摘 要：在新课改的相关要求中强调了要重视对同学们综合素质的培养，同时，也对学校的教育管理质量、水平有了更加严格的要求和更好的标准。因此，在现如今的小学教育教学管理过程中要求老师在对同学们的文化知识培养的同时，还要注意对同学们的德育教育的管理，保证同学们的身心能够得到健康的成长。
关键词：新课程 小学教育 教学管理
一、树立科学的管理观念，增强管理意识
提高对教师的管理意识，加强对教师的管理非常重要，不仅可以保证教学管理的效率与质量，还可以为学生营造有利的学习氛围。因此，增强管理意识，树立科学的管理观念非常重要，直接关系到管理工作的开展实施。树立科学的管理理念，增强管理意识需要从以下几个方面着手：第一，提升教师管理意识，使教师意识到参与教育管理的重要性。第二，加强对教师的管理。通过加强对教师的管理，可以规范教师的行为，提升教师的教学能力与水平，保证教学效率与质量。加强对教师的管理需要从两方面着手：一方面，加强对教师的培训，加大培训力度。另一方面，加强对教师的评价管理。
二、抓好教学过程，加强教学质量管理
注重教学过程，做好教学过程的每一环节非常重要，有助于加强教学质量，提高教学水平，促进教学活动的有效开展。一方面，抓好教学过程的每一个环节。通过抓好教学过程的每一个环节，可以提高教学质量，保证教学活动的顺利开展。提高教学质量，有效地开展教学是教育管理的最终目标，培养高素质人才，提供学生创造有力的学习环境是教育的最终目的，因此，抓好教学过程的每一个环节，对教学过程进行科学合理的评估非常重要，有助于加强教学管理，提高教学管理效率与质量，对教师备课、上课、辅导、作业布置以及批改等一系列活动进行监督检查，保证教学活动的合理性，落实素质教育，提高教育的整体水平。另一方面，构建教学评价，加强对教学质量的管理。通过加强教学管理，可以有效地开展教学管理工作，提高教学的质量，构建科学的评价标准，按照教学实际开展教学保证教学的针对性以及有效性，确保教学活动的开展实施。
三、提高教师教学与科研能力
鉴于在当前的实际教学活动实施过程中，通过研究发现，我国在小学教学工作的开展中，对教师队伍的建设较差，教师整体的教学素质普遍较低，教师教学现状十分明显。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，在教师能力的提升中，促进教师教学质量的提升需要加强国家对教学的重视度，促进对小学教师准入门槛的提高，当前作为一名教师，主要的上岗途径是获取教师资格证，同时能够通过面试招聘等。教师资格证作为主要的教师能力认证，在我国的教师资格证报考与颁发以及认证工作的实施中，应该对其中所制定的条例内容做到严格的规定与全面的要求，在报名要求中严格规定“必须是正规师范院校毕业生”，以此保证能够从根源上对教师的能力加以确保，促进对教师队伍的高素质提升，取得更好的教学效果。同时，应该注重对教师的科研能力充分培养，因为在科研工作的开展中，是一个将理论实践化的过程，也是一个将实践经验理论化、系统化的过程，在这个过程中有助于一线教师将自己的教学经验转化为理论，也可将别人的理论知识应用到自己的教学实践中。提升教育科研的实效性是摆在我们面前的现实问题。引领教师形成“大科研”观念，研究和实践并驾齐驱，科研要与教育教学时刻融为一体，在实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题。要注重研究成果的运用与转化，通过运用展示研究成果，彰显研究的魅力。科研与教研要相互依存，整个科研的过程就研究意义本身来讲是教学不断完善的过程，通过各种制度不断地提升教科研意识水平，调动教师参与教科研活动的积极性和主动性，从而促进教育教学管理工作的整体提升。
四、动员各方面力量参与教学管理
动员各方力量参与教学管理，有效开展教学管理工作，保证教学效率，可以确保教学活动的开展实施，达到理想的教学效果。第一，调动全校员工积极参与到教学管理之中，提高教学管理质量，教学管理工作的开展需要学校全员的努力，既要保证具有良好的教学环境，又需要具备完善的规章制度，保证师生的全力配合，才能确保教学管理工作的有效开展，达到理想的教学管理效果，提高教学效率与质量保证教学管理工作的顺利开展。第二，联系家长以及校外人员参与教学管理，通过参与教学管理，可以使学生形成良好的学习习惯，促进学生积极学习，实现家校联合，有效开展教育管理，保证教育管理效果与质量。
总之，随着新课程不断改革，我国小学教育教学管理面临着的挑战和机遇越来越多，为了实现高效的管理，学校要加强对教育教学管理能力的提升，并健全相应的管理体系，同时明确教学管理目标，在管理的过程中不断的创新，从而实现对小学生创新性的教育教学管理，为小学生综合素质全面发展做出有力的保障，同时促进我国小学教育教学事业的快速发展。
参考文献
[1]张培用 谈谈当前的小学教育管理[J].吉林教育，2016，（21）。
[2]王玉华 浅谈小学教育的高效管理[J].好家长，2015，（29）。
[3]闫连江 教育教学管理的创新及策略分析[J].中国培训，2015，（20）。
论文作者:吕正进
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
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