广东省梅州市梅江区伯聪学校 214071
摘 要：新课标要求不仅要教知识，还要培养学生自主学习的能力，并且要学生学会团结协作。在语文的写作教学当中，教师要根据课本内容和学生的心理状况寻找新颖有效的教学方法。语文是一门语言性课程，写作教学是充分运用语言的教学活动，教师在课堂上对语言的运用直接影响学生的学习状况，在这一方面教师要提高自己语言运用的能力。合作的学习模式可以培养学生的自主能力，也让学生有了更多的表达自己的机会，学生的合作学习会有效提升学生的学习效率。本文就初中写作教学中学生的合作学习进行研究。
关键词：初中 写作教学 合作学习
合作学习是新课标所倡导的一种学习方式，学生在合作学习中可以锻炼多方面的能力，互相帮助学习、协作掌握知识，不仅能培养学生的自主学习能力，还能让学生学会接纳别人的意见，让学生在集体中学习，当然还可以锻炼学生的沟通能力。在写作教学中让学生合作学习有助于学生提升写作能力，虽然合作的学习方式可以帮助学生学习。但目前初中阶段在写作教学中的合作学习还存在不少问题，有待我们去不断探讨，提高教学效率。
一、初中写作教学中合作学习存在的问题
初中写作教学中合作学习最普遍的问题有两个，一个是分组不合理，教师在教学过程中为了方便教学，通常都是让学生根据座位分小组，而学生的座位分布是很随机的，按照座位分的小组没有相应的科学依据，学生在小组学习中会存在诸多问题，比如对知识的掌握程度相差太大，学生对自己的写作要求相差就比较大，这就容易让学生在小组学习的过程中出现分歧，影响学生的有效学习，教师在分组时必须要有科学的依据，并且要综合考虑每一个学生的状况，让小组的成员尽量各方面的状况都比较相近，这样就可以让学生在学习中充分的发展自己的个性。还有一个问题就是小组内常常会出现有的学生会充分表达自己的观点，而有的学生因为性格等原因常常不善将自己的观点表达出来，这就让合作学习有些失去意义，在小组内开展合作学习，每一个学生都要将自己的优势展现出来供大家学习，否则合作学习就会失去原有的意义。初中写作教学中的合作学习需要教师带领，教师要寻求合理的方法让学生进行合作学习。
二、初中写作教学中的合作学习
1.提高写作难度，让学生有发挥的余地。合作学习会大大提升学生的学习能力，过于简单的写作以合作学习的形式展开，并没有太大的意义。教师要根据这一点适当的提高写作难度，让学生能够充分的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说在学习了白居易的《钱塘湖春行》这首诗之后，教师就可以让学生根据诗的内容充分展开想象，合作写一篇钱塘湖春日景象的文章。这样的写作要以合作学习的形式开展，每一位学生都要表达自己想象中钱塘湖春日的景象，然后在别人表达的时候，学生会发现自己的不足之处，学生的自己发言是建立在对白居易笔下钱塘湖描写理解上，这就需要学生知道白居易的描写手法。这样既可以让学生对《钱塘湖春行》这一首诗有深刻的理解，还会让学生学习到描写景色的手法，以此来提高学生的写作能力。相对地增加写作难度，会激发学生的潜力，尤其是在进行合作学习时，教师必须要把握好写作教学的难度，这样才能让合作的形式帮助学生学习，让合作学习变得有意义。
2.丰富合作学习的意义。合作学习有很多形式，除了现阶段初中教师在教学过程中常用的小组形式以外，还有小小辩论会和观看关于写作的一些影视等等。对于一些比较中立的话题，教师可以组织学生开小小辩论会。初中阶段的学生已经开始写议论文，辩论会可以锻炼学生的辩证思维，让学生提高议论文写作的能力。比如说，新课标下倡导在教育中要让学生充分发展个性，然而现实中，学生的个性发展会给学校的管理带来很多问题，尤其是初中生，叛逆心比较强。针对这一问题，教师可以组织开展小小辩论会，让学生在开辩论会的过程中明白，国家所倡导的个性发展，是让学生提升自己的能力，朝着正向发展，而不是负向发展。这样不仅锻炼了学生的辩证思维能力，学生为了不让对方找到自己语言表达的漏洞，就会注重自己的语言运用，这样就会提高学生对语言运用的能力，还让学生理解国家的教育方针、注重自身的发展。总之，合作学习的方式比较多，科学的运用合作学习，会丰富合作学习的意义，让学生真正能够全面发展。
3.初中写作教学中合作学习帮助学生了解自己的习作。很多学生在写作方面能力提升不显著很重要的一个原因就是学生不了解自己的写作，这样学生自然就不知道自己究竟是哪里不足了，学生找不到自己的不足之处就没有办法针对性的补充自己的缺陷，自然写作能力的提升就不是很显著。在写作教学中同学间互评习作的合作学习形式，不仅能够让学生学习别人的优点，还会让学生通过讨论，了解到自己写作上的不足。这样学生再具体进行写作的时候就可以去注意自己的问题，同时学生就会渐渐地弥补自己写作上的不足、逐渐提升自己的写作能力。
合作的目的就是为了集中力量、相互提高，合作学习可以帮助学生完善初级阶段的写作；了解高年级阶段的写作，让初中生在写作方面的能力有很好的提升。为此，在写作教学过程中注重学生的合作学习是非常重要的。
参考文献
[1]王爽 初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].中国校外教育，2018，（25）。
[2]王义 如何在初中语文的作文教学中提高学生的自主学习能力[J].读与写(教育教学刊)，2018，（08）。
论文作者:刘玉玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
标签：学生论文; 合作学习论文; 自己的论文; 教师论文; 能力论文; 初中论文; 辩论会论文; 《中小学教育》2019年第349期论文;