关键词:节奏训练 小学音乐 重要性
前言：在新课改的大背景下，要求学生全面发展労牛的性 求教师不能一味的按照传统的教学方式来教学，要结与学生 格特点制定一些能够细心他们注意力的教学方法，增进籍的音 之间的距离。在日常教学中要加强节奏训练的力度，巩固学岩鬲学 乐基础，在课堂上要鼓励学生及时的提出问题并当堂解决，鼓网 生之间的互动训练，本文就节奏训练的重要性展开讨论。
1 .节奏训练的概述
音乐音节的长短、强弱和规律的结合组成节奏。节奏训鷲2 乐教学中的基础训练，目的是培养学生的音乐创新能力，目刖节京 训练大多是引进一些国外的节奏训练理论结合国内各校的情况来构 建自己的节奏训练方式。节奏训练的方式也多种多样，不管是体态 律动还是鼓声训练都能对于学生的节奏感有所改善。
2.节奏训练对于小学音乐教育的意义
2.1增强学生的节奏感
在进行音乐训练时学生需要通过节奏的变化来感知音乐的变 化。在小学阶段增强节奏训练能够有效地提高学生的节奏感，让学 生在识谱的时候能够对音乐进行整体把握，再加上旋律后能够增加 学生对于音乐的理解认知，对于学生音乐素养的提升也有帮助。
2.2有利于提高学生的音乐技能
乐谱是学生学习音乐的指导，通过节奏训练能够让学生学会识 谱并能有节奏的感知音乐，通过节奏的变换感受音乐的情感，帮助 学生更好的理解音乐的内涵。
2.3有利于提升学生的音乐兴趣
小学生刚开始接触音乐，对于音乐的认知还处于幼儿园时期学 习的儿歌阶段，对于一些音乐专业上的知识根本一无所知，即使是 儿歌他们的掌握情况也各不相同，因此应该让学生从节奏开始进行 比较专业的系统的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆刚开始的节奏训练可以通过敲击身体或是 模仿一些自然界的声音来进行训练，从简单的开始，循序渐进的引 导学生逐步的加深对音乐的热爱与兴趣，让他们能够理解节奏的重 要性，也能培养他们的思考能力和创新能力。
2.4有利于培养学生的创造才能
节奏训练能够强调学生感官上的感受，通过配合身体上的动作 能够帮助学生更好的掌握一首歌的节奏，在学习课本上的歌曲时可 以一点点的进行学习，在掌握熟练一点之后可以让他们改变歌曲的 节奏，加快或是减慢速度，根据节奏的变化还能改编歌词，能够给 学生一些创造的空间，增加学生的创造能力。
3.目前小学音乐教学过程中的问题
3.1教学理念的问题
很多教师都比较重视传统的文化课的教学，而忽视了这些艺木类的课程，经常存在文化课占据音乐课时间进行教学的情况，这样虽然可能提高了学生的文化课水平，但是学生并不快乐，而且缺乏一定的技术基础，也就不能按照新课改的要求进行全面的发展，因此音乐教师要合理的守护自己的授课时间，并且充分的利用有限的时间培养学生的学习兴趣，加强学生的节奏训练。
3.2 教学方式有待提高
传统的教学方式是教学跟唱的形式，这并不能充分的调动学生的积极性，也不能满足不同学生不同的需求，学生对于歌曲掌握的情况也很差，不利于学生的进步。
4．节奏训练在小学音乐教学中的具体策略
4.1采用新颖的教学方式
人类除了能够利用语言系统表达自己的想法以外,还能利用肢体动作来表达。在进行音乐教学时可以通过语言和肢体动作来帮助学生理解节奏，帮助学生能够更好地进行节奏训练。例如，在学习歌曲时可以通过击打身体来记住一些重音，帮助学生找到歌曲的重点。还可以通过舞蹈来表现歌曲的节奏，例如学习《幸福拍手歌》时，可以配合着歌词来进行拍手和跺脚，也能帮助学生更好地理解歌曲节奏，对于整首歌的情感也能有一个整体把握。
4.2通过乐器培养节奏感
音乐的演奏离不开乐器的参与，乐器的加入能够使歌曲情感的表达更加强烈，同时乐器的演奏也具有着极强的节奏。对于小学生来说就可以学习一些简单的乐器，例如小鼓，三角铁或是沙锤等，不仅能够通过简单的敲击来使学生能够明确歌曲的节奏，还能培养学生的反应能力和对音乐的感知能力，对学生的音乐素养旳要求也不高。
4.3发现生活中的一些音乐节奏
艺术来源于生活，很多优秀的音乐作品都是从生活中的点点滴滴获得的灵感，如果仔细观察就会发现生活中存在着各种各样的音乐节奏，而这种节奏都能被利用到音乐作品当中，要培养学生善于观察和总结的能力。例如《小螺号》这首歌就是通过螺号的节奏激发的灵感而创作的，教师要在课堂上进行积极的引导让学生善于发现生活中的节奏，也能有效的培养学生的节奏感。
总结
节奏是学习音乐的基础，它不仅能够帮助学生掌握歌曲的唱法，还能让学生更好地理解歌曲的情感。节奏训练是小学音乐启蒙阶段的基础课程，对于小学生在音乐启蒙阶段的理论知识和音乐技巧的学习都有一定的帮助，教师要有意识的引导学生进行节奏训练,让学生在训练的过程中感知音乐的魅力，不断的提高音乐的审美鉴赏能力，还能根据个人的素质提高音乐创新能力，促进学生音乐 素养的全面发展。
论文作者:张 英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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