山西省原平市苏龙口镇联合校 034100
摘 要：充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。本文结合实验中存在的问题，就化学实验中的实验器材、实验过程和教学方式提出相应的改进与创新策略。
关键词：初中化学 实验 创新策略
初中化学是学生对于化学学习的启蒙阶段，俗话说良好的开端是成功的一半，所以初中化学对学生以后接触化学有积极的促进作用。化学实验是知识的探究和验证过程，是提高化学教学质量的有效手段，教师要充分结合化学实验实施教学，并对化学实验进行合理改进与创新。新课改对化学课程也提出了更高的要求，提倡以生为本的教学理念，鼓励在合作探究的学习模式下培养学生的化学综合素养，所以在实验过程中，教师要发挥学生的主体作用，让学生积极地投身到实验过程中，培养学生的自主探究能力和创新思维能力。
一、现阶段初中化学实验存在的问题
在传统教学中，受应试教育的影响，教师对实验教学的应用没有达到大纲的要求，实验也大多是通过教师演练、学生观看为主，甚至很多学生实验只是教师口述实验过程，学生机械背诵记忆。不管是演示实验还是学生实验，几乎是按照教材上已知的实验过程和结果进行实验，教师演示一遍，然后学生按照教师的实验过程重新操作一遍，根本没有独立思考的时间，实验只是流于形式。并且教师几乎很少进行实验的改革和创新，实验过程严重缺乏探究性，师生之间也没有形成良好的互动，没有充分调动学生的积极性，这些因素不仅不利于实验的有效性，导致化学教学质量低下，还不利于学生综合能力的培养。在强调素质教育的今天，教师应做表率，科学合理地改进原有实验，创新新实验，让学生在合作探究中爱上化学。
二、初中化学实验改进与创新策略
1.创设良好情境，加强化学教学中情感的培养和兴趣的激发
新课程的培养目标是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。这就要求教师在教学过程中注重培养学生学习的独立性和自主性，使实验教学成为他们质疑、信息收集和处理、探究的实践活动。教师必须转变教学观念，将学生的发展放在首位，引导学生积极地参与科学探究。
2.在实验教学中培养化学科学素质
化学科学知识是学生认识世界、面向生活和自身发展不可缺少的知识，这些知识涉及面广，但难度适中或倾向简单。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆化学实验教学既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于学生形成概念，获得化学知识，同时，还有利于培养学生观察能力，获得比较熟悉的实验技能。在实验教学中应注意以下几点：首先，在选择演示实验时，应以突出教学重难点为前提，以符合直观、简单、安全、可靠为基本条件，以规范操作为保障，以帮助学生培养实验技能和科学态度及获取化学知识为目的。其次，学生实验和简单实验设计及实验习题是学生实验技能形成很好的途径。
3.改进实验装置和实验方法
传统的教学方法不仅造就了大批缺乏创新意识的学生，而且使教师惰于创造。因此，在教学中要从自我做起，潜心挖掘教材，对教材中实验存在的缺憾大胆改进。如白磷燃烧前后质量的测定实验，白磷属于剧毒品，取用时不太方便，有时将白磷置于锥形瓶内，还未称量好整个装置的质量，白磷就自燃了。因此，我做了这样的改进：取一小粒火柴头（将火柴折断后得到）置于试管内，用橡皮塞塞紧，并用试管夹夹住，一同置于天平上称量，然后加热试管，让火柴头燃烧完再称量，可以观察到天平仍平衡，同时清晰地看到试管内生成的白烟且白烟不断下沉，进一步说明五氧化二磷的密度比空气大。
4.注重常规教学模式
化学实验教学中，教师应该做好有关实验的教学常规，可以避免学生和教师实验的盲目性，提高实验的成功率。主要做好如下环节：
（1）要有明确的实验教学目标。让学生知道实验目的和要求是实验教学中的重点。只有这样才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
（2）做好实验教学的准备工作。包括实验器材和药品，以及实验教学程序的设计。在每个实验教学前，教师应按课本中的实验要求，认真做几遍，使自己的实验操作规范、熟练。化学是一门自然科学的学科，在探索物质的性质和反应规律中，必须运用多种方法进行实验教学。
总之，我们要认真学习新课程标准，体会新课改的精神实质，在实验教学中渗透新课程理念，不仅要培养学生的基本实验技能，更要培养他们的探索精神、创新能力和科学素质，使实验教学真正成为培养学生科学素养的重要环节。
参考文献
[1]单玲 初中化学实验教学改革与创新研究[J].学周刊，2016，（28）。
[2]孟少凌 浅谈实现初中化学课堂有效教学的途径[J].教育教学论坛，2016，（23）。
[3]刘妮 浅谈九年级化学实验创新教学[J].阜阳职业技术学院学报，2015，01，106-108。
论文作者:兰健田
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第322期
论文发表时间:2019/8/19
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