辽宁省大石桥市黄土岭镇九年一贯制（寄宿制）学校 115106
摘 要：为了更好地做好初中数学教学，促使学生经数学学习逐渐掌握良好的思维方法和行为方式，本文基于笔者教学经验，对初中数学教学总结一些思考和看法，以期为教学实践提供参考依据。
关键词：初中数学 教学 认识
我从事初中数学教学已经有十五个年头了，对数学教学有了一定的感触，谈一下这些年对数学教学的一些看法。数学教学的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的思维方法和行为方式，包括正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考勇于创新的精神等，并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯。数学本身是一门抽象的学科，数学具有内容上的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学教育时，根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与教育的最佳结合点，促进学生数学素养的全面提升。
一、教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变传统教学以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。
二、在初中数学教学中，学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对其能力和素质的培养也是有益的。教师要把落实情感态度的目标作为己任，努力把情感态度目标有机地融合在数学教学过程之中。设计教学方案、进行课堂教学活动时，应当考虑：引导学生积极参与教学过程；组织学生探索，鼓励学生创新；引导学生感受数学的价值；使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣；让学生体验成功的喜悦，从而增强自信心；引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑；让学生做自己能做的事，并对自己做的事情负责；帮助学生锻炼克服困难的意志；培养学生良好的学习习惯。在教育教学活动中，教师要尊重学生，以强烈的责任心，严谨的治学态度，健全的人格感染和影响学生；要不断提高自身的数学素养，善于挖掘教学内容的教育价值；要在教学实践中善于用本标准的理念分析各种现象，恰当地进行养成教育。
三、培养学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。 最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生，以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。
四、要善于全面、深入地察看。数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看观察不是消极的注视，不是被动地感知，而是一种“思维的知觉”，是智力发展的基础。因此，在培养学生观察能力时，必须十分重视观察的目的性、全面性、精确性、深刻性等良好观察品质的培养。观察的目的之一是提高学生的思维能力，因此，观察必须始终与思维训练紧密结合。
参考文献
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[4]严骏 对初中数学课堂教学现状的思考[J].语数外学习(初中版下旬),2014,（12）,86。
论文作者:闫新元
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第251期
论文发表时间:2016/9/18
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