对学校体育场地器材的利用与管理
□ 王伟（西北政法大学体育部 陕西 西安 710122）
摘要： 21世纪，随着科学技术的不断发展，生活水平的提高使人们对身体素质要求越来越重视，各式各样的健身器材出现占据人们的视野，全民齐健身成为时代的潮流。同时学校在对学生进行理论知识教育时也对其学生身体素质教育，聘请专业的体育老师为学生设置体育课，培养全能型人才。但是学校的体育场地及器材的使用已成为一个重大问题，阻碍体育运动的发展。虽然学校体育教学工作在国家体育工作中占据重要地位，但是学校划分的场地比较小，基本为教学楼、实验室、体育场地小且不能合理利用，体育器材管理设施也不合理。所以，学校想要提高体育教学质量的前提就必须从学校的体育场地和器材入手，合理利用场地及器材并设置明确的管理方案，本文主要对体育场地器材的利用与管理进行分析。
关键词： 学校体育场地 器材 利用与管理
引言
近年来，体育运动备受人们关注，人类在运动中可以使紧绷的心情放松、陶冶情操，在一定程度中人们互相之间都有不同方面的区别，都有自己的优缺点，但是对体育运动来说所有运动项目都可以将传统的界限所打破。学生在体育学科中离不开体育器材，没有体育器材的体育课不能称为体育课，体育器材是体育运动的物质基础，经济基础决定上层建筑，基础的建立必然需要器材及场地，因此体育器材及场地是体育运动持续发展的重要因素，当然在现代体育中体育器材的作用也被人们逐渐认同。新课标中指出学校想要对学生加强素质教育，提高教学质量必然离不开体育场地器材，同时提升体育教学质量的首要任务是要让学生的身体健康作为基本保证。针对体育器材不足情况，国家也具体制定各级学校体育器材设施配备目录，各地学校都可以争取，将学校需要的题材有计划的补充，在原有器材的基础上进行设施设备完善。并设立器材有效管理方案，使师生能共同爱护体育器材，根据学校目前的现状与学生的需求，将学生兴趣放在首位，以学生发展为本，激发学生对体育的兴趣，利用好现有的体育器材对学生设施体育教育。
1、宣传学校体育场地器材管理的重要性
大部分学校都存在体育场地及器材不够用这种情况，体育器材管理混乱，学生上课找不到相关的体育器材，这就使体育课失去原有的价值，如果想对学校体育场地器材合理管理，前提先要让教师与学生对体育场地及器材充分认识，认识其管理的重要性，教师与学生作为体育场地和器材管理的主要实施者，只要他们具有管理意识，那么学校所提出的管理措施也能落实到位。大力宣传学校场地器材管理的主要目的就是要让所有师生明确体育场是学校开展体育工作的主要场所，作为主要场所每个人都有使用的权利及维护的义务，合理的管理体育场地与器材不仅仅会为大家提供舒适的活动的场地，良好的环境可以提高教学质量。
有效管理体育场地及器材可以将校园的内部环境进一步优化的同时并建立和谐的校园文化，质量完好的体育器材设施设备是学校开展体育活动的必要条件，体育专业开的顺利开展必然离不开最基本的体育器材，对器材科学管理，不但可以延长器材的使用时间，而且也为学生丰富的体育课堂锻炼学习提供物质保障，所以，学校应选择合适的时间及地点采用合理地方法，为学校的每位师生大力宣传学校场地器材管理的主要性，提高体育教学质量。
2、学校体育场地及器材的合理使用
2.1、场地合理布局
学校基本都是班级多体育场地小，除大型会议外，基本都是将学生体育课分开排列，学习体育场地的布局也影响这学生体育专业知识的学习，体育锻炼的质量离不开合理的场地，学校设立体育场地主要用来教学、课余训练及运动会等等，其中教学是设立场地中最重要的目的，所以，学校在场地布局建立中首要着重考虑教学因素，不能在建立时只追求标准，将体育场地的基础功能所忘记，除此之外，学校在场地布局中也应将其他功能涉入其中，让学生无论是在体育课堂或课余训练中都能学有所长，所以，学校在场地布局中应以提高学生兴趣为主，充分将学生的身体形态、生长发育及心理特征考虑进去才能使体育教学质量提高。
