万露
日照市技师学院
摘要：浅谈技工院校班级管理
关键词：浅谈技工院校班级管理
技工院校注重技能人才培养，紧跟市场和社会经济发展需求, 办学特色突出,为我国从制造业大国向制造业强国转型提供坚实人才支撑。一个优秀的、有利于学生健康成长的班集体，是培养学生掌握一技之长，成为学生改变命运、拥有技能、实现就业的基本前提。技工院校的学生与普通教育的学生相比较，学生的文化基础，思想认识水平等都不同。但技工院校的学生在主动性，动手能力有突出的方面。在技工院校班级管理工作中，班主任要正确看待学生，关爱自己的学生，公正、平等对待学生，挖掘学生的内在潜力,培养学生的创新精神，做好学生心中的引路人。
一、关注学生成长，培育工匠精神
对技工院校学生而言，要成为真正的工匠，不仅要掌握过硬的技能，还要树立职业理想，只要态度对了，就能主动成长，不断追求更高超的技能，完善个人职业规划。实现"中国制造2025"战略，呼唤大国工匠。技工院校作为培养技能人才的主阵地，要在培养工匠精神上下功夫，将精益求精、追求极致的学习工作态度渗透到学生德育工作中。工匠精神的培育是一个系统工程，不可能一蹴而就，需和德育课、专业课、专业实训紧密结合，在强调技能为本位的同时，更重视学生品格养成和职业素养的提升。要强化职业道德意识，将社会主义核心价值观融入德育教育全过程。
二、抓好入学教育的黄金期
新生入学阶段是良好习惯的重要形成期，也是实施职业素养教育的最佳期。突出阶段性、抓住这一有利时机，强化措施，施加教育影响具有举足轻重的作用。处在青少年时期的学生，具有可塑性。在我看来，青少年学生这一固有的特性，在入学阶段表现尤为强烈。因为处在这一时期的师生之间，学生之间，还不够全面熟悉和了解。学生的个性特征，还处于一个隐形缓慢地渐现和发展阶段。学生身心发展的可塑性，决定了这一时期，必须加大管理力度，实施精细化管理，强化习惯养成教育。
学生从中学升入技校，首先面临的问题就是学习环境的不适应和定位模糊。针对此情况，应进行日常行为习惯、学习动力、学习方法等方面的全新教育。向学生介绍我国高技能人才楷模的先进事迹，介绍张志坤如何从一名技校生，通过世界技能大赛的舞台，成长为一名技师学院教师的案例等等。使他们认识到：掌握一门专业技能是就业的根本，也是顺利就业的途径之一。让他们坚信：技能学习大有可为，上技校一样可以有出彩的人生。使每个同学产生 "我要学"的内在动力，变被动学习为主动学习。同时，分析新生个性特点，有针对性地进行人生观、世界观、价值观的教育，引导学生学会自我管理，树立团队精神和争创文明班级的思想意识。在此基础上建章立制、班主任紧靠严管，使学生入学后就学会做事要有准则，行为要有依据，将校纪校规内化成每个学生的自身需求，为以后的班集体建设和管理奠定基矗
三、激发学生主体意识，建立健全班级管理制度
班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。一个良好的班风，可以影响全班同学的思想和行为，能使学生更加愉快的心情投入到学习中。创造一个具有朝气活泼的班集体，除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，帮助克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。根据学院规章制度，结合本班级实际情况，制定班级制度。要尊重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。 在班级管理中要做到：
1、培养学生的主人翁意识，让学生积极参与班级管理。学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。如在组建班委会时，不是班主任直接任命，而是采取个人申请、竞选演讲、全班公投。班级公约是班级学生活动的行动指南。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级公约也不是班主任强加给学生，而是学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，制订的班规及考核办法通过班级集体表决形成。班规班纪张贴上墙，依决定来处理班级事务。这样，学生就不会无据可依了，也积极执行，自主管理。
2、班级管理制度要条约分明，奖罚制度明确。规范学生的言行，引导学生互相监督，从而激活班级管理，充分调动学生日常学习生活的积极主动性。班级管理制度是班集体建设的一项重要内容，需要班级全体成员长期努力和坚持。
3、实行专项责任承包制，班主任抓值日班长，值日班长抓班委，班委抓小组长，小组长抓组员层层落实，早操，宿舍内务，班级考勤，作业，班级卫生，课堂纪律等值日班长负责每日一通报。班级管理真正做到人人有事做，事事有人做。
4、建立和健全班级激励机制。在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样，激励先进。根据学生量化考核细则，设计符合他们兴趣的奖惩制度，以此制定班级奖励办法。
四、打造一支强有力的班干部队伍
一个优秀的班级离不开一支务实精干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，工作的能力和方法，在同学中的威信，往往能够决定这个班集体的精神面貌。 班主任应当认真选拔和培养一支精干的班干部队伍，并在一定时间内尽量不更换,便于管理,促进班集体的稳定发展。
1.认真仔细观察，慎重挑选
在新生入校后仔细的观察一些有组织和领导能力的学生，鼓励他们积极参与班委成员竞选，指定他们临时负责班级一些工作，使其在实践中展示自我。但要强调的是：临时班干部要能坚决贯彻老师的工作安排。
在班集体工作步入正常后，要组建班委会。具体从全班提出竞选同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等，在所有候选班干部中进行比较，把初步符合条件的同学选出来参加班委竞选，全班同学公开投票。班干部选拔标准是：一是要有奉献精神，能吃苦耐劳，团结同学、乐于助人；二是要有较强责任心，有很强的集体荣誉感，能够把集体利益放在首位；三是要有较好的组织、表达能力，一定的工作能力；四是能够坚持原则，诚实可信，秉公办事。
2.做好班干部培养工作
班委会组建后，班主任要尽力培养，为他们提供历练平台，在一定的时间内要让班干部树立威信。一是班长是主干力量，应该重点培养；二是在班级工作中，只要班干部开展工作是正确的，就要大力支持，在班里提高他们的威信，在工作中提高他们的信心；三是为提高班干部的工作能力，应经常教他们一些工作方法和经验，帮助克服工作上的困难，不断的提高综合素质；四是应尽量创造条件，让班干部独立开展工作，这样才能真正提高班级班干部队伍的综合素质。
五、抓好学生安全教育工作
学生安全无小事，学生安全无间歇。安全是一切工作的重中之重，任何一个好的学校都会把学生安全管理放在极其重要的地位，尤其是对学生的人身安全。根据学院相关管理规章制度，班主任在班级中应该定期加强安全教育管理工作，经常进行安全逃生演习等。利用班会、网络平台或者在实训课前，要时刻提醒学生注意安全，做好安全工作。
六、注重加强与家长的沟通
只有学校与家庭教育相结合、相互配合，对学生进行目标一致的共同教育，才能收到满意的效果。在班级管理工作中，班主任要取得学生的信任，也要取得家长的信任。及时与家长联系，使家长对学生在校内、校外的生活情况及不同学期的思想情绪等都能有所掌握，以便及时帮助学生。鼓励学生家长关心学校的教学和管理等工作，这对学校和家长相互间的配合教育非常有帮助。
参考文献：
[1]浅议中职班主任工作开展的方法与技巧[J]. 张敬友. 知识文库 2018年13期
[2] 中职汽修专业班主任中途接班"三学会"[J]. 夏君. 汽车维护与修理 2019年06期
论文作者:万露
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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