后在导员办公室或是其他地点与学生当面进行细致化的沟通和交流。而在“微时代”的影响下，辅导员只需要通过微信就能够解决大多数学生的问题，即使一些问题无法通过微信进行解决，现阶段许多高校都建立了校园管理系统，辅导员与学生可以在系统当中进行沟通，完成一些文件的确认工作。这样一来，辅导员可以在第一时间解决学生存在的问题，防止造成后续的不良影响[1]。此外，辅导员还可以使用微博发布一些校园相关信息，与学生进行深层互动，从而迅速拉近与学生之间的感情，使学生管理工作当中的信息交互性进一步提升。
2.信息覆盖面积以及传输便捷性的提升
智能手机是“微时代”最重要的终端，在各种类型APP不断发展的情况下，大量的社交类APP开始进入人们的视野，对于高校医学生的信息世界以及辅导员的学生管理工作产生了非常大的冲击。这些社交类APP为学生提供了大量的信息，进而导致学生由先前的浏览信息转化为“刷”信息，这种信息爆炸的态势可以说彻底颠覆了传统管理工作的理念，辅导员和学生都需要对这些信息进行精确把控，这样才能更好地完成管理工作中的信息合作。
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另外，“微时代”的信息更迭速度非常快，信息的覆盖程度也随之成为了医学院学生辅导员所要去重点考量的问题。学生的问题会在短时间内被新的问题所取代，在问题不断积累的情况下会对学生管理工作造成非常严重的干扰。因此，辅导员在开展管理工作时要精确把握信息的实效性，在学生出现问题的第一时间即进行有效处理。“微时代”信息的丰富性在为辅导员管理工作带来无限便利的同时，也在无形当中增加了辅导员的工作量，因此辅导员在实际工作时需要不断学习，逐步提升自身的信息处理能力，将“微时代”为学生管理工作创造的全部有利条件转化为实际成效，切实提升工作效率和工作质量。
二、“微时代”背景下医学院学生管理工作创新的基本路径
1.以“微时代”为基础构建学生管理体系
“微时代”对学生管理工作影响的日益深远，导致高校管理部门、辅导员以及学生之间必须要整合在一起，构成一个系统化的管理体系。三个环节在管理工作当中呈现逐次递进的形态，使“微时代”真正为学生管理工作提供切实稳定的帮助。从具体措施来看，依照学生管理工作的基本内容，以公众最常用的微博和微信这两款社交软件为基础，可以构建以下网络管理体系：学生→班级团支部→班级辅导员→医学院团委→校级团委→教务及行政管理部门。这种管理体系的构建有利于信息的高效传递[2]，学生通过关注微信群、微信公众号以及微博等方式，第一时间掌握相关动态。同时在这种体系下，学校能够在第一时间处理各种各样的突发事件，学生一旦发生宿舍纠纷、安全事故以及各种各样的教学问题时，都可以通过微博和微信向辅导员和学校管理部门反馈，学校方面也会通过社交平台第一时间给出针对性的处理意见，另外由于这种新型社交平台具有瞬时性和互动性，一些警示类信息可以在社交平台当中以爆炸式的速度传播，从而引起学生的广泛关注。
2.构建网络发言人制度
鉴于“微时代”信息传播的典型特征，校内一些舆论会在短时间内快速成型，在各类社交媒体当中不断发酵和扩散，甚至可能会对教育界乃至整个社会舆论风向造成影响。这种校园舆论的“病毒式”扩散是一把双刃剑，在提升学生管理工作整体质量的同时也有可能对学校和学生造成不利的影响。在这种情况下，学校方面就可以使用网络发言人制度，辅导员通过班级干部以及学生会成员构建一个完善的管理机制，通过定期与不定期相结合的方式，将学生的舆论情况进行总结之后统一反馈给辅导员，这样辅导员就可以依照信息反馈的具体情况，对学生管理工作进行统筹安排，进而去了解学校当下的舆论状况，有针对性地开展相关管理工作。
3.提升教师队伍和学生干部队伍的管理力量
医学院教师队伍的管理力量主要包括团委、学工处、辅导员以及教学老师等。教师队伍力量需要在工作中不断维护个人以及校方的“微平台”，坚持传递正能量，帮助医学生树立一种无私奉献，悬壶济世的高尚医德。学生干部队伍管理力量主要包括学生会、社团联合会以及班级干部等。学生干部队伍力量需要对网络舆情进行精确判断，积极传播学校相关信息，重点把握思想政治教育方面的工作，帮助同学处理好全部相关事项，同时提升思想引导力度。
总结
综上所述，“微时代”为学生管理工作带来全新的机遇和挑战，高职学生管理工作需要在实践中不断总结经验和不足，创新工作方法，切实把“微时代”有利的一面融入到日常工作中去，增进工作实效，把“微工具”变为培养高素质医学人才的得力助手，为国家教育事业的发展提供不竭的动力。
参考文献：
[1]许斌，李辉. 浅论“微时代”医学院学生管理工作的创新[J]. 教育现代化，2018，5（38）：255-256.
[2]姚成元. “微时代”视域下医学生思想政治教育的优化与创新[J]. 锦州医科大学学报（社会科学版），2017（1）.
论文作者:任奕
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第12期
论文发表时间:2020/1/3
标签：学生论文; 管理工作论文; 辅导员论文; 时代论文; 信息论文; 医学院论文; 社交论文; 《中国医学人文》(学术版)2019年第12期论文;