2.2、场地垂直利用
体育场地资源有限，学校应针对现有资源合理利用，平面设计通过之后，学校可以根据体育现场场地的现有空间，引入垂直资源，合理地规划，比如架设篮球架和单双杠等相关器材。这样有效利用学校场地的同时也不会影响学生对平常场地的使用。
（3）体育教师在非体育场地教学前先要对场地和器材检查，对学生的活动区域进行划分并设置相关标识。同时学校后勤人员要将场地中的不安全因素进行考虑，对场地中的杂物清理。
2.3、体育器材合理使用原则
（4）严禁在有人区域内投掷铅球、标枪，选用无人场地；
基于上述分析，尝试对教学方法进行“因材施教”的改革，旨在探索一种以探究实际食源性疾病案例、学习食品污染物、解析食源性疾病的症状、分析食品安全监督管理问题为导向的教学模式，启发学生对学习的兴趣，诱导学生对具体问题进行深入思考，使学生在多样性学习方式（如网络学习、小组研讨等）的综合作用下，潜移默化地提高其自身分析及解决实际中所存在问题的能力。
（1）学生在使用任何体育器材设施设备的前提必须要认真检查器材是否有问题，无问题后方可使用；
（6）在课堂教学活动过程中，针对单杠、实心球、调高等危险体育项目，教师不能离开学生，不离开场地，教师必须亲自监督，对学生的安全负责；
（2）学校应设立安全领导小组，每学期定期对学校体育场地及设施器材安全进行检查,遇见问题及时整改处理，同样体育组及体育老师也应勤对场地和器材设备检查，发现问题及时报告，并设置相关警示；
学校体育课中大部分学生对体育器材不重视，认为不是自己的东西无须珍惜，使用器材时不按照教师所讲的主要操作步骤进行，根据自身认为错误的方法操作，错误的操作不仅仅会导致器材的使用寿命减短，而且也会使体育课的学习不会出效果，所以学生在对体育器材应合理使用。
（5）体育课投实心球,任课老师要注意安全动向；
（6）针对有棱有角的器材应将棱角包装好；
（7）体育场地需清理干净，保持整洁，利于学生跑步；
（8）在固定单、双杠区域的设施上课设置字牌，比如：挂上“无老师保护情况下，禁止攀爬该器械”的字牌；
（9）贴有禁止学生在无保护的情况下使用等标识的器材，学生没有经过教师批准不得使用。
3、建立完善的管理制度
3.1、加强完善体育场地管理制度
学校体育场地主要是为学生提高体育教学、运动队训练和体育比赛等项目设置的场地，学校体育工作需要正常开展的前提就必须制定完善的体育场地管理制度，安全、合理地使用体育场地，制定规定。
（1）所有车辆没有经过许可，不能停放在体育场地内；
（2）学校体育场地内的设施设备，任何人员都不能占用和破环，并严格要求不能堆放与体育场教学和训练无关的物品；
近年来，各项科学技术都得到了很大的进步，其中应用比较广泛的一项科学技术就是大数据技术。将大数据技术应用到企业的财务管理中，能够极大的提高财务管理的效率，为企业带来更多的经济效益。但是大数据技术也给财务管理带来了一些挑战，包括对企业财务管理内容的挑战、对财务管理核算方式的挑战以及对财务管理人员的挑战。因此，企业需要对大数据下的财务管理进行创新，比如优化财务管理组织结构以及方式、优化财务核算方式以及提高财务管理人员的专业技能等。这样才能够最大程度的提高财务管理的效率，提高企业的经济效益。
（3）体育队训练期间，为确保安全，禁止其他不相关人员在体育场地进行一切活动；
根据孩子的好胜心理，可以举行各式各样的比赛。教师要积极创设条件，让学生参与到课堂学习的各种比赛之中，这样，学生学得快乐，学得高效。如教师指导学生朗读课文时，可以采用个人赛读、小组赛读、男女赛读等形式，比比谁读得有感情。
