·综述·
打造党建文化品牌项目提升基层党建工作质量
眭 平
【摘 要】 2017年，中共江苏省委教育工委在全省中小学校开展“一校一品”党建文化品牌项目创建活动。经过近2年的创建，在各市、县（市、区）开展评选的基础上，评选出了100个省级党建文化品牌项目。这些品牌项目是基层学校多年来积极探索的智慧结晶，有着较强的代表性、先进性和实践性，既认真总结了中小学校党建工作的好经验、好做法，又深入挖掘了中小学校历史与文化中的党建要素，体现了党建文化品牌的传承与创新，凸显了中小学校办学特色和党建特点，具有较好的示范导向和辐射带动作用。
【关键词】 党建文化品牌；基层党建；立德树人
党建文化是党在长期发展建设中创造的宝贵精神财富，是体现党的性质宗旨、奋斗目标、历史传统的文化形态，是党的建设的重要内容，是提高基层党组织内生动力、充分发挥战斗堡垒和政治核心作用的重要保证。如何发挥党建文化的教育引导凝聚作用，激发全省中小学校党组织和党员奋发向上、开拓创新，全面提升全省中小学校党建工作科学化水平，成为摆在我们面前一项亟需解决的重要课题。
近年来，江苏省教育系统坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，不断务实打牢基层党组织建设基础。2017年，中共江苏省委教育工委印发了《关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》，制定了《全省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设标准》，在全省中小学校开展“一校一品”党建文化品牌项目创建活动。经过近2年的创建，在各市、县（市、区）开展评选的基础上，评选出了100个省级党建文化品牌项目。总体看来，这些项目有三个特点：一是项目学校类型覆盖面广。涵盖了幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校。二是项目内容丰富。涉及党的政治、思想、组织、作风、制度建设等各方面，符合党的建设的总要求。三是项目创新性、实效性强。围绕学校党建工作的目标任务，与学校中心工作紧密融合，与学校办学特色紧密结合，促进了学校党建工作的规范化、制度化、科学化。
这些品牌项目是基层学校多年来积极探索的智慧结晶，有着较强的代表性、先进性和实践性，既认真总结了中小学校党建工作的好经验、好做法，又深入挖掘了中小学校历史与文化中的党建要素，体现了党建文化品牌的传承与创新，凸显了中小学校办学特色和党建特点，具有较好的示范导向和辐射带动作用。
一、主题突出
项目紧紧围绕发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的目标，紧扣党建工作要求。如南京市第二十九中学党委通过“卓越＋”党建文化，根据“党员＋”的特点，探索石城“党员研学体”党建实施平台，引领学校精神文化、教师专业发展和学生特质培养，不断推动学校的高品质发展。
由于生理学理论知识博大精深、各生理系统又有复杂的联系，从而使学生们普遍感到生理学难学.很多学生学起来感到有一定的难度,甚至产生畏难心理,极大降低了学习的积极性. 部分学生没有认识到该课程对生物从业者的重要性，认为跟专业课没有太大联系，有的学生甚至抱着及格即可的心理，不能深入学习该课程，从而影响了学习效果.这些都严重影响了生理学的教学质量.
岩性、构造、地貌及水系，是贵州观赏石资源形成的重要控制因素。形、质、色、纹、韵四种审美元素在贵州观赏石资源上体现得十分充分和典型。其中，“色彩”是贵州观赏石的显著特点，可概括和解读为“十大色系”，展现出观赏石资源中“多彩贵州”的无限魅力。
二、育人引领
项目以“立德树人”为根本，围绕建设学习型、服务型、创新型党组织，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，精心打造培育校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，注重发挥文化春风化雨、潜移默化的教育功能，提高党建文化的渗透力和感染力。如江苏省南通中等专业学校从2005年起正式确立了“成功教育”的德育品牌，并将其与党建工作创造性结合。该校党委以各党支部为主体，组建“匠心筑梦”党建项目小组，帮助学生实现“会做人、会技能、会创新”的梦想。
三、特色鲜明
项目大多是由学校自身的文化底蕴生发，依托学校办学特色发展起来。如淮安市周恩来红军小学的红色文化、徐州高等师范学校的“红专师范”文化、江苏省大港中学的“仁爱”文化、徐州市王杰中学的“王杰精神”等，紧紧依托学校所在地的历史文化资源并加以提炼，体现了鲜明特色。
本系统是借助LabVIEW平台搭建的在线监测系统。LabVIEW是由美国国家仪器公司(NI)开发的一款适用于多操作系统的基于图形程序的虚拟仪器仪表开发平台，应用范围覆盖了工业自动化、测试测量、嵌入式应用、计算机仿真等众多领域[5]。LabVIEW的程序由前面板和程序框图组成。前面板集合了用户输入和显示控件，相当于传统仪器的面板；程序框图中用功能模块和适当的连线构成控制流程图，其中每个功能模块均为封装好的子程序(子VI)，即图形化代码。程序的执行顺序依据数据流走向决定，从而控制前面板中的对象[6]。
四、内涵丰富
项目包含党组织作用发挥、党组织活动方式、党建工作管理手段、阵地建设、党员教育等多方面。如宝应县城中小学党支部开展的“党员执行校长，铸就教育梦想”项目，通过各党小组推荐、全体教师民主选举产生“党员执行校长”，让普通党员教师积极主动参与学校管理，推进学校事业和谐创新发展。
五、社会认可
项目把学校党建与关爱弱势群体、促进每个孩子健康成长结合起来，致力于办人民满意的教育。如金湖县金荷花幼儿园党支部，围绕“荷润”做文章，精心打造社会“放心”、教师“舒心”、幼儿“开心”的“三心”校园。宿迁市宿城区龙河镇中心小学党支部，成立“情暖幼苗”留守儿童志愿服务队，让党员教师与留守儿童“结亲”，填补留守儿童的教育和感情空白，让党组织的温暖融进孩子和家长的心中。
党建文化创建是一项系统工程，也是一项常态化工作。今后，全省各地教育部门和中小学校要深入学习贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，坚持加强党对教育工作的全面领导，围绕“立德树人”根本任务，继续有效拓展党建文化建设新领域，积极构建学校社会相衔接的党建文化建设新格局，以打造体现时代性、典型性、创新性的“一校一品”党建文化为载体，不断增强中小学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动全省中小学校党建工作再上新台阶，为加快江苏教育现代化进程再作新贡献。
【中图分类号】 G462
【文献标志码】 B
【文章编号】 1005-6009（2019）42-0007-02
【作者简介】 眭平，中共江苏省委教育工委（南京，210024）组织处处长。
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