湖南省郴州市宜章县天塘镇东风小学 向 洁
【摘 要】为了提高语文教学效率，增强教学效果，加强 师生之间的互动是非常必要且重要的。小学语文作为我国基础 教育的重要科目，对学生的发展有很大的作用。其中，实现师 生的有效互动有利于了解学生状况，提高教学效率的重要环节。 在语文教学的过程中，师生之间是否实现有效的互动通常成为 语文教学的主要障碍。也就是说，师生之间有效的互动，课堂 的教学工作就会开展得更加顺利，反之，则会限制课堂的教学 效率。本篇文章主要针对小学语文教学中如何实现师生之间的 有效互动进行相应的探究，制定措施，促进师生之间实现有效 地互动，从而不断提高小学语文教学效率。
【关键词】师生互动；小学语文；语文教学
教学是要实现信息的双向互动，通过信息的双向互动实现信息 的有效传播。即教师能够及时地掌握学生的实际学习情况，而学生 能够反馈自己的学习状况，以便教师及时地针对学生的情况进行教 学策略的调整。同时，学生在接收到来自于教师的信息时就会不断丰富自身的知识体系，开展有效的教学。所以，在新时期背景下， 加强对小学语文课堂教学中的师生互动，打造有效的教学课堂是非常非常有必要的。
一、小学语文教学中实现师生互动的重要作用
（一）突出学生的主体地位
在教学课堂中突出学生的主体地位是新课程改革理念背景下重要的教学目标，也是教师必须要遵循的教学准则[1]。这有利于打破以往机械、死板的教学方式。通过师生之间的交流活动互动，能 够活跃课堂氛围，学生通过发言或是提问，激发学生的学习热情，在学习中发挥主观自主性，明确地表述自身的思想和学习要求，在 教师的带领下探索和创新解决问题的方法，并让学生主动发现其中 的问题，在交流中产生情感的共鸣，增强学生的学习体验性。
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（二）实现信息的双向传播
有效的互动应该是有回应、有反馈的。在师生互动过程中，信息的传播者也扮演者信息接收者的角色。这两个角色相互转化。即 在实际互动过程中，教师不仅要对学生传播信息、思想和情感，在 这些互动元素发出之后，还应该得到学生的回应和反馈，教师才能 够根据这些回应和反馈及时调整自身的互动方式以及教学方法。所 以，在实际互动过程中，教师就应该加强互动引导，让学生充分进 入互动的环境中，实现信息的双向传播。除此之外，学生的情感诉求、学习需要也希望被人知道，并且能够相应的反馈。因此，在互动过程中，教师应该注意倾听学生和传递的信息，并予以重视，给 学生相应的回应，让信息始终处于一个双向传播的状态，从何进一步加强有效互动的实现。
二、小学语文教学中构建师生有效互动的措施
实现师生双方之间的互动是实施有效语文教学的重要突进，因 此，在实际教学过程中，相关教学人员应该加强师生有效互动局面 的构建，从而不断加强小学课堂的教学。
（一）多了解学生，积极聆听，学会换位思考
了解课堂中的每一个学生的状况是语文教学者最基本的工作素养。只有全面了解学生的状况，才能在互动过程中会造出问题的关键所在，能够准备地找出学生的需求点，从而在谈话中进行引导。同时，教师要学会做一名合格的倾听者，而不是一味做信息的传播 者。倾听学生的心声，让学生的要求和情感流露得到重视，感受学 生的内心世界，看清学生的真实想法，懂得换位思考。通过学生提供的信息设身处地的为学生着想，了解学生内心的真正诉求[2]。
（二）教师要善于自我调节
在工作压力较大的情况下，教师的情绪容易受到影响。因此， 教师在教学过程中要注意自我情绪的教学和调节。在和学生的互动过程中，切勿将自身的情绪带入交流过程中。特别是在学生“闯祸”的背景下和学生进行交流，更要不断地提醒自己，多问自己几个为什么，弄清楚事情的前因后果，不要因为自己的情绪影响了正常的 交流，给学生更多的机会，让学生充分感受到教师的良苦用心，在交流过程中吐露自己的心声。从而让教师更全面地掌握信息，制定相应的措施和引导策略加以教育和指导，保障交流的有效性。
三、创建和谐的课堂氛围，注重学生的学习感受和体验
从一定程度上来说，学生的学习感受和体验是教师教学的风向标和信号灯。因为学生的学习感受在很大程度上是对教学课堂以及 教学内容的直观感受。首先，教师要转变思想，在新时期背景下根 据教学要求对自己在课堂中的角色进行重新定位，从主导者的位置 退居到引导者的位置。在实际教学过程中学会倾听，能够充分地了 解学生的学习感受，从而不断在教学中和学生互动过。其次，进行 有效的教学引导。有效的教学引导能够让学生的注意力集中，让学 生对教师诉说自身的学习体验和学习状况，从而为教师教学工作的
开展提供指导。
结语
总之，小学语文教学工作的有效开展离不开师生之间有效互动的的推动。所以，教师要不断转变自己的观念，多方结合，全面了 解学生、善于控制自我情绪以及构建平等、活跃的沟通平台，实现师生之间的有效沟通，提高小学语文教学质量。
【参考文献】
[1]管敏.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的 重要性[J].语文教学通讯·D 刊(学术刊),2014,07:66-67.
[2]王桂芝.实现有效的课堂互动提高小学语文教学的实效[J].才智,2016,30:67.
论文作者:向洁
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/10
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