（4）体育场地一般不允许外借，除遇紧急情况，需要借用体育场地的单位也需在不影响体育教学及学生训练的前提下，和学校相关部门提前取得联系确认，持单位介绍信送至体育教研组进行相关备案，备案完成后方可使用。
3.2、安全管理
（1）学校应坚持学生身体安全第一，无论是在体育教学还是运动训练中都将安全工作放在首位，在体育活动中要充分地将天气环境、体育场地、设施设备及体育器材等等所涉及的安全因素考虑进去,避免意外伤害事故发生；
2.3 两组术后并发症等情况 两组病人住院并发症发生率差别不大，差异无统计学意义(P>0.05)，具体见表5。
（3）学生攀爬肋木时,需要听教师口令，严格按照口令，并且体育教师也需在下面为学生做好安全措施；
可见，北京高院在本案中认为我国《专利法》第69条(一)规定的“专利权用尽”仅仅适用于产品专利或生产方法专利，而不适用于“使用方法专利”。
3.3、体育教学实践与理论结合
（1）每学期体育学科开学的第一节课体育老师就要对学生上序言课，布置本学期学习任务，为学生提前做好心理暗示及体育服装要求，减少运动中不必要的伤害；
（2）课前根据学生实际情况备好教案，合理对教学任务安排，采取必要的安全措施，对每位学生的体质与技能都能把握，将体育课堂中可能出现的问题全部考虑完全，要求学生上课集合整队,清点人数、强调注意事项及相关操作，提醒学生注意安全；
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”[4](P265-266)
地勘单位多属于国有单位，因此离任审计人员多为单位的法定代表人或者是项目的主要负责人，然而国有单位的根本属性又导致部分工作决策人是党委人员，因此审计人员就很难通过人员的变动审计责任工作，同时审计工作也无法反映出决策的问题价值。并且审计责任不清，缺乏必要的标准范围。在离任审计工作中，存在很多主观性质的评价，审计人员只能通过成绩和问题划分好坏，外界市场与环境因素难以科学合理地界定，绝对化的评论也与现实不符。
数学是学生学习生涯中的主要学科，数学对学生的未来发展有着至关重要的影响。而小学数学则是为学生打基础的关键时期，就要采取有效的教学手段为学生打基础。由于小学数学知识与日常生活有着十分紧密的联系，所以小学数学教师可以采用生活化教学，让小学生认识到学习数学的重要性，引导学生更好的学习数学。
②如遇到突发情况，比如伤、病的学生可以到校卫生室开具证明，主动报告体育教师，听从教师安排。
③学生请病假或者不能参加体育课，应必须按照体育教师的要求到规定地点学习，学习的学生可以不参加体育活动，但是也不允许中途离场。
④体育教学课中出现的突发问题及学生缺课情况都应向班主任反馈。
（3）体育教师课前须对体育器材做好使用前的安全检查，将每项体育活动预先准备完全，相对应的安全防范措施统一写进教学教案中，在体育教学练习中发现存在的安全隐患及时对学生提醒；
历时一年的调研，本课题组历经长江经济带的部分城市，主要集中在城市的景区、酒店、培训学校、主要街道等。我们采取尽可能的办法，如请朋友和学生帮忙、实地考察等拍摄照片，集大众之力分析公示语的错误，并改译过来。我们共收集了千余条的公示语，在收集案例、整体资料的过程中，我们发现公示语的错译主要集中在以下几个方面。
（4）体育课教学时学生应穿戴整齐，着装要适宜运动，要求尽量以穿运动衣、运动鞋为主，不携带硬质物品；
①针对有严重疾患、不能参加体育课的学生，须开具医院证明，教务处开具免修单，体育组留档，免修学生可以在体育课时间在本班教师自修。
（5）体育教师在对学生教学时应给予正确示范，体育器材相关操作及注意事项必须重要提醒，认真组织学生做好课前准备活动和课后整理活动，将意外伤害事故发生的可能性降到最低；
（2）单、双杠联系时将垫子铺好后再使用；
