东北大学秦皇岛分校体育部
摘要：在众多体育项目中，健美操越来越受到人们的青睐。因为健美操并不是一项单纯的体操运动，除了众所周知的健身效果外，学习健美操还有娱乐身心的作用。此外，本文还阐述了在大学里开展健美操的建议。
关键词：浅谈、健美操、课堂、教与学
一、当前健美操课堂教学中存在的问题
1、健美操体育教学忽视理论教学方法
我国教育界一直都密切关注健美操运动的教学动态，特别是在2010年颁布的理论性课程教学方式过程中，健美操体育教学项目的理论教学方式的重要意义被提上议程，然而从整体上看，目前的健美操教学依旧缺乏有效、系统的健美操理论知识，从而导致了教学混乱局面的出现。目前很多高校都存在着因为缺乏正确的健美操理论，教师不能掌握动作要领，学生学不透彻，不能领会健美操的技巧和内涵，只能靠自己慢慢地摸索，因此，学生难以达到教学要求，健美操课堂效率得不到提高。另一方面，因为部分老师文化素养较低，不能对健美操的前景做出理性的判断，发展方向定位模糊，导致学生对健美操运动的认识不到位，缺乏深入探究健美操运动的动力，因此，学生对健美操的学习热情还不够高涨。
教师与学生之间缺乏沟通，没有建立起良好的师生情感。
2、健美操是一种肢体语言艺术，具有很强的表现力，受情感影响比较大。学生只有在良好的情感影响下，才能把健美操动作语言充分表达出来。
3、教材内容、教学步骤安排不尽合理。
学校开设健美操的目的是使学生不但获得动作的协调性和灵活性训练，思维能力也要得到培养和开拓，并从中得到“美”的享受，提高学生的艺术修养。但学生不是健美操专业运动员，在健美操教学过程中，不能按照专业运动员的训练方法进行，而要根据学生的生理、心理发展规律进行教学。
4、缺乏有效的推广途径，且教学效果与社会需求脱节。
对于主修和选修健美操的同学来说，健美操的实际展现平台就是他们的平时实践课堂，除此之外，缺乏长期有效的推广渠道。相对篮球足球等项目，健美操在高校中开展诸如联赛、对抗赛的机会较少，学生的实践能力得不到有效的提高。而这一定程度上削弱了学生的就业能力，对于健美操的专业学生来说，就业是他们最终的考核和必经之路，除却教学和学术研究之外，大部分专业人才要走向社会市场，而缺乏有效锻炼与专业技能拓展的他们在就业时面对很强的压力，所学技能与市场更新迅速需求不符。高校健美操课的场地、器材配置不足等因素也是制约健美操发展的主要因素之一。
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二、健美操课堂教学的实施建议
1、丰富健美操教学内容，选择教学手段和方法多样化
为了响应阳光体育运动提倡的课内外结合的号召，健美操教师在讲授其教学基础的前提下，更要积极丰富健美操教学内容，激发学生的学习热情。丰富教学内容主要分为理论知识内容和实践知识内容。理论知识方面，教师要积极引进科学的健美操锻炼方法和实用性的训练内容，让学生可以进行充分的自我锻炼。与此同时，教师也要注重学生的审美能力和乐感的培养，能够根据准确的节奏跳出完美的舞步；在实践教学内容方面，在教育部制定的健美操公共基础上，教师要增加流行操和健康活力健身操等学生喜欢的内容，从而营造一个有活力、积极向上的学习氛围，激发学生的参与热情。除此之外，现代化的多媒体教学手段是现代健美操教学必不可少的辅助工具，健美操教师要积极利用一切的网络或者多媒体设备，让学生能够更准确地领会健美操的节奏和动作技巧。但由于大多数高校教学资源的限制，传统教学手段依旧是教学的主要模式。但教师鼓励学生利用随身携带的手机进行录像从而进行详细的教学分析，依旧不失为一个好方法。
2、加强师资队伍的建设，培育高素质教师
教师是提高教学素质的核心力量，为了提高健美操课程教学的课堂效率，加强师资队伍的建设、提高教师自身的综合素质势在必行。提高教师自身的教学水平，首先要注重提高教师的科研能力和创新能力，因此，各大高校要加大投资力度创建高素质教师培训基地，加强教师的理论知识和实践技术培训，提高教师的知识水平；在此基础上，再组建专门的科研团队，深入探究健美操的深层领域，提升教师的科研水平和创新能力。与此同时，还要注意优化师资结构，积极招聘年轻化、活力化的极具潜力的年轻健美操教师，为健美操师资队伍注入新鲜的血液，结合综合素质高、经验丰富的教学骨干力量，建设一支高素质、有激情、有活力的健美操教师团队。
3、利用合作学习模式，充分发挥学生的思维潜力
健美操教学中不能一贯沿用传统的“填鸭式”教学方法，只强调严密的组织、严格的纪律、整齐划一的队形，而忽视了学生主动参与意识和主体作用的发挥，这在客观上严重束缚了学生个性的发展和学生学习技术动作的积极性。合作学习是通过两个或两个以上的个体在一起互促学习，以提高教学成效的一种教学形式。在教学过程中，学习几个动作后，给学生自学的时间，让协调性好、学动作快的同学去教相对教差的学生，让他们分别指出和纠正其他同学的错误动作，使他们在互帮互学的氛围内，充分调动主观能动性，使得丰富多彩的健美操变得更加生动有趣。
通过合作学习，一方面提高了学生学习的积极性和热情，同时也提高了学习效率；另一方面也培养了学生的创造能力和编排能力。通过合作学习，每个学生都能发挥自己的主动性，并能感受到学习健美操的快乐。
4、拓宽健美操实践平台，有步骤的与市场进行良性接轨。
健美操是一项实践性很强的体育运动，除却学校基本的实践课程，学校应该采取丰富多彩的形式来拓宽健美操的实践平台，在举行专门健美操比赛之外，可以将健美操与其他体育比赛、晚会结合起来，在学校有关部门的指导下，通过商业演出等市场化运作进一步拓宽实践渠道，同时使学生增加更多的就业准备。同时，学校应该加大宣传，组织专业水准较高的学员进行社会实践，争取地方企业等的支持。
三、结语
总之，健美操课堂教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，因势利导，调动一切积极因素，结合各方面有利条件，激发学生学习兴趣，从而使教学达到事半功倍的效果。
参考文献
[1]张肖萍.高校健美操课教学方法探讨[J].山西高等学校社会科学学报;2004年S1期.
[2]王寒西.对健美操新教学模式的初探[J].科教新报(教育科研).2011年23期.
论文作者:申艳
论文发表刊物:《文化研究》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/25
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