韦昌杜 广东省清远市连山壮族瑶族自治县小三江初级中学 513224
【摘要】随着教育事业的不断发展，对素质教育工作提出了相应的要求标准，同时素质教育理念也逐渐的被应用到教学实践当中。其中明确指出，要提升学生德、智、体、美、劳全面发展水平。作为足球教学，可以说在中学体育教学中占有重要教学地位，并得到越来越多的学校和教师所重视。所以针对于对于如何提升中学足球教学质量和效率这一问题。本文对启发式教学在中学足球教学中的实践进行详细的探讨和分析，仅供参考。
【关键词】中学足球教学；启发式教学；实践研究
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-047-01
引言：对于足球这项运动来说，其运动特点具有一定的竞争性和趣味性；其运动目的在于，为了能加强培养学生合作意识和提升学生足球专业技能的应用能力。所以对于中学足球教学，想要更好的提升战术教学水平，不仅需要学生之间要具有较强的合作意识，同时还需要团队队员有着较强的专业足球技能和水平。因此，为中学体育教师带来了一定的挑战。启发式教学在足球教学中的实践，在一定程度上能够有效地帮助中学足球教学提升教学质量和水平。
一、启发式教学的含义分析
“启发式教学”是指的，教师首先要对教学目标、教学内容以及对学生学习水平和能力方面，都要有一个充分了解和掌握。然后通过利用多样化教学手段，以启发的形式对学生进行知识的教学，以达到充分激发学生学习的兴趣和热情，以及加强培养学生学习能力的教学目标。其主要教学特点在于：让学生充分发挥主体地位，把理论知识和实践能力充分结合到一起，同时还要加强培养学生思维逻辑能力。但是需要强调一点，启发式教学不仅仅只是一种教学方法的体现，也是一种教学模式、教学观念和教学思想。所以这就要求教师在教学中，应该要不断挖掘和创新教学策略和手段。
二、启发式教学在中学足球教学中实践的策略方法
（一）学会采用情景模式教学
情景模式教学在中学足球教学中的应用，可以使启发式教学在中学足球教学中能够更好的应用和实践。在启发式中学足球教学中，教师可以适当创设相应的教学情境。在情景创设中，教师首先要对启发式教学有着充分的了解，让学生在教学中充分发挥主体地位，然后结合学生的身心、性格特点以及运动能力，进而设计教学目标、教学内容以及教学方案。通过情境的创设，可以有效地调动学生对足球学习的兴趣和积极性，从而有利于使足球教学效率有一个高效性提升。那么如何创设教学情境呢？例如：教师可以组织学生开展足球比赛观看活动，在观看过程中，使学生对足球专业技能有一个很好的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时在足球教学时，教师也可以把以往足球比赛中，比较具有经典性的一些比赛场景对学生进行视频播放展示，并对此进行讲解。进而提升足球教学课堂质量和效率。或者教师在教学课堂上可以针对于具体某一足球技能如：点球、传球、运球等，对学生进行示范教学。这样做有利于学生对这一足球技更好更快地掌握。
（二）加强学生与教师之间的互动
启发式教学在中学足球教学中的应用，要求要加强学生与教师之间的互动。作为足球体育教师，不仅要对学生传授足球知识和专业技能，同时还要积极的参与到学生足球练习中，这样做有利于加强学生之间的互动交流，对建立良好的师生关系和感情交流走着积极的推动作用。对于中学生来说，有的学生对足球技能有着一定的基础；但是对于有些学生的足球技能和知识基础比较差。所以针对于这一现象的产生，作为中学足球教师，在足球训练时就要对学生进行互动交流，这样才能充分了解到学生在哪方面不足，进而对学生做出帮助和指导。同时教师也可以与学生一起参与着训练活动当中。例如：在开展班级足球比赛活动时，教师可以一起参与到比赛当中，与学生进行公平竞争比赛。从而建立好的师生关系。通过交流互动，既可以提升足球教学课堂积极氛围，又可以使学生与教师能够共同学习、共同进步。
（三）采用多媒体教学手段
足球这项体育运动，需要理论和实践的结合。所以在启发式教学指导下，不仅要注重足球课外实践教学，同时还要提高对足球室内理论知识的重视。虽然在课外实践教学中，可以充分加强学生对足球运动的学习兴趣和热情，但是也要有着坚实的理论知识基础，并对足球运动项目的发展过程和历史背景都要有一个充分的了解。所以这是足球的理论知识教学就凸显的比较重要。随着当今科学时代的迅速发展，多媒体教学逐渐的被越来越多的学校和教师所应用。所以在室内教学中，教师可以采用多媒体教学手段对学生进行足球理论知识的教学。教师可以通过视频播放或图片展示等多种方式，向学生讲解有关足球的历史背景以及理论基础知识等。通过视频播放的形式教学，不仅可以吸引学生对足球学习的注意力，同时也可以减少教师课堂教学时间和任务。同时在课外足球实践训练时，就是同样也可以利用多媒体教学。例如：在日常训练时，教师可以通过播放一些合适的音乐，进而有效地提升学生练习热情，并营造一种轻松、自由、积极的训练氛围。
结束语：
综上所述，由此可见启发式教学在中学足球教学中的实践，在一定程度上可以有效地提升足球教学质量和效率。同时启发式教学也满足了当今时代教育事业的发展和学生对足球学习的要求标准。所以在体育教学中要结合实际教学情况，把启发式教学充分的融入到中学足球教学中。
参考文献：
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[3]钟加烈.浅谈中学足球技术课中的“启发式”教学[J].体育时空,2014(13):88-88.
论文作者:韦昌杜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月1期
论文发表时间:2019/2/18
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