在互联网高度发达的今天，网络己经渗透到各行各业以及千家万户，正改变着我们的工作、学习和生活方式。作为一名有着三十年教龄的初中语文教师，我清醒地认识到，传统的教育思想、方式、手段都将受到一定程度的挑战和冲击。我们做不了网络化教育的急先锋，但我们也不能做因循守旧的老古董。我们必须尽快学习和掌握必要的现代信息技术，补齐短板，与时俱进。为此，我在运用网络视频资源进行语文课堂教学方面进行了大胆尝试与探索，现谈一点肤浅的认识和体会。
一、将经典影视剧视频资源引入语文课堂教学
初中语文教材中，不少的选文都来自中外文学经典，而这些文学经典大都拍成了影视剧。这就为我们丰富和充实语文课堂教学内容提供了便利条件。因而教师要学会将这些网络视频资源拿来为我所用。我在教学《智取生辰纲》时，在学生初读课文后，及时插入《水浒传》视频剪辑，既激发了学生兴趣，又加深了记忆。特别是对于酒中下药这一细节的描写是学生理解的难点，但观看视频后，无须老师讲解，即能迎刃而解，而且印象深刻。
在教学文言文《隆中对》时，我下载了老版《三国演义》之《三顾茅庐》一集并进行了剪辑，然后将这一视频材料适时插入到课件中，学生在观看视频时，不仅对三国人物刘备、关羽、张飞的性格特点留下深刻印象，而且对于课文内容的理解也达到了事半功倍的效果，同时诸葛亮隆中对策的内容因唐国强精湛的表演堪称朗诵经典，对学生朗读和背诵课文也有耳濡目染、潜移默化的影响。对于莎士比亚的著名戏剧《威尼斯商人》的教学，我依然将该片法庭辩论部分插入到我的课件之中，让学生在欣赏影片时真切感受到尖锐的矛盾冲突并对剧中人物的性格特点形成初步的感性认识。如此一来，学生对戏剧文学特点的把握和剧中人物形象的分析就简单多了。
影视剧视频资源引入语文课堂教学，其作用与效果显而易见。但运用也不应泛化和简单化，否则，语文课堂就变成了影视剧欣赏课堂，这是有违语文课堂教学的初衷的，是不足取的。总之，在选择和运用影视剧视频资源时，对语文课堂教学要有明确的目的性和指向性，或激发兴趣，或加深记忆，或突出重点，或突破难点。所以教师要对所选资源进行合理剪辑、整合，乃至重组，以期更好地为课堂教学服务，从而提高课堂教学效益。
二、将名家朗诵视频资源引入语文课堂教学
语文课堂的灵魂在朗读，不注重朗读教学的语文课堂往往是不成功的语文课堂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此将名家朗诵视频资源引进语文课堂，让学生熏陶渐染，提高朗读水平，不失为一种快捷高效的手段。在我的语文课堂上，我常把名家朗诵视频插入或链接在课件中。
比如：瞿铉和朗诵的《春》、陈铎朗诵的《乡愁》、赵忠祥朗诵的《岳阳楼记》、丁建华朗诵作品《茅屋为秋风所破歌》、方明朗诵作品《白雪歌送武判官归京》、姜雷朗诵作品《屈原》等。学生在课堂上，不仅能欣赏到这些名家朗诵风采，还学到了不少朗读技巧，提高了朗读水平。我在此强调名家的朗诵风采和示范作用，并非否定作为语文教师在朗读教学中的引领、示范和指导作用，事实上如果我们把学生的朗读水平的提高完全寄托和依赖于名家视频的无限度的引进，学生也会产生审美疲劳，效果反而不好。学生朗读水平的提高是个综合性的工程，学生的朗读实践、教师的指导点拨、名家的熏陶感染、师生的欣赏评价都是不可或缺的。
三、将优秀课件中的视频资源为我所用
如今的网络资源，信息海量，并不缺乏优秀的课件。信息时代的老师，必须学会收集信息、筛选信息、处理信息。我在教学实践中，常借鉴优秀课件中的视频资源充实和完善自己的课件，这就为我的课件制作省却了许多麻烦，从而提高了备课效率。
本学期我在制作《茅屋为秋风所破歌》、《醉翁亭记》、《白雪歌送武判官归京》等课件时就借鉴了优秀课件中的视频资源，逼真的画面、情景音乐的配置、声情并茂的朗读，让我的课堂教学，收到了良好的效果。
四、将大型文化类节目视频资源引入语文课堂教学
近年来，为了弘扬中华文化，中央电视台相继推出系列大型文化类节目，诸如《汉字听写大赛》、《成语大赛》、《中华诗词大会》、《朗读者》等栏目。这些节目播出后，在社会上反响强烈，好评如潮，对提振国人的文化自信产生了深远影响。然而我们的学生地处偏僻，收看时间受限，错过了许多精彩赛事，不能不说是很遗憾的事情。有鉴于此，我在组织学生进行综合性学习时便把相关节目视频资源引入课堂，对于增强学生民族文化自豪感、培养自信心、激发学习兴趣，从而提高学生语文素养效果显著。
五、自制微视频进行语文课堂教学
本学期以来，我根据教材内容自制了两个微视频：一个是《中国酒文化》，现节选视频内容如下：酒与我们的日常生活关系非常密切，亲朋好友之间常以酒作礼品相赠；人际交往中也常以酒作为媒介；所谓无酒不成宴席，酒是待客之礼，酒逢知己千杯少；家中老人六十大寿要整寿酒，喜得贵子要整满月酒，男女婚配要整喜酒，赴宴叫吃酒。几千年来中国人对酒可谓情有独钟，因此中国的酒文化源远流长，博大而精深……此视频用于《春酒》教学。另一个是《十二月花歌》，制作该视频时，我用土家撒叶嗬的韵调唱响十二月花歌，每唱一句即展示出该月花的大幅图片。此视频在教学《云南的歌会》中链接，赢得学生阵阵掌声，课堂气氛异常活跃。
综上所述，只要敢于尝试和创新，就能熟练掌握现代信息技术手段，使之更好地服务于语文课堂教学，让我们的课堂常教常新。
论文作者:杨晓敏
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
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