河北省隆尧县莲子校区南吴疃小学 055350
摘 要：提高教师的形象和素质、运用多媒体辅助教学、通过组织游戏活动、利用学生的成功体验，可以培养学生学习兴趣，有效地诱发学习动机，优化学习效果，提高教学质量。
关键词：语文 学习兴趣 培养
孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”；瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣能使知者对新鲜事物产生好奇、欲望的心理，想去探个究竟、弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，优化学习效果。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者结合多年经验，提出如下四个方面。
一、提高教师的形象和素质，增强学生的学习兴趣
教师的言行举止也是培养学生学习兴趣的重要因素，如果教师衣着不整，服饰不得体，语言粗俗，行为不端庄，那么怎么能让学生喜欢上你的语文教学呢？学生对老师的喜爱程度很大程度上会影响他们对老师所授学科的学习兴趣，所以，老师的言行举止、知识水平、道德修养对学生的学习会产生很大的影响。要想提高学生的语文学习兴趣，老师首先要对自己的教育工作充满热情，还必须有扎实的语文功底和文化积累，只有这样学生才会被老师的专业素质和道德修养所吸引，所以，语文老师必须注重自己平时的学习和积累，努力提高自己的语文修养。同时，老师必须关心学生，有强烈的责任感，懂得激励和鼓舞学生，用心营造良好的情感氛围，激发小学生的学习热情。老师可以通过眼神、面部表情及行为举止来表达自己的感情，在与学生接触时，老师要用温和的表情和声音去面对学生，让学生在爱的氛围中学习语文，感受学习的快乐。
二、运用多媒体辅助教学，培养学生对语文的热爱
多媒体设备直观生动，能使学生充分享受视觉和听觉的盛宴。在这样的氛围下，学生的学习兴趣得到激发，课堂教学效果得到增强。通过多媒体设备，我们可以更好地把课堂知识展示给学生，使学生感受到语言的美。首先，多媒体技术可以提高学生的表达能力，其所展示的内容准确连贯，能提高学生的语言表达能力和学习兴趣；其次，多媒体技术可以帮助学生增强理解能力。在传统教学中，老师的教学方法单一，课堂枯燥无味，多媒体技术的应用有效改变了现状，使得教学内容更加生动精彩，充满趣味。此外，多媒体技术的使用还可以培养小学生的思维能力，这是语文教学的目标之一。利用多媒体技术教学可以提供直观的材料，通过直观的材料引导学生去分析、总结，使学生的思维能力得到提高。老师要合理有效地使用多媒体，正确利用它的优点，充分调动学生的积极性，从而增强教学效果。
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三、通过组织游戏活动, 培养学生学习兴趣
根据小学生思维发展的特点和认知规律, 教师采取游戏的形式组织课堂教学, 能够更好地培养学生的学习兴趣, 促进语文教学活动的高效生成。语文课堂游戏形式多种多样, 常用的有小组竞赛、猜谜、角色扮演等等, 其中, 角色扮演在语文阅读教学中较为受师生欢迎, 一方面, 其可有效组织更多的学生参与游戏；另一方面, 这样的活动更能促进学生对课文进行全面的理解与把握。以《自相矛盾》一课的教学为例子, 在学生熟读课文, 理解文中大意与课文主旨之后, 教师可组织学生以小组为单位进行角色扮演。面对这样的游戏任务, 学生往往异常兴奋, 主动投入到故事的改编、道具的准备以及人物形象的分析之中, 参与教学的兴趣大增。还有学生自觉找到故事原文对文章进行深入探究, 不仅提高了学习效率, 还培养了良好学习习惯。例如，形旁“氵”、“马”“女”、“亻”便分别与声旁“也”组成四个不同的形声字—池、驰、她、他。这样一种有童趣而又极富智慧的拼字游戏，不但能让小学生在快乐的游戏中轻松地掌握一批具有规律的汉字，而且也形象地告诉了学生形声字是由形旁和声旁两部分组成的：声旁表音，形旁表示字义的类属，通过游戏让学生认识更多的汉字。
四、利用学生的成功体验，激发学生学习兴趣
《教育心理学》告诉我们：“兴趣是推动学生主动学习的内在动力。”在语文学习中，教师只有根据学生的情况，给学生创设成功的机会，让学生获得成功，使学生尝到成功的滋味，产生喜悦的心情，体验成功的欢乐，在快乐中培养学生的学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经说:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进时时学习的愿望,无论如何不要使这种内在力量消失,缺乏这种力量,教育上的任何措施都是无济于事的。”因此,教师应学会恰如其分地运用赏识教育，让每个学生在老师这里都能得到一个赞赏的微笑。教师要运用各种激励手段，及时表扬学生的优点和进步，而且教师要充分尊重学生的求异思维,在学生回答问题时,对于不同的答案以欣赏的角度去评价。
总之，培养学生的学习兴趣是提高学习效率、提高教学质量的最有效的手段之一。提高教师的形象和素质、运用多媒体辅助教学、通过组织游戏活动、利用学生的成功体验，可以培养学生学习兴趣，有效地诱发学习动机，优化学习效果，提高教学质量。
参考文献
[1]辛桂青 提高语文学习兴趣之我见[J].青海教育，2014年，12期。
[2]安艳丽 浅析小学语文教学中学生学习兴趣的激发[J].教育科学，2017，（02）。
论文作者:李现玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 学习兴趣论文; 培养学生论文; 老师论文; 语文论文; 形旁论文; 游戏论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;