四川省甘孜州九龙高级中学 聂泽金
随着时代的进步和发展，教育教学的作用日益凸显，做好教育工作显得尤为重要。在当今社会中的教育不再是单纯知识的学习， 在让学生收获知识的同时，提高学生的能力更为重要。因此，在新 时期的课堂教学中，教师一定要做到与时俱进，不断创新。
随着素质教育要求的不断推广，要求我们在政治课堂上同样不仅仅要向学生讲授政治知识，还要着重培养学生的学习方法和学习 能力，在让学生学会的前提下学会学习，所以我们在日常教学过程 中创新教学方法，激发学生的学生的学习兴趣，帮助学生完善学习 方法提高学习能力和解决问题的能力，这就要求我们政治教师除了具有丰富的文化知识之外，还要具备一定的实践能力和探索精神。
一、高中政治课堂教学中存在的问题
1、学生缺乏学习兴趣
学生兴趣是有效开展各种教学活动的基本保障，学生缺乏学习兴趣或者学习兴趣不浓，就会处于一种被动学习的状态当中，学习 效果差。如果学生对某一学科产生了浓厚的学习兴趣，必然会产生 学习动力，学习效果也会自然地提高，课堂中的教学活动也能顺利的开展。所以我们要多搜集一些学生感兴趣的案例，运用一些生动、形象的语言，灵活的教学方法和教学手段，来吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣，只有这样才能有效的提高教学效率。
2、没有结合高中政治的特点
每一门学科都有着自身的特点，只有认识到学科的特点，才能 对症下药，找到真正合适的教学方法，所以我们在教学过程中要准确把握高中政治本身及所讲章节的特点，以提高高中政治教学的实效性。
二、日常教学中的几点体会
1、转变备课思路
要想打造高效地政治课堂，必须上好每一节课，上好课的前提就是备好课，传统的备课方式主要从教师的角度出发，忽略了学生 的特点，所以导致课堂效率低，教学质量差。要想提高课堂效率，备课时除了备教材内容之外，还要根据学生情况设计适当的教学活 动；让学生在活动中互动，教师适当地加以指导；还要考虑学生可 能会遇到的问题以及预测学生会发生的状况，以便更好地应对学生
的问题。
2、创造良好的学习氛围
教育学家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”良好的课堂气氛可以激发学生对学习 的热情，积极的情感可以活跃人的思维。我们要努力为学生创造良 好的学习气氛，体现民主平等的师生关系，避免给学生造成压力。
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3、增强师生之间的互动
现在越来越提倡合作学习，师生互动是合作学习的最有效方法 之一，良好的师生互动，可以有效地提高教学效率和教学质量，并且能拉近教师与学生之间的距离，学生接受了老,自然也就愿意学其所执教的学科。但是互动时也需要我们注意几个问题：
1）师生互动要平等
经调查发现，很多老师在互动过程中难以做到平等，经常是与一些学习积极性高、表达能力强的学生互动，这样只有部分积极、 活跃的学生参与到了互动活动当中，而忽略了那些能力一般的学 生，久而久之，这些学生因为得不到老师的肯定而失去了学习政治的兴趣。
2）为了互动而互动
师生之间的互动不能仅停留于形式，而是为更好的完成教学任务打基础，所以师生互动的内容要具体，目标要明确，尽量不要总 是用“是不是”，“对不对”等字眼。
4、使用生动、幽默的语言
生动、幽默的语言可以把原本枯燥乏味的政治概念变得活泼，把抽象的政治概念变得形象，激发学生的学习兴趣，激励学生学习，启发学生进一步探索，使学生愿意学、主动学，从而提高政治课堂的效率。
适当地控制语言速度的快慢、力度的大小、语调的升降，可以根据学生的不同情况进行调整，当生认真听讲时我们可以适当地加 快语速；当学生注意力不集中时我们要放慢语速；对重点、难点内容进行分析讲解时，要放慢语速。还要根据教学内容对语调进行变换，语调的变换可以引起学生的注意，促进学生思考。
5、适当的设置问题
问题可以唤醒学生的思维，促进学生积极地思考，在高中政治课堂教学过程当中，我们可以根据教学内容适当地设置一些问题， 让学生自己分析、小组讨论，发表自己的意见，以提高学生的思维 能力。只有让学生参与到学习过程中来，才能充分发挥学生的主体 地位，发掘学生的潜力。我们可以采用“设疑引思”的方式，通过 活动引出需要学习的问题，让学生发现问题、分析问题、解决问题， 这样可以有效的培养学生的学习能力和解决问题的能力。
6、合理利用教材
充分利用现有的教材,把课本当作主要的载体,使政治教学能够围绕教学大纲,变得更加系统化、科学化。要科学地使用教材,新教 材的编写往往以生活的逻辑为主线,以学生的现实生活经验为基础,针对学生发展的需求,在社会生活的主题中阐述理论观点。这样学科 知识变得生活化,更加贴近了学生,也贴近了生活和实际,充分体现了 “以人为本”的教学理念,让政治的教学更有针对性、科学性和系统性。不仅如此,教材内容的呈现方法是以凸显观点和关注过程为特点,提高了学生对教学内容的理解能力。很好地利用教材可以让教学工作起到事半功倍的效果。
在课堂上，教师要从实际出发，结合实际情况找到科学的教学 对策，以是学生得到不断提高和进步。
论文作者:聂泽金
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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