杨斌 甘肃省陇南市武都区莲湖小学 746000
摘 要：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更富有极大的乐趣。
关键词：小学 班主任工作 心得体会
我担任小学班主任工作有近二十个年头了，我深深地体会到：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更是富有极大的乐趣的。
一、班集体建设
我所带领的班级学生全部来自农村，他们在课堂纪律、学习习惯等方面都存在一定的随意性。虽说培养学生的良好学习、生活习惯并不是一件容易的事，但我一直把“建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班集体”当作我追求的理想目标。
在日常的班级管理工作中，我注重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。让每一个学生懂得自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩、在纪律卫生上获得学校的表扬后，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺；每当在班级内发现问题，或学生犯了错误的时候，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次纠正过来。在这样长期的学习氛围中，学生们的心中便有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气更加积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班委会产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，同学们认可的可以继续留用，如果出现问题，就给他一段时间让他纠正，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部都养成了积极进取的意识。同时我采用了值周班长制度，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让尽可能多地让更多的学生参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经创造了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时，班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作
在我任教的班级中，我发现农村小学普遍存在着这样一个现象：后进生在班里数量相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一门必不可少的必修课。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门户。其次要善于发现他们的“闪光点”。
四、积极开展好文体活动
我严格要求学生做好课间操、眼保健操，通过保护学生视力，增强学生体质，来提高学生的学习效率。高年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。每次活动我都会亲临现场，与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、建立奖励机制，发现学生的闪光点
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。
六、用爱搭建师生间的桥梁
1.了解学生从了解学生家庭开始。
班主任要对每一个学生父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。还要了解学生的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾，了解学生的学习生活情况，以便因材施教。
2.爱就是关怀。
我作为班主任，经常翻阅学生的基本信息，学生的点滴我会牢记在心，哪个学生生日、哪个学生身体欠佳等。
3.爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在长久的这种交往中，学生们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见。我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4.爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
论文作者:杨斌
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第302期
论文发表时间:2017/12/15
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