摘 要：幼儿期是人生一个特殊的时期，也是一个人创造性思维培养的关键时期。美术不仅与孩子的生活息息相关，还能够借助画笔，给孩子们一个自由创作和发挥的空间，提高学生的创造能力。本文对幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养指出了有效的途径。
关键词：幼儿美术 活动 创造力培养
瑞士著名教育家皮亚杰曾明确提出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情”。美术是幼儿认识世界、表达对世界认知的一个重要途径，对幼儿创造力的培养具有重要的作用。教师应该在美术活动中鼓励思想和行动创新，促进幼儿主动学习，在美术活动中提供更多感知机会，注重多方面培养幼儿的创造力，教师应该以有效的讲评来保护和鼓励幼儿的创造性活动，促进幼儿逐渐形成良好的创造心理素质，在美术教学活动中培养幼儿创造力。
一、激发幼儿学习美术的兴趣
兴趣是最好的老师。激发幼儿的学习兴趣对提高幼儿的美术水平、绘画技能都有重要作用，对幼儿创造力的培养也有着重要作用。在日常的教学活动中，通过激发学生的主观能动性来激发学生的学习兴趣。营造一个良好的学习氛围也是提高学生学习兴趣的途径，在幼儿美术教育中，营造一个良好的学习氛围，让学生融入学习环境中，让学生感受学习的快乐。教师应该尊重幼儿的思想，尊重学生对世界的理解，让幼儿大胆地表达出他们的想法，由于幼儿心智的不成熟，有些观点会显得相当的幼稚可笑，这时候，教师应该予以理解、鼓励，而不能嘲笑、打击他们，让学生有一个轻松、欢快的学习环境。
二、丰富幼儿的感性认识，培养幼儿动手动脑的能力
美术是一门视觉艺术，必须丰富幼儿的知识。日常生活是幼儿绘画创作的主要题材内容，教师不要着急教他们画什么，可以先带孩子们参观，引导他们观察花、草、树木，先让孩子们了解形状和色彩。让幼儿随心所欲地观察，体验美术活动的乐趣，这样能够为创作积累经验。教师应该多鼓励孩子们按照自己的想象创造作品，孩子们会更加兴致勃勃。美术活动中离不开幼儿的手脑并用。当幼儿想去画画时，就会迫不及待用自己的小手去实现自己的想法。如泥工活动捏茶壶时，孩子们看到老师捏好的茶壶，老师讲解制作步骤，孩子们会非常想自己亲自动手制作，由于幼儿年龄小，而茶壶的制作较复杂，教师就应该在孩子们制作前启发幼儿思考，怎样才能把壶嘴安在壶身上，孩子们讨论后找出合理的方法，然后教师给孩子们提供亲自动手的机会，整个过程孩子们既动手又动脑。
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三、运用丰富联想，活跃幼儿的思维
一次在画《图形变变变》时，有个幼儿把它变成许多个圆圈，但画得较多，于是我说：“你怎么变这么多圆圈啊？”他马上说：“这是我吹的泡泡。”我接着问：“那它们都是什么颜色的？”他马上意识到利用色彩丰富画面的单一，涂上五颜六色的圆圈。有的孩子则把小圆圈变成布娃娃、不倒翁，并给娃娃添上了劳动工具，随即添上背景，画的内容丰富、生动了许多，于是，简单的小圆形变成了各种内容不同的作品，通过对现实生活中的事物的联想，启发幼儿创造性思维，这是培养幼儿创新意识和才能的重要途径。幼儿是一个个体，个体不一，能力有别，无法对事物进行深入探究，这就需要教师的适当引导。当幼儿遇到困难时，教师及时给予点拨，鼓励幼儿以高热情学习，启发幼儿的想象与创造。
四、重视培养幼儿个性心理品质，开发潜能
在创造性的发展中个性心理品质非常重要，个性心理品质可以在幼儿美术教育活动中得到充分的发展。当幼儿掌握了一定的绘画方法后，教师的指导既要考虑“横向绘画创作”又要考虑“纵向绘画创作”，全面促进幼儿创造力的发展。充分发挥幼儿丰富的想象力，进一步挖掘孩子的创造潜能。培养幼儿大胆探索、独立自信的个性品质。要多肯定多认同幼儿的观点，即使幼儿的观点不同也不要否定，逐渐培养幼儿大胆、独立、自信的个性品质。同时要注意培养幼儿的合作精神，孩子们可以共同合作完成作品，孩子们都能够积极主动的表现，使得整个画面十分的丰富和融洽，让幼儿体会到互助的力量，充分地感受到合作的乐趣，从而乐于合作，更加喜欢集体的学习生活。
五、注重发散思维训练，发展创造的能力
在创造性的美术活动中，老师要根据幼儿年龄特点，设计一些富有想象的活动。启发、诱导和训练幼儿发散思维。培养幼儿创造思维、发展创造能力。如同一命题多种表现，即让幼儿沿着同一思维目标展开想象。这对训练幼儿发展思维、培养幼儿创造力很有好处。
总之，幼儿时期是人一生中激发各类潜力、培养各项能力的最优时期，幼儿教师有责任与义务，为幼儿的全方位发展作出相应的努力。加强幼儿教育，改善幼儿教育教学方法，提高对幼儿教育问题的重视，使幼儿园美术教育活动的开展有效提升幼儿创造力，提高幼儿综合素质，更好地激发幼儿的创造力。
参考文献
[1]邹蓉 基于幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养研究[J].亚太教育，2015，（32）。
[2]林琼华 试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养[J].好家长，2015，（11）。
[3]吴洁 浅析幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养[J].作文成功之路（中），2015，（02）。
论文作者:赵娟
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第129期
论文发表时间:2018/1/5
标签：幼儿论文; 孩子们论文; 美术论文; 创造力论文; 教师论文; 活动中论文; 创造性论文; 《教育学》2017年10月总第129期论文;