山东省淄博市淄川中学 255100
摘 要：随着我国经济的不断发展，与世界各国之间的贸易、交流不断加强，为促进学生更好地适应经济社会不断发展的需要，我们应该在中学阶段就培养学生跨文化交流的意识。高中英语教学不能是仅仅让学生记住单词、学会语法，会做试卷，更重要的是培养学生的文化意识。
关键词：高中英语教学 文化意识
英语作为一门在全世界范围内运用最为广泛的语言，在国际经济贸易、文化交流、政治博弈等等活动中都起到了非常重要的语言交流作用。英语作为一种文化符号，其不仅仅是一门语言，更多的是一种文化意识符号，与西方国家的文化有着密切的联系。从文化角度来理解英语教学在高中教育中的作用，可以说英语既是一门语言工具也是一种基本的意识文化教育工具。
一、我国现阶段高中英语教学中学生文化意识培养的现状
现阶段我国高中英语教学在经历了改革开放以后的数次教育改革后，在培养学生的基本英语技能、务实学生基本英语基础知识方面取得了斐然成就，为我国输送了大批合格的人才，促进了我国对外经济贸易、文化交流合作的发展。但是我国高中英语教学中存在的诸多问题仍然有待重视解决，其中在高中英语教学中文化意识教育的缺失就是这些亟待解决的问题之一。笔者分别从学生、教师、教材和教学内容四个环节来说明我国高中英语教学中文化意识培养现状。
1.高中学生缺乏文化意识。伴随着我国高中英语教学在高中教育中扮演着非常重要的角色，高中英语教学中文化意识教育理应成为其教育体系中重要的一环，但是我国高中学生却缺乏这样的文化意识。文化意识作为一种潜移默化的行为指导和思考方式，在日常教学活动中教授给学生的难度一般较大；同时许多学生受传统思维影响较大，对于跨文化意识形态的文化意识在理解方面存在很大的问题。
我国高中学生缺乏英语文化意识的另一大重要原因是我国高中英语教学中缺乏对学生文化意识的培养。我国现阶段高中英语教育注重对学生词汇量和语法的教学而忽视了对其背后所具有的文化含义的教育。
2.教材编制更多的是培养学生的词汇量和基本语法，忽视了对文化意识的培养。教材作为英语教学中重要的角色和工具，在英语教学活动中学生对许多知识的汲取都是依赖于教材内容。通过学习英语知识可以提高学生对西方文化意识的认识，但是在现实教学活动中，高中英语教材的编制没有重视对学生文化意识的培养和塑造，尤其是口语教学，其教材结构的编制和内容的安排更多的是为提高学生的英语实际技能，忽视了对学生文化意识的教育和培养。
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3.教师在英语教学活动中的表现也反映了教师缺乏基本的文化意识教育的意识和手段。现阶段我国高中英语教师具备较高西方文化意识修养者寥寥无几，虽然大部分教师都具备过硬的英语专业技能，但是对一些西方社会基本的精神思想内涵的理解仍然有待提高。
4.高中英语教学中教学内容缺少文化意识教育。在我国现阶段高中英语教学内容中缺少文化意识教育是由上述三个方面的原因在决定的，教师缺乏基本文化意识教育的基础知识和手段、学生受传统文化影响深远、教材编制更加倚重于基本的英语技能的培养等等多方面因素综合则必然使得我国现阶段高中英语教学活动中缺乏对学生文化意识的教育。
二、高中英语教学活动中学生文化意识培养的途径
1.将培养学生的文化意识教育融入高中英语教学课程标准之中。现阶段我国高中英语教学中融入文化意识教育可以首先从将文化意识教育融合到课程标准中入手，通过课程标准对高中英语文化意识教育起到一个纲领性作用，引导教师根据课程标准的基本要求在英语课堂教学活动中渗透文化意识教育。
2.教材内容的编制可以更多地融入一些文化意识教育。在具体的教材内容编制、教材结构选择方面需要结合高中英语教学的具体需要，广泛吸收西方各国的风土人情、民族文化和习俗，还可以选择一些西方社会中诸如体育、文化、政治等等各个方面的典型例子，使学生能够通过这些全方位的社会角度描写来深刻理解西方文化意识。
3.英语教师文化意识教育素质的提高是其内在要求，将文化意识教育纳入高中教育最终考核之中。英语教师是高中英语教学中的重要角色，高中学生英语文化意识水平的高低多有赖于教师的综合水平和教学方法的选择，因此教师要打造好自身基本的硬本事。“打铁还需硬本事”，提高教师自身文化意识教育的综合能力是保障高中英语教学中融合文化意识的关键。教师要通过课上知识的教授来强化对所授有关西方文化意识知识的认识，也可以利用课余时间通过互联网、资料查阅等等方式和途径来提高自身的知识储备，以期为学生提供更加富有人性化、个性化的意识文化教学选择。
将文化意识教育纳入到最终高中期末考核之中也是一种重要的保障机制。可通过量化的考核机制引导学生和教师更加注重文化意识，通过考核机制的引导作用来实现学生和教师自动培养其学习西方文化意识的兴趣和动力，从制度上保障高中英语教学活动效率和水平的提高。
参考文献
[1]张勇 高中教学与学生文化意识培养[J].课程教学研究，2016，(13)。
[2]王白石 高中生文化意识培养现状的研究与反思[J].东北师范大学，2006，(7)。
论文作者:刘洋
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
标签：意识论文; 文化论文; 英语论文; 高中英语论文; 高中论文; 学生论文; 英语教学论文; 《中小学教育》2020年第385期论文;