（7）体育课教学，学生必须认真听从教师、不与教师作对、遵守课堂纪律、学会正确的器材操作方法，掌握运动的要领，保护自身安全，不准离开教师自行活动。要服从体育教师的安排，根据教师教学的要求对教学内容联系，严禁不按照要求联系、与同学打闹、严禁学生在课堂上打闹，经教师发现要及时制止这种危险的举动，学生应严格在规定的区域内练习和活动。如果遇到不按照要求活动而造成意外，后果自负；
（8）在生活中或者学习中都应保持好的学习习惯，讲究运动卫生，养成上体育课前后一小时不吃饭，不大量喝水，做好体育课前运动工作，运动完毕后要适当放松，不剧烈运动，不立即坐下，应积极整理体育器材，慢慢放松；
（9）投掷项目练习时,学生需要看清教师所发出的指令，严格按照教师发出的指令联系，严禁相互对掷练习；
（10）学生初学体操动作时，教师必须对学生进行保护，技巧练习时必须使用海绵垫，做组合动作时过程中放置海绵垫要确保其美有间隙。同时学生在进行单、双杠练习时也需要在器械周围放置海绵垫；
多元结构水平（multistructural level）：采用两种或两种以上的分析方法，得到一种结果；或者通过数据分析得到至少两种结果，但是存在错误．如：从空气指数来看，由于，认为乌市空气质量较好． 根据中位数比较，由于乌市的空气指数为80（正确为65），昆明为68，所以昆明空气质量较好．两种结果的推理看似合理，但由于乌市空气指数中位数的错误，导致后一个结果的不正确．
（11）下课前5分钟，体育教师集合学生，要求学生对课堂中所使用到的器材整理完毕，教师对本堂课作简单讲评，讲评完毕后将器材放置合理的位置。
3.4、体育训练安全管理
（1）学生在进行课外活动时必须有明确组织指导，在相关规定的时间学生领取体育器材，并在指定的场地活动，如非组织擅自活动，出现意外后果自负；
“鼓”在《说文解字》中的意思是打击乐器。成语“一鼓作气”的意思是，打仗时敲第一次击鼓就可以鼓起士兵的士气和精神。比喻趁劲足时一下子把事情完成。“鼓”，名词用作动词，击鼓。
（2）学生课外活动应自觉遵守校规校记，认真严格按照体育器材的相关操作进行活动，遵守体育道德和各项体育运动规则；
（3）体育训练时必须去学校设立的体育场地，不去到危险的场地活动,领取器材前检查器材是否完好，不用危险的器材；
颅内肿瘤合并糖尿病患者多以良性肿瘤为主，可通过手术治疗获得较为满意的治疗效果[1]。但手术作为对人体有创的治疗方式可能导致患者出现应急性刺激使其耐受力降低，因此，能否平安度过围手术期是手术成功的关键，围手术期对血糖的良好控制并完善相关检查，加强护理干预对促进术后恢复，降低并发症发生概率具有重要意义。该研究为探讨对颅内肿瘤合并糖尿病患者提供围手术期护理干预的重要意义，2017年1月—2018年1月特选取100例该病患者临床资料进行分析。现报道如下。
（4）体育运动队训练时必须配备须教练，在教练的要求下训练；
（5）所有体育活动都必须遵守相关规则。
4、结束语
高校教师在教学中对体育场地器材完美利用极大地弥补了学校场地器材不足的情况，丰富多彩的体育教学内容可以增加学生的兴趣，并且让学生获得体育方面的专业知识的同时学生的全身心也得到全面锻炼。但是学生在体育锻炼时必须注意人身安全。除此之外，学校还是需要把体育场地的合理布置和体育器材作为重中之重，用好学校的资源，增加器材，使体育教学质量不断上升。
参考文献：
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中图分类号： G818
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-(2019)-02-ZQ
作者简介： 王伟（1979-），性别：男，籍贯：陕西咸阳，民族：汉族，学历：硕士，职称：科员，研究方向：体育管理。
标签：学校体育场地论文; 器材论文; 利用与管理论文; 西北政法大学体育部论文;